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2017年考研管理類聯(lián)考論證有效性分析特征解析

來源:跨考教育 2016-12-24 16:07:00 要考試,上考試吧! 考研萬題庫
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  2017管理類聯(lián)考綜合能力測試剛剛結(jié)束,寫作真題新鮮出爐。在此,我們嚴格依據(jù)考試真題及原文材料,結(jié)合管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱,針對此次綜合能力部分的寫作試題做出簡要解析,以期幫助大家明確本次論證有效性分析測試的特征、要點等重要考情。

  首先明確,管綜試卷滿分200,由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)(75分)、邏輯推理(60分)以及寫作(65分)三種題型依次構(gòu)成。針對寫作而言,“分析論證能力和文字表達能力”實乃考查本質(zhì)。具體就論證有效性分析這一題目來論:題干為一段有缺陷的論證,要求考生分析其中存在的問題,選擇若干要點,評論該論證的有效性。如上,指明了論證有效性分析題目的考查本質(zhì),即“分析論證的有效性”。既然材料本身的論證存在諸多邏輯問題,那么其實更確切地講,這一題目就是讓我們能夠客觀嚴謹?shù)亍胺治稣撟C的無效性”,也就是用語言文字對文章中存在的論證缺陷進行分析和評論。

  接著,我們一起來看今年論證有效性分析真題:

  56、論證有效性分析:分析下述論證中存在的缺陷和漏洞,選擇若干要點,寫一篇600字左右的文章,對論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是:概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致,有無各種明顯的邏輯錯誤,論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論,結(jié)論成立的條件是否充分等等)

  如果我們把古代荀子、商鞅、韓飛等人的主張歸納起來,可以得出如下一套理論:

  人的本性是“好榮惡辱,好利惡害”的,所以人們都會追求獎賞,逃避刑罰。因此擁有足夠權(quán)力的國君只要利用賞罰就可以把臣民治理好了。

  既然人的本性是好利惡害,那么在選拔官員時,既沒有可能也沒有必要去尋求那些不求私利的廉潔之士,因為世界上根本不存在這樣的人。廉政建設(shè)的關(guān)鍵其實只在于作用官員之后有效地防止他們以權(quán)謀私。

  怎樣防止官員以權(quán)謀私呢?國君通常依靠設(shè)置監(jiān)察官的方法,這種方法其實是不合理的。因為監(jiān)察官也是人,也是好利惡害的,所以依靠監(jiān)察官去制止其他官吏以權(quán)謀私就是讓一部分以權(quán)謀私者去制止另一部分人以權(quán)謀私。結(jié)果只能使他們共謀私利。

  既然依靠設(shè)置監(jiān)察官的方法不合理,那么依靠什么呢?可以利用賞罰的方法來促使臣民去監(jiān)督。誰揭發(fā)官員的以權(quán)謀私,就獎賞誰,誰不揭發(fā)官員的以權(quán)謀私就懲罰誰,臣民出于好利惡害的本性就會揭發(fā)官員的以權(quán)謀私。

  繼去年那道非常簡單的“大學(xué)生就業(yè)難不難”的題目之后,今年這道論證題目總體而言難度略有上升,但也屬中等難度。

  一、全篇總共396字,閱讀量較小,同往年相比也屬正常數(shù)值,平均水平;

  二、文章所涉領(lǐng)域可歸屬為國家監(jiān)督范疇,不同于往年常出的經(jīng)濟、民生、文化等熱點話題,更強調(diào)人性和社會層面的高度,對多數(shù)同學(xué)來說,理解和分析可能存在一定難度;

  三、材料觀點明確、層次清晰,邏輯關(guān)系較為明顯,因而文中所含的邏輯漏洞也較為明確,易于發(fā)現(xiàn)。

  上述題干在推理及論證過程中存在諸多邏輯漏洞,至少包括如下要點:

  1、基于好利惡害的人性,作者認定“尋求不求私利的廉潔之士”對于選拔官員而言既沒可能也沒必要,這一論證過于偏激。清正廉潔實乃官員立身之本,是選拔任用官員的基本要求,為官者當須以身作則,才能執(zhí)政為民。

  2、廉政建設(shè)的關(guān)鍵并非僅限于防止官員以權(quán)謀私,材料論證過于簡單。廉政建設(shè)內(nèi)涵豐富,意義重大,我們還須標本兼治、綜合治理,懲防并舉,多管齊下。

  3、材料認為具有好利本性的監(jiān)察官去制止其他官吏以權(quán)謀私的唯一結(jié)果就是雙方共謀私利,實則未必。監(jiān)察官也可實現(xiàn)在其位謀其政,任其職盡其責。

  4、利用賞罰促使臣民監(jiān)督之法值得商榷。臣民是否選擇揭發(fā)官員受主客觀多重因素影響,比如檢舉程序復(fù)雜,上訪渠道狹窄,腐敗力量強大,擔心自身安危等。因而對不揭發(fā)者給予懲罰之舉不夠得當。

  其余分析,只要言之有理均可酌情給分。

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