9月22日，在由中華醫(yī)學會《中華現代護理雜志》主辦的現代護理論壇上，北京大學護理學院院長郭桂芳呼吁，護理碩士不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標還應進一步明確。北京協和醫(yī)學院繼續(xù)教育學院院長何仲表示，衛(wèi)生主管部門應探索有效的激勵機制，并把社區(qū)護理服務的付費機制探討提上日程。

　　2010年，我國設置護理學碩士專業(yè)學位教育。截至目前，全國共有28所院校招收護理碩士專業(yè)學位研究生。郭桂芳說，根據相關文件要求，護理碩士專業(yè)學位研究生在護理知識、技術的應用上應具有更強的能力，但目前存在的主要問題有：不同方向護理專業(yè)的課程設置差異不大，具有護理專業(yè)特色的研究生課程不足等。今后，要進一步明確護理碩士生核心知識需求并組建核心課程，探索滿足不同專業(yè)方向護理碩士研究生需求的課程，并將課程設置與專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相匹配。

　　郭桂芳認為，護理專業(yè)研究生教育應以臨床實踐為主，同時注意科學合理地安排時間和科室輪轉順序，探討有效的護理帶教方法，以鞏固學生理論知識，達到掌握最新臨床知識和技術的目的。

　　何仲表示，在目前我國大力建設全科醫(yī)學制度的背景下，國家應加強社區(qū)護理人才的培養(yǎng)。他說，在社區(qū)，護士除了完成醫(yī)療工作外，還應輔助完成公民健康檔案的建立和管理、病人康復、慢性病管理、健康教育和計劃生育技術指導等工作，并把這些執(zhí)業(yè)方式和執(zhí)業(yè)范圍在社區(qū)固定下來。為此，學校教育中應包含社區(qū)護理相關理論和實踐，畢業(yè)后教育也應突出社區(qū)護理�？铺攸c。

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