2013年的許多教育學(xué)考研招生單位對于命題的自主性要求加大，退出統(tǒng)考的院校激增。面對這種情況，很多考生恐慌情緒上升，打亂了原定的復(fù)習(xí)步調(diào)，甚至對考研復(fù)習(xí)是否有必要進行下去產(chǎn)生質(zhì)疑。專家給大家做出一些簡要分析，并提出一些復(fù)習(xí)建議，希望對各位教育學(xué)考研同學(xué)有所幫助。

　　一、教育學(xué)考研改革院校列舉與簡析

　　已有消息顯示，2013年，退出311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合統(tǒng)考的有如下院校：北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、寧波大學(xué)、廣州大學(xué)、湖北大學(xué)等。

　　雖然以上院校進行了教育學(xué)考研改革，實施自主命題，但是大家不用過度緊張。以北京師范大學(xué)為例，雖然北師大今年退出統(tǒng)考，但是所推薦的參考書目并沒有大的變化。又例如首都師范大學(xué)沒有指定參考書目，也就和統(tǒng)考沒有大的出入。

　　考生目前最需要做的是認真查閱自己所期望報考院校的招生簡章和參考書目，有針對性的復(fù)習(xí)即可。

　　二、教育學(xué)考研改革的利弊分析

　　統(tǒng)考給考生帶來的好處是毋庸置疑的。首先，統(tǒng)考為考研招生單位節(jié)省了大量的人力、物力、財力，命題、閱卷、保密的成本得到有效的控制。其次，統(tǒng)考給大家劃下了統(tǒng)一的起跑線，有利于公平地選拔同一專業(yè)的人才，擇優(yōu)錄取。

　　白駒過隙，教育學(xué)統(tǒng)考自2007年至今，已走過6年的時間，統(tǒng)考弊端日漸顯露。首先，統(tǒng)考過于重視對基礎(chǔ)知識的考察，忽略了對推理能力、分析能力、綜合能力的關(guān)注。其次，考試的備考過程就是盲目的“死讀書、讀死書”的過程，各院校考試科目一致，無法凸顯主業(yè)優(yōu)勢，也不利于根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢選拔有學(xué)術(shù)潛力的學(xué)生。

　　其實，取消全國統(tǒng)考，實施自主命題，并不是一蹴而就的。近幾年，不少高校為了選拔合適的學(xué)生，逐步加大復(fù)試權(quán)重。隨著時間的推進，為了使命題自主性更為有序、合理，教育學(xué)考研改革勢在必行。

　　對于一些高校來說，自主命題利于凸顯自己的學(xué)科優(yōu)勢和特色，選拔適合專業(yè)需要、有學(xué)術(shù)潛力的學(xué)生。就目前的形式看，自主命題給學(xué)校和學(xué)生帶來的益處是很大的。

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