2019年10月自考真題答案 ※ 真題答案下載 ※ 對答案

萬題庫美好明天課堂

專業(yè)：漢語言專

科目：【中國現(xiàn)代文學(xué)作品選】

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題7分。共28分)

　　36.簡析《在其香居茶館里》的諷刺藝術(shù)。

　　【答案】

　　(1)構(gòu)思精巧，采用抖包袱的喜劇性手法。小說結(jié)尾處明暗匯集，把故事推向高潮，出人意料又突顯主題，具有喜劇效果，加強(qiáng)了全篇的諷刺力度，諷刺了人物的可笑、制度的腐敗。

　　(2)重在白描，冷峻的筆調(diào)不動(dòng)聲色，讓人物自身的言行與社會環(huán)境之間構(gòu)成矛盾以顯示其荒唐可笑，達(dá)到諷刺的效果。

　　【考點(diǎn)】《在其香居茶館里》

　　37.簡析《斷章》的主題。

　　【答案】

　　(1)詩歌表達(dá)了一種相對、平衡的觀念：人可以看“風(fēng)景”，也可能成為“風(fēng)景”的一部分而被別人觀賞，“你”“我”的形象在對方的眼中和夢里互換。

　　(2)表現(xiàn)詩人對宇宙萬物息息相關(guān)、互為依存的關(guān)系的一種哲理性的思考，包含著深刻的人生體驗(yàn)，因而詞約義豐，令人回味無窮。

　　【考點(diǎn)】《斷章》

　　38.簡析《鷹之歌》中“鷹”的形象。

　　【答案】

　　(1)象征著作者為革命獻(xiàn)身的女友，象征一切敢于同舊世界頑強(qiáng)抗?fàn)幍挠⒂聭?zhàn)士。

　　(2)突出了鷹的行為與精神，象征著為理想而獻(xiàn)身的精神，也是在暗夜里追求光明的革命者的寫照。

　　【考點(diǎn)】《鷹之歌》

　　39.簡析《屈原》中嬋娟的形象。

　　【答案】

　　(1)嬋娟是作者虛構(gòu)的人物。是屈原的侍女，她深明大義，愛憎分明，她熱愛屈原，敬仰屈原的品德，遵照屈原的教導(dǎo)做人;她蔑視世俗的榮華富貴，具有不畏權(quán)貴的骨氣和敢于斗爭的勇氣。在屈原遭到陷害的關(guān)鍵時(shí)刻，她始終和屈原站在一起，同黑暗勢力作斗爭。她不幸誤服了南后陰謀殺害屈原的毒酒，但她卻感到莫大的安慰，因?yàn)樗�把為救屈原而死看作是為祖國獻(xiàn)出生命，看作自己畢生最高的理想。

　　(2)是道義美的化身，是屈原高潔精神的另一體現(xiàn)。作者把嬋娟作為屈原形象的補(bǔ)充和烘托，力求以嬋娟的詩魂來展現(xiàn)屈原辭賦的精神，嬋娟的思想品德，是屈原精神的繼承，屈原精神的活化。

　　四、論述題：本題12分。

　　40.分析《雨前》的主題思想和藝術(shù)特色。

　　【答案】思想情緒

　　(1)通過對雨前的種種自然景象的傳神描寫，將復(fù)雜沉郁的感情融入景致之中。

　　(2)表現(xiàn)久旱盼甘霖的強(qiáng)烈渴求的同時(shí)，伴隨著一種無法消除的焦慮難忍和空虛彷徨，這是身處在社會大動(dòng)蕩中的作者自己真實(shí)的心理寫照。

　　(3)以密云不雨的沉悶壓抑的氣候影射現(xiàn)實(shí)社會。寄情于景，委婉曲折地抒寫了既對黑暗現(xiàn)實(shí)不滿、失望，又沒有找到出路的那種憂郁傷感的情緒。

　　藝術(shù)特色：

　　(1)善用色彩的辭藻，呈現(xiàn)思情�！庇途G的枝葉“”青青的草”南方的鮮亮色彩和北方雨前的灰暗。

　　(2)修辭：比喻擬人，通感。如“細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摸它”。

　　(3)意象的營造和象征手法：驚慌的鴿群、干裂的大地，表達(dá)內(nèi)心的苦悶、焦渴。

　　(4)對比：故鄉(xiāng)“雷聲和雨聲”和“雛鴨游牧在溪流間”景象的懷想，與北方的天候、景物形成鮮明對照，寄寓著作者對美的世界的渴望與追求。

　　【考點(diǎn)】《雨前》

　　【考點(diǎn)】屈原

　　五、閱讀分析題：本題20分。

　　【題干】閱讀魯迅《二丑藝術(shù)》，結(jié)合作品實(shí)際，寫一篇不少于600字的評論文章。

　　(附《二丑藝術(shù)》原文)

