河北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

　　課程名稱：設(shè)計(jì)心理學(xué) 課程代碼：04462

　　第一部分 課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的

　　一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

　　本課程是高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)必修課程之一，是一門理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程�！对O(shè)計(jì)心理學(xué)》主要陳述知覺與藝術(shù)及個(gè)體的行為、審美心理、社會(huì)文化心理現(xiàn)象、設(shè)計(jì)藝術(shù)中的心理研究和方法等內(nèi)容，幫助學(xué)生從心理視角理解設(shè)計(jì)，從審美、功能與消費(fèi)的關(guān)系認(rèn)知中解決社會(huì)要求。

　　二、課程設(shè)置的目的和要求

　　本課程的設(shè)置目的是以心理學(xué)為主要手段來提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中關(guān)注設(shè)計(jì)受眾的心理需求，從而培養(yǎng)學(xué)生以設(shè)計(jì)心理學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐的能力。

　　三、與其它課程的關(guān)系

　　《設(shè)計(jì)心理學(xué)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向的一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)理論研究中的基礎(chǔ)部分。本課程與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)其他實(shí)踐類課程共同構(gòu)成設(shè)計(jì)史論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐具有明確的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性價(jià)值。

　　第二部分 課程內(nèi)容與考核要求

　　第一章 設(shè)計(jì)心理學(xué)概述

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，要求掌握設(shè)計(jì)心理學(xué)的定義和研究對(duì)象;了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究背景和意義;了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究方法。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 設(shè)計(jì)心理學(xué)的定義和研究對(duì)象(次重點(diǎn))

　　第二節(jié) 設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究背景和意義(次重點(diǎn))

　　第三節(jié) 設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究方法(一般)

　　第二章 設(shè)計(jì)與感覺、知覺

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　了解感覺及其特點(diǎn)和意義;了解藝術(shù)學(xué)的色覺理論和色彩的心理效應(yīng);了解知覺及其特征和主要分類;了解錯(cuò)覺及其種類。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 感覺(一般)

　　第二節(jié) 視覺(一般)

　　第三節(jié) 色覺(一般)

　　第四節(jié) 其他感覺(一般)

　　第五節(jié) 知覺(一般)

　　第三章 設(shè)計(jì)與需要

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　掌握馬斯洛的需要層次理論;了解消費(fèi)者需要的多層次性。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 需要(次重點(diǎn))

　　第二節(jié) 消費(fèi)者需要分析(一般)

　　第四章 設(shè)計(jì)與動(dòng)機(jī)、興趣

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　掌握動(dòng)機(jī)以及有關(guān)動(dòng)機(jī)的心理學(xué)研究的主要種類;了解消費(fèi)動(dòng)機(jī)及其類型;掌握影響消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)的主要因素;了解影響消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)屬性;掌握興趣及其分類;了解設(shè)計(jì)的興趣呼應(yīng)。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 動(dòng)機(jī)(次重點(diǎn))

　　第二節(jié) 設(shè)計(jì)受眾的動(dòng)機(jī)分析(重點(diǎn))

　　第三節(jié) 設(shè)計(jì)與興趣(次重點(diǎn))

　　第五章 設(shè)計(jì)與創(chuàng)造性

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　掌握創(chuàng)造性思維及其特點(diǎn)和主要過程;掌握創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的主要途徑;了解能力以及能力的種類;了解設(shè)計(jì)人格與創(chuàng)造能力的關(guān)系;掌握創(chuàng)造能力的概念;掌握創(chuàng)造能力培養(yǎng)的主要方式。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 創(chuàng)造性思維(重點(diǎn))

　　第二節(jié) 創(chuàng)造能力(重點(diǎn))

　　第三節(jié) 創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)(本節(jié)不做考核要求)

　　第六章 設(shè)計(jì)與情感

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　了解設(shè)計(jì)與情感的關(guān)系;掌握情感體驗(yàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)圖形設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境與建筑空間設(shè)計(jì)、商品廣告設(shè)計(jì)以及禮品包裝設(shè)計(jì)中的具體體現(xiàn)方式和特征;掌握影響情感設(shè)計(jì)的主要因素;掌握情感定位設(shè)計(jì)。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 情感(一般)

　　第二節(jié) 設(shè)計(jì)物的情感體驗(yàn)(重點(diǎn))

　　第三節(jié) 情感設(shè)計(jì)的法則(次重點(diǎn))

　　第七章 審美心理

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　掌握審美心理的主要流派及代表人和主要觀點(diǎn);了解審美反應(yīng)的主要構(gòu)成因素。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 審美心理流派(重點(diǎn))

　　第二節(jié) 審美反應(yīng)(一般)

　　第三節(jié) 審美反應(yīng)的測(cè)量(本節(jié)不做考核要求)

　　第八章 社會(huì)文化心理現(xiàn)象

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　了解文化心理的特征以及設(shè)計(jì)文化的特征;掌握群體效應(yīng)的主要類別。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

　　第一節(jié) 文化心理(一般)

　　第二節(jié) 社會(huì)動(dòng)力機(jī)制(本節(jié)不做考核要求)

　　第三節(jié) 群體效應(yīng)與設(shè)計(jì)(次重點(diǎn))

　　第九章 設(shè)計(jì)師個(gè)體心理特征(本章不做考核要求)

　　第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求

　　一、指定教材

　　《設(shè)計(jì)心理學(xué)》， 張?chǎng)�、郭媛媛主編，華東科技大學(xué)出版社，2012年版。

　　二、考試內(nèi)容

　　本課程考試內(nèi)容覆蓋到章。其中第九章不做考試要求(各章中不做要求的節(jié)在各章的考核要求中)

　　三、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

　　1、本課程的考試應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的內(nèi)容來確定考試范圍和考核要求。

　　2、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)65%、次重點(diǎn)25%、一般10%。

　　3、本課程較適合的題型有填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題。

　　4、本課程采用百分制評(píng)分，60分合格。

　　四、題型示例

　　1、填空題：

　　人腦對(duì)于直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映被稱作是 。

　　2、單項(xiàng)選擇題：

　　需要層次理論的提出者是

　　A 馬斯洛 B 格式塔 C 托蘭斯 D 包豪斯

　　3、多項(xiàng)選擇題：

　　創(chuàng)造性思維的主要過程有

　　A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 豁朗期

　　D 驗(yàn)證期 E 靈感期

　　4、名詞解釋：

　　設(shè)計(jì)心理學(xué)

　　5、簡(jiǎn)答題：

　　設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究方法主要有哪些?

　　6、論述題：

　　如何培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造能力?

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