體育教育專業(yè)學生目前就業(yè)困難，正確認識現狀、及時轉變就業(yè)觀念、不斷提高自身綜合素質、體育院(系)依據市場需求調整人才培養(yǎng)目標、改善辦學條件、加強專業(yè)建設和教育改革，畢業(yè)生就業(yè)嚴峻的形勢將會得到緩解。

　　一、問題的提出

　　隨著高等院校近年來連續(xù)擴招和大學生就業(yè)制度的改革，目前我國每所高等院校的畢業(yè)生，都在不同程度上面臨著就業(yè)市場的激烈競爭。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強及自身的一些缺陷，在就業(yè)市場競爭中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大，就業(yè)形勢不容樂觀。體育教育專業(yè)是體育專業(yè)中的第一大專業(yè)，其學生的就業(yè)工作開展如何，對今后我國體育事業(yè)和體育院(系)的發(fā)展都將產生極大的影響。有關體育教育專業(yè)學生的就業(yè)問題，已成為體育屆人士普遍關注的一大熱點，并引起了社會的普遍重視。本文主要通過對體育教育專業(yè)學生就業(yè)趨勢的分析研究與預測，提出了今后體育院(系)教育改革的方向和目標。為體育教育專業(yè)學生就業(yè)提供有益幫助。同時，這對體育院(系)今后的發(fā)展和建設，也有著十分重要的現實意義。

　　二、研究方法

　　文獻資料法：查閱了大量有關體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面的論文、報道、文件及有關檔案資料，對研究成果進行分析和總結，為本研究提供了充足的理論依據。

　　訪談法：訪談了用人單位的人事干部、體育院(系)主要負責人、學生家長及畢業(yè)生，同時親臨畢業(yè)生就業(yè)洽談會現場，觀察了解學生的就業(yè)情況。

　　數理統(tǒng)計法：根據研究的目的與要求，將所獲得的有關數據進行統(tǒng)計學處理與分析。

　　三、體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀及趨勢

　　目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學生人數急劇增多。據統(tǒng)計，我國現有體育教育專業(yè)190個，社會體育專業(yè)106個，運動訓練專業(yè)54個，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)33個，運動人體科學專業(yè)24個，在校學生40000余名，每年畢業(yè)學生近10000名。

　　其中體育教育專業(yè)在校學生20000余名，每年畢業(yè)學生近5000名。從2004年開始，高等院校師范專業(yè)的畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度被廢除，使得人才市場在人才資源中的基礎調節(jié)作用更加突出：加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導致大部分學校體育教師已接近飽和，尤其是城市學校和各普通高校。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現狀令人擔憂。

　　1.就業(yè)難是高等教育改革經歷的必然階段，樹立自信心是關鍵當前，我國高等教育正處在由精英化向大眾化的轉型時期，招生規(guī)模急劇加大，每屆畢業(yè)生人數不斷創(chuàng)出新高，人才資源已由“買方市場”過渡到“賣方市場”，我國大中城市中小學體育教師已趨飽和狀態(tài)，面對畢業(yè)生就業(yè)供求不平衡的嚴峻形勢，在校學生已表現出茫然、無奈和不知所措，因而他們在校的學習熱情衰減，對未來缺乏信心。

　　大學生就業(yè)一直是社會關注的熱點問題，隨著國家、省市和地方有關就業(yè)法規(guī)、制度的不斷完善，總的趨勢是放寬政策，取消限制，有利于畢業(yè)生順利就業(yè)。據有關資料顯示，2008年第29屆奧運會在北京舉行，今后五年我國經濟將持續(xù)以7-8%的速度增長，每年增長的就業(yè)崗位將達600萬個以上，這無疑會大大緩解大學生的就業(yè)壓力。進入21世紀后，我國綜合國力增強，人們的生活水平日益提高，體育社會化成為必然趨勢，體育人才需求會逐漸加大，這都將為體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供廣闊天地。

　　2.轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，打破專業(yè)局限，就業(yè)前景廣闊傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是現在體育教育專業(yè)學生就業(yè)的一大障礙，轉變觀念主要表現在：一是從“精英學子”到“普通員工”的轉變;二是從被動就業(yè)到主動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的轉變：三是從一次就業(yè)定終生到先就業(yè)后擇業(yè)的轉變;四是非體育教師崗位不去的轉變。首先，現今社會飛速發(fā)展和進步，體育有了更大的應用空間，也產生了許多交叉學科和工作崗位，體育經濟的發(fā)展促生了體育產業(yè)、體育服務行業(yè)等新的體育應用領域。

　　其次，由于人們越來越關注身體健康和心理健康，所以除了傳統(tǒng)的體育崗位和相對集中的競技體育工作之外，在全民健身領域，體育也有著更為廣闊的應用前景。專業(yè)對口，學以致用是多數畢業(yè)生的工作理想。但社會需求的現實和僧多粥少的局面，又要求畢業(yè)生不能再抱著專業(yè)不放，硬著頭皮搶飯吃。要根據人才市場的需求，及時轉變擇業(yè)方向，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想。學校里的學習和鍛煉畢竟是有限的，要有踏入社會重新學習的意識，要增強繼續(xù)接受教育、終生學習的觀念。努力向社會學習、向實踐學習。只要認真學習思考、細心觀察、努力工作，體育專業(yè)知識和技能會在各行各業(yè)都會找到適用的空間。

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