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　　一，填空10個

　　1，發(fā)現(xiàn)學習誰提出來的

　　2，最能體現(xiàn)杜威教育思想的教育著作是

　　3，教育的功能，評價功能，激勵功能，導向功能，，，，，

　　4，活教育誰提出的

　　5，西周的學習內(nèi)容概括為，，，

　　6，學習的什么分類，有四個，學習主體分類，學習水平分類，學習性質(zhì)分類，，，，

　　7，

　　10，問卷的構成，指導語，，，，結(jié)語

　　二，名詞解釋6個

　　班級授課制

　　社會中心課程論

　　稷下學宮

　　《大教學論》

　　認知學習

　　校本研究

　　三，簡答:

　　1，課程價值需求的取向

　　2，革命根據(jù)地的教學經(jīng)驗

　　3，教育行動研究的步驟

　　4，教師的專業(yè)發(fā)展

　　四，論述

　　1，自然主義教育的核心

　　2，觀察實驗的步驟

　　3，教育基礎改革的創(chuàng)新

　　4.

　　五，案例分析

　　從教與學的關系，教師與學生的關系分析案例，再分析當前我國教育面臨的問題

　　一個姓汪的校長說了三句話:1，學習不在于教師教了多少，而在于學生學了多少 2，什么是完成了教學任務?

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