　　要求：

　　(1)簡要闡述作品的主題思想。

　　(2)簡要分析作品的藝術(shù)特色。

　　(3)觀點(diǎn)鮮明、分析細(xì)致、條理清楚、語言通順、書寫整潔。

　　義仆是老生扮的，先以諫諍，終以殉主;惡仆是小丑扮的，只會作惡，到底滅亡。而二丑的本領(lǐng)卻不同，他有點(diǎn)上等人模樣，也懂些琴棋書畫，也來得行令猜謎，但倚靠的是權(quán)門，凌蔑的是百姓，有誰被壓迫了，他就來冷笑幾聲，暢快一下，有誰被陷害了，他又去嚇唬一下，吆喝幾聲。不過他的態(tài)度又并不常常如此的，大抵一面又回過臉來，向臺下的看客指出他公子的缺點(diǎn)，搖著頭裝起鬼臉道:你看這家伙，這回可要倒楣哩!

　　這最末的一手，是二丑的特色。因?yàn)樗麤]有義仆的愚笨，也沒有惡仆的簡單，他是智識階級。他明知道自己所靠的是冰山，一定不能長久，他將來還要到別家?guī)烷e，所以當(dāng)受著豢養(yǎng)，分著余炎的時(shí)候，也得裝著和這貴公子并非一伙。

　　二丑們編出來的戲本上，當(dāng)然沒有這一種腳色的，他那里肯;小丑，即花花公子們編出來的戲本，也不會有，因?yàn)樗麄冎豢匆娨幻�，想不到的。這二花臉，乃是小百姓看透了這一種人，提出精華來，制定了的腳色。

　　世間只要有權(quán)門，一定有惡勢力，有惡勢力，就一定有二花臉，而且有二花臉?biāo)囆g(shù)。我們只要取一種刊物，看他一個(gè)星期，就會發(fā)見他忽而怨恨春天，忽而頌揚(yáng)戰(zhàn)爭，忽而譯蕭伯納演說，忽而講婚姻問題;但其間一定有時(shí)要慷慨激昂的表示對于國事的不滿:這就是用出末一手來了。

　　這最末的一手，一面也在遮掩他并不是幫閑，然而小百姓是明白的，早已使他的類型在戲臺上出現(xiàn)了。

　　六月十五日。

　　【答案】

　　主題思想

　　(1)文章從浙東戲班中的丑角"二花臉"這個(gè)小事談起。魯迅把"二花臉"說為"二丑"，先是說明了"二丑"與小丑的不同，身份比小丑高，性格卻比小丑壞。然后用主要的筆墨，進(jìn)一步描繪了"二丑"的獨(dú)特本領(lǐng)：他有點(diǎn)上等人模樣，也懂些琴棋書畫，也來得行令猜謎，但倚靠的是權(quán)門，凌蔑的是百姓。進(jìn)而對"二丑"的"最末一手"的分析，指出這是"二丑的特色"。

　　(2)作者以戲中"二丑"，隱喻諷刺當(dāng)下文人--受豢養(yǎng)的"智識階級"扮演的權(quán)勢者"幫閑"的腳色。對幫閑文人的辦雜志，出期刊，怎樣用出"最末一手"來遮掩他"并不是幫閑"的"二丑藝術(shù)"進(jìn)行了尖銳的諷刺，將戲臺上的群眾創(chuàng)造與生活中的丑惡存在，戲劇中的"二花臉"腳色和現(xiàn)實(shí)里的"二丑藝術(shù)"，緊密連在一起，亦戲亦真，絲環(huán)相扣，由遠(yuǎn)及近，步步緊逼，使讀者在接受中，不但醒悟與洞徹，而且獲得藝術(shù)上的一種審美的感受。

　　藝術(shù)特點(diǎn)

　　(1)構(gòu)思精巧。從日常生活中習(xí)以為常的事物出發(fā)，于人們從不關(guān)注處，洞幽發(fā)微，別寓深意。

　　(2)將“二丑”這個(gè)角色上升到一種普遍性的藝術(shù)類型，分析了"二丑藝術(shù)"產(chǎn)生的必然性與現(xiàn)實(shí)的存在形態(tài)，具有一種更大的社會批判的普遍性和代表性。

　　(3)文字凝練，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。在看似無關(guān)的想象與敷衍中，達(dá)到"引而不發(fā)"的犀利的批判效果。

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