考試吧：權(quán)威名師預(yù)測(cè)2012年考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線

　　主持人：您對(duì)2012年考研政治試卷的總體感覺(jué)如何?

　　研究生思想政治理論入學(xué)考試已經(jīng)進(jìn)行了多年，期間有過(guò)不小的改革和變動(dòng)，但總的講已經(jīng)形成了社會(huì)認(rèn)可、學(xué)界肯定的考查模式，想要有所突破并不容易。此次考試，從形式上，許多題目的題干和材料都顯得很“靚”，而內(nèi)容上，考的又都是基本知識(shí)、基本原理，并未“搞怪”出偏;從導(dǎo)向上，向廣大考生鮮明地傳遞了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的價(jià)值追求，把一場(chǎng)考試和一次思想教育結(jié)合得貼切自然，這在國(guó)家級(jí)的選拔性考試中是難得的。試卷中雖有個(gè)別題目的題干材料顯得陳舊，但總體水平很好。從技術(shù)上講是很成功的。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)多種類型的思想政治理論考試是有借鑒意義的。

　　主持人：2012年考研政治試題的難度究竟如何?為什么考生對(duì)難度的反映不太一樣?

　　對(duì)今年思想政治理論試題的難度，教師們的評(píng)價(jià)也不太一致。這并不奇怪，“見(jiàn)仁見(jiàn)智”么。但客觀地看，今年的試題難度適中。與往年相比，沒(méi)有大幅度地增加難度，也并未刻意降低難度，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)偏、過(guò)怪的題目�？荚嚱Y(jié)束后，考生對(duì)難度的反映不一，有的認(rèn)為難，有的感覺(jué)容易。這恰恰說(shuō)明，今年這套試題出得比較有特點(diǎn)。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，所謂難點(diǎn)，往往都是備考中的弱項(xiàng)。也就是說(shuō)，試題抓住了一些考生復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。第一，有的考生復(fù)習(xí)得不夠精細(xì)，對(duì)考點(diǎn)的具體內(nèi)容掌握的不夠好;第二，有的考生對(duì)原理的理解不夠到位。如果這兩個(gè)弱項(xiàng)發(fā)生在一個(gè)考生身上，那有些題目就顯得比較難了。其實(shí)，從單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題來(lái)看，當(dāng)你感到題干比較難的時(shí)候，選項(xiàng)就比較容易，也就是說(shuō)正確的選項(xiàng)與錯(cuò)誤的選項(xiàng)的反差是比較明顯的。即使記憶不準(zhǔn)確，依靠對(duì)基本原理的理解，往往也是可以選對(duì)的。有的題目，甚至干脆不看題干，直接看選擇肢也能夠作對(duì)。當(dāng)然，如果考生對(duì)原理的理解沒(méi)有到位，記得又不準(zhǔn)，那就是難上加難了。從總體上說(shuō)，這套試題難度適中。

　　主持人：2012年考研政治試卷的難點(diǎn)是什么?

　　今年的試卷上，考生不容易把握的題目，有這樣兩個(gè)特點(diǎn)：一是注重細(xì)節(jié)準(zhǔn)確，二是強(qiáng)調(diào)分析能力。也就是既要求考生全面掌握思想政治理論基本原理、具體結(jié)論甚至細(xì)節(jié)，又要求考生能夠把知識(shí)和能力結(jié)合起來(lái)，能夠把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，能夠把分析和綜合結(jié)合起來(lái)。這樣的要求可不低。

　　考查細(xì)節(jié)，這對(duì)所有考生來(lái)說(shuō)都是難點(diǎn)。因?yàn)�，要備考的科目太多，時(shí)間有限，看書(shū)的時(shí)候難免會(huì)有不細(xì)致之處。比如說(shuō)，第7題以單選題考查十七大報(bào)告的說(shuō)法，這種內(nèi)容是考試大綱中明確規(guī)定的，但由于今年考試大綱出臺(tái)較晚，考生的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，因此這種考點(diǎn)容易被考生忽視，再如，第25題以多選題考查社會(huì)管理創(chuàng)新問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題與2011年形勢(shì)與政策考點(diǎn)緊密聯(lián)系，并不超綱，但考生未必能非常細(xì)致地去掌握具體內(nèi)容。因此盡管有的題目?jī)?nèi)容本身不難，但選對(duì)答案還是有一定難度。

