【摘要】香山，一個充滿夢幻色彩的名字，這里不僅僅有著令人如醉如癡的紅葉，還有一個美麗的研究所，本文帶大家走進(jìn)中科院植物研究所，一起探索其中的奧秘。

　　【關(guān)鍵詞】植物研究所 香山 專業(yè)

　　采訪對象：

　　中國科學(xué)院大學(xué)植物研究所研究生部趙劍峰

　　中國科學(xué)院大學(xué)植物研究所博士生導(dǎo)師鄧馨

　　中國科學(xué)院大學(xué)植物研究所研究生李彩虹、余蓉培、陳捷、徐陽陽、張樂新

　　《求學(xué)·考研》：與高校相比，植物研究所在培養(yǎng)研究生方面有哪些不同?

　　鄧馨：第一，是氛圍不同。在高校里的活動比較多，但與科研或?qū)�業(yè)的關(guān)系不一定緊密;而在研究所的活動則比較集中于科研方面，專業(yè)也比較集中，可以提供一個比較有利于做科研的氛圍。

　　第二，研究所的培養(yǎng)目的比較明確，博士畢業(yè)生中有百分之八十以上去科研院所或高校等事業(yè)單位工作。

　　第三，教學(xué)理念不同。植物研究所是科研和教育并重，而高校是教育與科研并重，在對科研的重視中，比研究所略遜一籌。中科院的師生興趣范圍更加集中，學(xué)位論文的優(yōu)秀比例也比較高。

　　《求學(xué)·考研》：植物研究所在研究生的招生過程中，除了專業(yè)成績，學(xué)校還注重考生哪些素質(zhì)和能力?

　　鄧馨：首先是品質(zhì)、為人，其次是科研興趣，再次是基本知識、實(shí)驗(yàn)技能。關(guān)鍵還是學(xué)生要積極上進(jìn)。比如我的一個學(xué)生劉霞，她是煙臺師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，而且是專升本學(xué)歷。但是她上進(jìn)心很強(qiáng)，也很努力，畢業(yè)的時候進(jìn)步十分顯著，在各方面都得到了極大的提升。

　　招生時老師有兩種心態(tài)：一方面，一個學(xué)生的綜合素質(zhì)比較好，比如態(tài)度認(rèn)真、為人處世較為得體，但是在科研能力上仍比較欠缺，這時，導(dǎo)師就會考量他的可塑性怎樣。如果像劉霞那樣，勤奮好學(xué)，可塑性強(qiáng)，導(dǎo)師還是會比較欣賞并接納她。另一方面，一個學(xué)生專業(yè)能力十分優(yōu)秀，他之前所在的院校軟件和硬件條件都比較完善，所以他的實(shí)驗(yàn)等動手操作能力會比較強(qiáng)。這時，導(dǎo)師會比較放心，樂意接納這樣的學(xué)生。

　　《求學(xué)·考研》：中科院是培養(yǎng)高精尖科研人才的搖籃，那么中科院植物研究所在人才培養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢，又有哪些熱門專業(yè)呢?

　　趙劍峰：我們所的優(yōu)勢就在于植物學(xué)及其相關(guān)專業(yè)。我所有兩個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、兩個科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和一個所級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，研究方向都很有特色。兩個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是系統(tǒng)與進(jìn)化植物學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和植被與環(huán)境變化國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在植物學(xué)方面都是首屈一指的，曾經(jīng)獲得了三次國家自然科學(xué)一等獎，并在nature等頂級刊物發(fā)表了數(shù)篇論文。兩個中國科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，分別為植物分子生理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和中科院光生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。光生物學(xué)是全國唯一一個以光生物學(xué)命名的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。資源植物研發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是剛剛成立的新實(shí)驗(yàn)室，活力很強(qiáng)，帶頭人是國家“千人計(jì)劃”入選者。我認(rèn)為植物研究所是中科院環(huán)境最優(yōu)美的研究所，地處美麗的香山腳下，還擁有“全國科普教育基地”等多個稱號的北京植物園。

　　對于熱門專業(yè)來說，在生物學(xué)研究中，是以基礎(chǔ)研究為主，所以無所謂熱門專業(yè)。

　　《求學(xué)·考研》：中科院植物研究所近幾年的報考情況如何?哪些專業(yè)競爭比較激烈，報錄比大概是多少?復(fù)試線呢?

