體育教育專業(yè)學生目前就業(yè)困難,正確認識現狀、及時轉變就業(yè)觀念、不斷提高自身綜合素質、體育院(系)依據市場需求調整人才培養(yǎng)目標、改善辦學條件、加強專業(yè)建設和教育改革,畢業(yè)生就業(yè)嚴峻的形勢將會得到緩解。
一、問題的提出
隨著高等院校近年來連續(xù)擴招和大學生就業(yè)制度的改革,目前我國每所高等院校的畢業(yè)生,都在不同程度上面臨著就業(yè)市場的激烈競爭。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強及自身的一些缺陷,在就業(yè)市場競爭中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大,就業(yè)形勢不容樂觀。體育教育專業(yè)是體育專業(yè)中的第一大專業(yè),其學生的就業(yè)工作開展如何,對今后我國體育事業(yè)和體育院(系)的發(fā)展都將產生極大的影響。有關體育教育專業(yè)學生的就業(yè)問題,已成為體育屆人士普遍關注的一大熱點,并引起了社會的普遍重視。本文主要通過對體育教育專業(yè)學生就業(yè)趨勢的分析研究與預測,提出了今后體育院(系)教育改革的方向和目標。為體育教育專業(yè)學生就業(yè)提供有益幫助。同時,這對體育院(系)今后的發(fā)展和建設,也有著十分重要的現實意義。
二、研究方法
文獻資料法:查閱了大量有關體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面的論文、報道、文件及有關檔案資料,對研究成果進行分析和總結,為本研究提供了充足的理論依據。
訪談法:訪談了用人單位的人事干部、體育院(系)主要負責人、學生家長及畢業(yè)生,同時親臨畢業(yè)生就業(yè)洽談會現場,觀察了解學生的就業(yè)情況。
數理統(tǒng)計法:根據研究的目的與要求,將所獲得的有關數據進行統(tǒng)計學處理與分析。
三、體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀及趨勢
目前,我國高等教育已進入大眾化教育階段,體育院系和在校學生人數急劇增多。據統(tǒng)計,我國現有體育教育專業(yè)190個,社會體育專業(yè)106個,運動訓練專業(yè)54個,民族傳統(tǒng)體育專業(yè)33個,運動人體科學專業(yè)24個,在校學生40000余名,每年畢業(yè)學生近10000名。
其中體育教育專業(yè)在校學生20000余名,每年畢業(yè)學生近5000名。從2004年開始,高等院校師范專業(yè)的畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度被廢除,使得人才市場在人才資源中的基礎調節(jié)作用更加突出:加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高,體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位,導致大部分學校體育教師已接近飽和,尤其是城市學校和各普通高校。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降,就業(yè)現狀令人擔憂。
1.就業(yè)難是高等教育改革經歷的必然階段,樹立自信心是關鍵當前,我國高等教育正處在由精英化向大眾化的轉型時期,招生規(guī)模急劇加大,每屆畢業(yè)生人數不斷創(chuàng)出新高,人才資源已由“買方市場”過渡到“賣方市場”,我國大中城市中小學體育教師已趨飽和狀態(tài),面對畢業(yè)生就業(yè)供求不平衡的嚴峻形勢,在校學生已表現出茫然、無奈和不知所措,因而他們在校的學習熱情衰減,對未來缺乏信心。
大學生就業(yè)一直是社會關注的熱點問題,隨著國家、省市和地方有關就業(yè)法規(guī)、制度的不斷完善,總的趨勢是放寬政策,取消限制,有利于畢業(yè)生順利就業(yè)。據有關資料顯示,2008年第29屆奧運會在北京舉行,今后五年我國經濟將持續(xù)以7-8%的速度增長,每年增長的就業(yè)崗位將達600萬個以上,這無疑會大大緩解大學生的就業(yè)壓力。進入21世紀后,我國綜合國力增強,人們的生活水平日益提高,體育社會化成為必然趨勢,體育人才需求會逐漸加大,這都將為體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供廣闊天地。
2.轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,打破專業(yè)局限,就業(yè)前景廣闊傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是現在體育教育專業(yè)學生就業(yè)的一大障礙,轉變觀念主要表現在:一是從“精英學子”到“普通員工”的轉變;二是從被動就業(yè)到主動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的轉變:三是從一次就業(yè)定終生到先就業(yè)后擇業(yè)的轉變;四是非體育教師崗位不去的轉變。首先,現今社會飛速發(fā)展和進步,體育有了更大的應用空間,也產生了許多交叉學科和工作崗位,體育經濟的發(fā)展促生了體育產業(yè)、體育服務行業(yè)等新的體育應用領域。
其次,由于人們越來越關注身體健康和心理健康,所以除了傳統(tǒng)的體育崗位和相對集中的競技體育工作之外,在全民健身領域,體育也有著更為廣闊的應用前景。專業(yè)對口,學以致用是多數畢業(yè)生的工作理想。但社會需求的現實和僧多粥少的局面,又要求畢業(yè)生不能再抱著專業(yè)不放,硬著頭皮搶飯吃。要根據人才市場的需求,及時轉變擇業(yè)方向,樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想。學校里的學習和鍛煉畢竟是有限的,要有踏入社會重新學習的意識,要增強繼續(xù)接受教育、終生學習的觀念。努力向社會學習、向實踐學習。只要認真學習思考、細心觀察、努力工作,體育專業(yè)知識和技能會在各行各業(yè)都會找到適用的空間。
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