2010年的評價工作及其最終形成的《2010年中國研究生教育評價報告》對比前幾年的評價結(jié)果而言,在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,更加全面、系統(tǒng)、深入,數(shù)據(jù)量更大、分析角度更多,得出了許多有意義的結(jié)論,總體上我國的研究生教育保持穩(wěn)定與有序發(fā)展。從深入分析得知,其辦學(xué)質(zhì)量、效益和國際化水平成為各培養(yǎng)單位競爭力的關(guān)鍵指標。具體體現(xiàn)在以下方面:
(1)中國研究生教育地區(qū)(省、市、區(qū))競爭力相對穩(wěn)定,但有波動。
從表2我們可以看出,前10強和2009年評價結(jié)果基本一致,依次是北京、江蘇、上海、湖北、廣東、陜西、浙江、四川、山東、湖南10個教育大省,其中只有北京和湖北排名位置沒有變化,去年位列10強的遼寧省被湖南省擠出10強。其它省區(qū)變動情況如下:江蘇與上海名次互換;廣東與陜西名次互換;四川省上升為第8名;山東省跌至第9名。我們還可發(fā)現(xiàn),地區(qū)教育競爭力與地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平緊密相關(guān),北京一直排名第一,而且它的辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出和質(zhì)量與影響分指標等列第一,如果加上四大科學(xué)院在里面,其優(yōu)勢更加明顯;另外江蘇和上海兩個經(jīng)濟發(fā)展比較好的省區(qū),排名保持在前3的位置。前10強省市中,湖北、陜西和四川三個地區(qū)重點的經(jīng)濟實力相對較弱,但因為位置的優(yōu)勢和歷史原因,集中了相對多的高校資源,故排名靠前。相關(guān)部門應(yīng)研究這個現(xiàn)象,利用優(yōu)勢的科研人才資源促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,使之與研究生教育水平相對稱;另一方面,通過促進經(jīng)濟增長的政策和措施,為保持和擴大研究生教育水平的優(yōu)勢提供堅實的基礎(chǔ)。
通過比較各個省、市、自治區(qū)的三個一級指標的排序和變動情況,我們還發(fā)現(xiàn),除北京較為穩(wěn)定外,其它省區(qū)指標間變動現(xiàn)象較為普遍,而且對于同一個省區(qū)“辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出和質(zhì)量與影響”這三個一級指標排序并不均衡,如浙江省辦學(xué)資源序和教研產(chǎn)出序都是10,但它的質(zhì)量與影響序卻排名第5。
(2)中國研究生院競爭力排名變動較多,但總體變動幅度較小。
與2009年相比,在56個研究生院中,有浙江大學(xué)等16個研究生院的排名沒有發(fā)生變化,而去年僅有8個研究生院的排名沒有發(fā)生變動,由此看來我們的評價結(jié)果越來越趨于穩(wěn)定。變動幅度在3位以內(nèi)的研究生院有35個。
通過對比前30強研究生院的機構(gòu)性質(zhì),我們發(fā)現(xiàn)理工類和綜合類研究生院占據(jù)87%的比例,這與2009年的結(jié)果相似。與2009年相比,中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院重新擠入了前30強,蘭州大學(xué)被擠出了30強。在30強中師范類和文法類跟09年相比,依然分別只占有2所和1所。具體分布情況見圖。
中國研究生院前30強機構(gòu)類型分布圖
(3)中國高校研究生教育競爭力前50強變動較多,但總體變動幅度收窄。
50強中有10所高校的位次沒有發(fā)生變動,分別是浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國人民大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、同濟大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué),而變動幅度較小的(設(shè)變動闕值為3位)有28所高校。變動幅度大于等于6的有14所。其中東北師范大學(xué)變動最大,其排名上升了13位。
通過考察前50強高校的省區(qū)分布情況以及各個省區(qū)的得分情況,我們可以發(fā)現(xiàn)與2009年的情況類似,北京、湖北、上海以及江蘇四個省市的高校數(shù)量涵蓋了52%,比去年的50%還多了一所高校。其中北京占有8所高校。詳細情況見圖2。我們還可發(fā)現(xiàn)全國31個省、直轄市、自治區(qū)中,還有12個地區(qū)尚沒有1所高校進入前50強,而且這12個地區(qū)的經(jīng)濟實力相對較為落后,更多分布在我國的西部,而浙江、安徽、黑龍江、山東、福建、甘肅、河南均只有一所高校入圍。這也進一步印證了全國研究生教育實力的區(qū)域分布不均勻的現(xiàn)實情況。
中國高校研究生教育競爭力前50強省區(qū)分布圖
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