　　趙劍峰：近幾年的報考情況還是比較火熱的，各個專業(yè)的競爭都比較激烈，報錄比大約是2.5:1，也就是說2.5個考生報名考植物所就有1個進(jìn)入植物所攻讀研究生。至于復(fù)試線，每年會略有差異，一般總分在320左右。我認(rèn)為不能只考慮復(fù)試線的問題，還一定要考慮復(fù)試比例的問題。我所嚴(yán)格按照國家的要求，復(fù)試比例為120%，只要能夠達(dá)到復(fù)試線，能夠進(jìn)入我所讀研究生的希望就非常大了。

　　李彩虹：我覺得競爭還是很激烈的，有很多想繼續(xù)深造的同學(xué)都十分心儀中科院植物所。我的本科是在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)就讀的，當(dāng)時我們學(xué)院就有二三十個考中科院植物所的同學(xué)，而且有幾位同學(xué)都考一個方向，甚至報考一個導(dǎo)師，大家壓力很大。

　　《求學(xué)·考研》：中科院是科研院校，更偏重學(xué)術(shù)研究，那么中科院植物研究所研究生的就業(yè)主要面向哪些領(lǐng)域?

　　陳捷：我舉一個身邊的例子。我的一個師姐，她是我所發(fā)育生物學(xué)專業(yè)的博士生，現(xiàn)在在農(nóng)業(yè)部工作。她碩士畢業(yè)后曾在歐洲工作三年。但是她特別喜歡搞科研，后來她又回來考劉老師的博士研究生，畢業(yè)之后她有三個去向，第一去向是留在研究所，第二個去向是在大學(xué)當(dāng)老師，第三去向是去農(nóng)業(yè)部工作。最后她充分衡量生活、家庭等方面條件，決定去農(nóng)業(yè)部工作。我覺得從我們所出來的人，基礎(chǔ)知識過硬，人際交往能力、交流能力都很強(qiáng)，學(xué)姐的事例就充分說明了這一點(diǎn)。

　　《求學(xué)·考研》：作為中科院的老師，在培養(yǎng)學(xué)生方面，您有何體會?

　　鄧馨：從工作特點(diǎn)來講，我們要坐班，要手把手地教學(xué)生，所以在學(xué)生的學(xué)位論文中，有老師的許多心血。在這個合作的過程中，相互受益。

　　從教授特點(diǎn)來講，我們一方面著重基礎(chǔ)研究，另一方面著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿問題。我們基本上是在科研一線，和學(xué)生一起工作。我們還會讓學(xué)生獨(dú)立申請項(xiàng)目，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會做學(xué)術(shù)報告、做交流，等等。

　　《求學(xué)·考研》：中科院植物研究所學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系怎樣?

　　鄧馨：學(xué)生和導(dǎo)師的關(guān)系十分融洽，導(dǎo)師在學(xué)習(xí)和生活各方面關(guān)照學(xué)生。有些老師還會給學(xué)生做些職業(yè)規(guī)劃，和學(xué)生打成一片，每位老師都特別尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度考慮問題。在接人待物方面，老師也會以身作則，教導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)術(shù)方面，老師對學(xué)生的要求就比較高。如果學(xué)生在某些問題中的見解和老師的觀點(diǎn)不同，老師也會尊重學(xué)生的想法，在共同討論中解決問題。

　　《求學(xué)·考研》：在植物研究所除了科研，還有哪些豐富生活的活動?

　　徐陽陽：有很多，比如周末舞會、卡拉比賽、籃球、羽毛球比賽、登山比賽、拔河比賽、棋牌活動等，基本上高校有的我們都有。而且我們研究生公寓里有專門的活動室供學(xué)生使用。我們可以在那里做想做的事情，例如打牌、看電視、聊天等。

　　陳捷：以我們研究生會來說，分不同部門，每個部門都會承擔(dān)一兩個活動，這樣學(xué)生有很多機(jī)會參與，專業(yè)性的活動會更深入，針對性會更強(qiáng)。比如我們的文藝晚會，科普活動，生活部提供大家的生活小貼士，發(fā)放蟑螂藥等活動，每個月都有好幾種活動。這些都表明，雖然我們是在一門心思做科研，但是我們的生活依然很豐富。

　　余蓉培：我再補(bǔ)充一點(diǎn)，我們學(xué)校有BBS論壇，同學(xué)們都很樂于在論壇上發(fā)表自己的言論和看法，植物所相對開放，言論也相對自由。

　　采訪手記

　　植物研究所：不只是適合讀研

　　又一次來到香山，這次不是游玩，而是采訪。剛下車就感受到一種安寧而歡樂的氣息。植物所里有個植物園——中科院北京植物園。在這里，我最喜歡大如碾盤的蓮中之冠——王蓮和蓮中之最長壽者——蘇醒開花的千年古蓮。

　　采訪后，我和植物所的老師和同學(xué)一起來到了紫薇園，那里有一個歐式的小木屋，是1993年拍攝電視劇《東邊日出西邊雨》時留下的道具，十幾年來已經(jīng)改造成了為游人提供休息餐飲的會所，非常有特色。

　　半天時間，從對植物所的了解和與植物所師生的聊天中，我感受到植物所不僅是做研究的地方，更是值得將自己最美的年華留在這里的地方。

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