1. 教學(xué)原則:是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求。它既指教師的教,也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué),應(yīng)貫徹于教學(xué)過程的各個方面和始終。
2. 科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則:是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo),授予學(xué)生以科學(xué)知識,并結(jié)合知識教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行社會主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。
3. 理論聯(lián)系實際原則:是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo),從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。
4. 直觀性原則:是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象,豐富他們的硬性知識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。
5. 啟發(fā)性原則:是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。
6. 循序漸進(jìn)原則:是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。
7. 鞏固性原則:是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能,長久地保持在記憶中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,以利知識技能的運用。
8. 可接受性原則:是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、份量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展,是他們能夠接受的,但又要有一定的難度,需要他們經(jīng)過努力才能掌握,以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
9. 因材施教原則:是指教師要從學(xué)生的實際尾部、個別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個學(xué)生都能所長,獲得最佳的發(fā)展。
10.教學(xué)方法:是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。
11.教學(xué)方式:是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié),是教師和學(xué)生進(jìn)行個別短暫活動或操作活動。
12.教學(xué)方法組合:是指在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下,在長期的實踐過程中形成的具有穩(wěn)定特點的教學(xué)活動的模式。
13.講授法:是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
14.談話法:亦叫問答法。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。
15.讀書指導(dǎo)法:是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法。
16.練習(xí)法:是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去反復(fù)完成一定的操作以形成技能技巧的方法。
17.演示法:是教師通過展示實物、直觀老齡或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。
18.實驗法:是在教師指導(dǎo)下學(xué)生運用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立作業(yè),觀察事物和過程的發(fā)生和變化,探求事物的規(guī)律,以獲得知識和技能的方法。
19.實習(xí)作業(yè)法:是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力的方法。
20.討論法:是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辯明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。
21.研究法:是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨立的探索,創(chuàng)造性地解決問題,獲取知識和發(fā)展能力的方法。
22.傳授――接受教學(xué):是指教師通過語言傳授和示范操作使學(xué)生接受、掌握系統(tǒng)知識與技能的教學(xué)。
23.問題――發(fā)現(xiàn)教學(xué):是指在教師引導(dǎo)下,學(xué)生通過對問題的獨立研究來發(fā)現(xiàn)、獲取知識的教學(xué)。