財大教授感慨指導論文如同上語文課

　　中文系研究生都錯別字連篇，看來其他系研究生問題更大!

　　□晚報記者 李征 實習生 陳伊萍

　　本報近日報道“多所高校自主招生考試不考語文”后，社會各界對此議論紛紛，本市31名政協(xié)代表甚至聯(lián)名提案呼吁，讓語文成為高校自主招生必考科目。昨日(28日)，多位名校研究生導師也向記者反饋：不少本科生、研究生普遍存在錯字連篇、文法不通、邏輯混亂的問題，修改大學生論文如同批改中小學生作文。

　　研究生導師：改論文主要在改作文

　　“近年來，我遇到的學生當中，無論是本科生還是研究生，語文能力差的問題都很突出。 ”上海財經(jīng)大學國學研究所所長祁志祥教授有些困惑，按理說財大本科生的生源質(zhì)量應該不錯，在全市高校當中也能排入前三前四，但是他們在語文學科上的缺點普遍很明顯，祈教授給本科生們開過《大學語文》課，常會在學生作業(yè)當中發(fā)現(xiàn)字如蟲爬、錯別字多、文法不通一類的問題，“這很讓我納悶，他們當初是怎么考進財大的? ”

　　研究生的情況也好不到哪里去，一次祁教授翻閱10多名中文系碩士研究生的論文，發(fā)現(xiàn)他們當中竟然有三分之一完全分不清“的”、“地”、“得”三字的區(qū)別!此外，語法錯誤、邏輯混亂、錯別字連天……這類問題和本科生如出一轍。 “中文系研究生如此，其他系研究生的問題更大! ”祁教授在博士生中也同樣遇到了這類問題。

　　上海外國語大學的張紅玲副教授談起研究生的漢語語言功底時，也感慨研究生的論文中時有語句不通順，語法錯誤較多，標點符號運用不當?shù)膯栴}，“有些學生寫論文時，句子沒有主語。盡管作為導師的我能夠理解他要表達的意思，但從規(guī)范角度、邏輯角度來看就不嚴密了。 ”

　　在本報報道的網(wǎng)友評論當中，一則署名為山東一高校教授的網(wǎng)友表示，“我通常要帶7名碩士研究生，同時每年還要帶10名本科生做畢業(yè)論文。每年改論文是我最頭痛的工作：從內(nèi)容組織、段落構(gòu)成、語句文法，幾乎沒有不需要修改的。時常強烈地感覺到替他們改論文，還不如自己替他們寫論文!現(xiàn)在不僅中學應該加強語文教育，大學也應該加強語文教育。 ”

　　專家：要教會學生用語文表達和工作

　　本科生、研究生寫不好論文，問題到底出在哪里?

　　“在大學、中學語文教學界，學生語文能力下降已經(jīng)是人所共知的事實。 ”上海市寫作學會副會長、華東師大中文系教授周宏比較過不同時期學生運用語文的能力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學生遠比不上20年前的學生。在他看來，要想改變這種現(xiàn)狀，除了承認現(xiàn)在的語文教學確實存在問題之外，還要解決好“怎么教”、“怎么考”的問題，“現(xiàn)在的情況是，教師‘以不變應不變’，考試形式多年來相對缺乏變化，老師教得死板，學生學得機械。而語文不該是這樣學的! ”

　　這樣做的后果就是，學生的理解能力很難提高。周教授曾經(jīng)布置過高三生寫一道作文題：請根據(jù)“你可以期待太陽從東方升起，而風卻隨心所欲地從四面八方吹來!”這句話寫篇議論文。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多學生看不懂這道題，更別說對論點展開議論了。他們只會按照老師的指導，按部就班地寫簡單的高考命題作文。久而久之，這些學生進了大學，讀了研究生，寫不好論文就不難理解了。

　　在周教授看來，教會學生“用語文表達、學習和工作”，而不是教會他們應付考試，這才是語文教學的規(guī)律，才是讓學生學習語文的目的。目前，在部分高校的自主招生考試當中，已經(jīng)出現(xiàn)了題型和高考遠遠不同的語文科目測試，有的學校就不考知識點而只考作文，而且作文題在形式上也和高考迥異，同時學校還告訴考生和家長，每年考試都會 “搞搞新意思”，沒有固定題型。 “如果更多的高校在自主招生當中這樣命題，甚至高考也出現(xiàn)這樣的導向，那么以后的語文老師將會舍棄應試教育，而回歸語文教學本身。這樣，全體學生的語文能力也就自然提高了! ”