　　對(duì)分析概括能力的考查，也會(huì)使許多考生感到棘手。在選擇客觀題答案的過(guò)程中，如果對(duì)基本知識(shí)和概念掌握不透徹，就辨別不出哪些選項(xiàng)是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，有偏差的。而對(duì)于解答主觀性試題來(lái)說(shuō)更是如此。今年的材料分析題既注重考查基本原理的內(nèi)容，更注重考查基本原理的運(yùn)用。最為典型的題目是第34題。三個(gè)設(shè)問(wèn)，理論上個(gè)個(gè)中規(guī)中矩、緊扣考綱，難度上層層遞進(jìn)、步步玄機(jī)。如第一問(wèn)的問(wèn)題是：從打碎花瓶這一現(xiàn)象中所概括出的“碎花瓶理論”為什么能幫助人們恢復(fù)文物、隕石等不知原貌的物體?考生首先必須正確地進(jìn)行考點(diǎn)定位，鎖定考點(diǎn)原理。許多考生在第一個(gè)環(huán)節(jié)上就開(kāi)始發(fā)生偏差了。答案五花八門，如同天女散花。有必然性和偶然性、形式和內(nèi)容、否定之否定、理性與非理性，還有普遍聯(lián)系、現(xiàn)象和本質(zhì)、歸納和演繹、客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性等等。要么相去甚遠(yuǎn)，要么舍近求遠(yuǎn)。而沖過(guò)考點(diǎn)定位這一關(guān)，正確鎖定了“實(shí)踐與認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系”這一考點(diǎn)的同學(xué)，也還面臨著正確運(yùn)用原理的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題固然涉及實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的第一次飛躍，但答案的論證方向應(yīng)該是認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，或意識(shí)對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)作用即意識(shí)能動(dòng)性，其最直接的體現(xiàn)是理論即理性認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式)對(duì)實(shí)踐的突出的反作用。這個(gè)考點(diǎn)如果單純地作為知識(shí)靜態(tài)地考查，由于它并不深，也不偏，就不會(huì)有什么難度。但由于這道題的材料和“題眼”的關(guān)系設(shè)置得很巧妙，題就顯得很活，而且有難度了。體現(xiàn)考試難點(diǎn)的另一個(gè)例證是第38題，以紐約曼哈頓的時(shí)報(bào)廣場(chǎng)放映中國(guó)國(guó)家形象片的材料設(shè)問(wèn)考查黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“提升中國(guó)軟實(shí)力”的精神，這樣新穎的材料和鮮明的問(wèn)題當(dāng)然會(huì)令人眼前一亮。但這樣的問(wèn)題也恰恰是對(duì)考生分析和綜合能力的挑戰(zhàn)。這道題固然有其所重點(diǎn)指向的原理和答案內(nèi)容，但并沒(méi)有完全現(xiàn)成的答案可以照搬。需要聯(lián)系多學(xué)科的知識(shí)，聯(lián)系黨和國(guó)家當(dāng)下的大政方針和具體實(shí)踐，進(jìn)行綜合和理論概括。組織這樣的答案也是有難度的。

　　主持人：2012年政治理論考試中體現(xiàn)出哪些典型的特點(diǎn)?

　　此次思想政治理論考試的特點(diǎn)還是比較鮮明的。

　　第一是規(guī)范性，這是本次考試的最重要的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，嚴(yán)格按照考綱要求進(jìn)行考查的，考查目的是明確的。一方面注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，一方面注重“拔高”;題目是科學(xué)的，既體現(xiàn)出題技巧，又不偏、難、怪。所以說(shuō)，這套題目是有水平的。這種水平就體現(xiàn)在以不拘一格的形式，充滿張力的內(nèi)容，忠實(shí)體現(xiàn)了大綱的要求。

　　第二是靈活性。相當(dāng)一部分選擇題的題干，內(nèi)容新鮮生動(dòng)，很能抓住考生的注意力，例子準(zhǔn)確恰當(dāng)，更有利于考生梳理對(duì)相關(guān)原理的理解，把握對(duì)錯(cuò)是非。材料分析題的題目，命制得很靈活，給了考生充分發(fā)揮自己所學(xué)所想的空間。特別值得一提的是，命制分析題時(shí)，未拘泥于考綱規(guī)定的學(xué)科分值，而是“看菜吃飯，量體裁衣”，實(shí)事求是，順其自然地調(diào)整了第34題與第38題的分值比例。既開(kāi)先河，亦成定例。增加了馬克思主義基本原理的權(quán)重。

　　第三是現(xiàn)實(shí)性。題目與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活緊密聯(lián)系，是此次思想政治理論考試重要特點(diǎn)。對(duì)題目現(xiàn)實(shí)性的理解，往往容易局限于對(duì)時(shí)事的具體考查。此次考試中，相當(dāng)多的題目所涉及的內(nèi)容，一方面直接與現(xiàn)實(shí)生活的具體事件有關(guān)，一方面也涉及現(xiàn)實(shí)中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這就非常好地符合了大綱運(yùn)用基本原理分析和理解現(xiàn)實(shí)的要求。

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