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　　專業(yè)碩士指專業(yè)學(xué)位碩士(也簡稱“專碩”)，是相對于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士而言的學(xué)位類型(學(xué)術(shù)學(xué)位碩士也簡稱“學(xué)碩”)。專業(yè)碩士主要是培養(yǎng)各行業(yè)需要的應(yīng)用型高級專門人才，而學(xué)術(shù)碩士主要是培養(yǎng)理論和研究型高級專門人才。專業(yè)碩士又分為非全日制專業(yè)碩士和全日制專業(yè)碩士，非全日制專業(yè)碩士面向有一定工作年限和經(jīng)驗的在職人員，考生須參加10月份的全國聯(lián)考，授課時間主要是利用節(jié)假日，而全日制專業(yè)碩士面向應(yīng)屆和歷屆高校畢業(yè)生，考生須參加1月份的全國統(tǒng)考(與學(xué)術(shù)碩士同時)，授課方式是全日制教學(xué)。為了讓有意考研的人員對專業(yè)碩士有更多的了解和選擇：

　　專業(yè)碩士在我國的發(fā)展

　　我國從1991年開始實行專業(yè)學(xué)位碩士教育制度，近幾年發(fā)展迅速，招生比例和招生專業(yè)都有大幅度的增加，計劃到十二五末期，專業(yè)碩士招生占研究生總招生的50%，形成與學(xué)術(shù)碩士各占半壁江山的格局。

　　由于在1999年以前，我國碩士研究生規(guī)模較小，而且主要是為教學(xué)科研崗位培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，因此，當(dāng)時的專業(yè)學(xué)位教育主要針對的是已經(jīng)工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務(wù)院學(xué)位委員會開通了在職人員攻讀專業(yè)學(xué)位教育的渠道，實施非全日制培養(yǎng)，大大滿足了社會在職人員學(xué)習(xí)提高的愿望。

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，職業(yè)分化愈來愈細(xì)，職業(yè)種類愈來愈多，技術(shù)含量愈來愈高，社會在管理、工程、建筑、法律、財經(jīng)、教育、農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω呒墝ｉT人才的需求越來越強烈，專業(yè)學(xué)位教育所具有的職業(yè)性、復(fù)合性、應(yīng)用性的特征也逐漸地為社會各界所認(rèn)識，與此同時，從全日制碩士研究生的就業(yè)趨勢來看，更大量的是走向社會實際領(lǐng)域。因此，專業(yè)學(xué)位教育不僅僅要滿足現(xiàn)有在職人員的需要，更重要的是要吸引優(yōu)秀生源，面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，實施全日制學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)社會各行業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

　　我國從2010年開始減少學(xué)術(shù)學(xué)位碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)學(xué)位碩士，未來專業(yè)學(xué)位碩士的比例將超過50% 。

　　專業(yè)碩士在國外的發(fā)展

　　美國在20世紀(jì)初就將專業(yè)學(xué)位教育引入到碩士學(xué)位教育中，經(jīng)過幾十年的不斷發(fā)展，到20世紀(jì)90年代，美國專業(yè)碩士學(xué)位獲得者的比例已占整個碩士學(xué)位獲得者人數(shù)的55%以上。據(jù)不完全統(tǒng)計，美國有74種專業(yè)學(xué)位，2006年授予專業(yè)碩士學(xué)位占碩士學(xué)位的63.7%，英國占75%。國外一些國家的專業(yè)碩士課程與業(yè)界結(jié)合很緊密，以幫助學(xué)生在細(xì)分領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)與實踐。如在汽車和制造業(yè)領(lǐng)先全球的德國，機械工程專業(yè)碩士階段開設(shè)12個研究重點供學(xué)生選擇，還有專業(yè)學(xué)習(xí)游覽、實驗室工作和項目實施等實踐課程，以確保學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以致用。在法國學(xué)習(xí)葡萄酒管理碩士課程，學(xué)生有機會親自去葡萄園采摘、聽取相關(guān)銷售經(jīng)驗、掌握葡萄酒知識。

　　專業(yè)碩士的報考人數(shù)變化趨勢

　　我國2009年報考專碩的人數(shù)僅4萬，而在2012年研究生考試中，報考專碩的人數(shù)達到43萬，占全部考生的四分之一。在2013年全國研究生招生中，報考專碩的人數(shù)達到59萬，全日制碩士研究生專業(yè)學(xué)位類別已達到39種。2014年考研報名人數(shù)達到172萬，比2013考研的176萬減少4萬，為五年來首次下降，但與學(xué)術(shù)碩士報名人數(shù)減少的現(xiàn)象相反，專業(yè)學(xué)位報名人數(shù)卻逆勢而增，報名人數(shù)較去年增加9萬人，達到68萬人，占報考總?cè)藬?shù)比例約40%，比去年的33.5%增長了6%，由此可見，報考專業(yè)碩士的人數(shù)正逐年大幅增加。

　　上面就是老師對專業(yè)碩士招生培養(yǎng)的發(fā)展及變化趨勢所作的一些分析，供準(zhǔn)備考研的學(xué)子和在職人員參考，希望對各位有所幫助，并衷心祝愿各位在未來的考研中一路順風(fēng)，最終實現(xiàn)自己成功讀研的夢想。

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