2011年教育學(xué)考研初試已經(jīng)結(jié)束，也許剛剛經(jīng)歷了考試洗禮的同學(xué)們并沒(méi)有立即休息放松，而是急切的想要知曉整體學(xué)生初試的答題情況，因?yàn)樗�有的學(xué)生在這個(gè)時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得心里沒(méi)有底兒。沒(méi)有關(guān)系，萬(wàn)學(xué)海文考研在這里通過(guò)精心的回訪及調(diào)查，對(duì)初試總的情況已有所了解。在這里為大家進(jìn)行專業(yè)的解析。希望能夠讓大家知己知彼。

　　1. 考試題型與分值

　　通過(guò)對(duì)比2011年教育學(xué)考研真題與2010年教育學(xué)考研真題，我們可以看出，今年的考試題型沒(méi)有任何變化，依然是單項(xiàng)選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題和分析論述題，此外，各科總分值的分布也沒(méi)有變化。

　　2. 命題特點(diǎn)分析：

　　通過(guò)分析2011年考研真題，我們發(fā)現(xiàn)，真題考點(diǎn)仍然主要出自教育學(xué)考研大綱，基本沒(méi)有超出考綱或偏離考綱的題目。

　　(1) 選擇題：

　　選擇題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，不過(guò)考查的內(nèi)容更加細(xì)致，需要考生了解的內(nèi)容更加豐富。例如考查了教育學(xué)的研究對(duì)象，政府為收回教育權(quán)所公布的教育法案的名稱，主要教育實(shí)驗(yàn)的代表人物及其思想等�？偟恼f(shuō)來(lái)，選擇題的內(nèi)容還是比較基礎(chǔ)的，只不過(guò)深入細(xì)致了。

　　(2)辨析題與簡(jiǎn)答題：

　　本次2011年教育學(xué)考研真題中，三道辨析題，教育學(xué)原理，中國(guó)教育史，教育心理學(xué)各出了一道題，分別考查了德育與教學(xué)的關(guān)系、荀況的教育思想和學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論，這些內(nèi)容都是教育學(xué)的基本內(nèi)容，需要考生牢牢把握。簡(jiǎn)答題考查了教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，教師權(quán)利，陳鶴琴活教育思想，自我效能感理論，研究方法中的倫理原則，可以說(shuō)考點(diǎn)覆蓋了各門學(xué)科。而且都是復(fù)習(xí)過(guò)程中重要的考點(diǎn)，也是當(dāng)前教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　(3)分析論述題：

　　分析論述題考查了教育準(zhǔn)備生活說(shuō)和教育適應(yīng)生活說(shuō)，赫爾巴特教育思想，教育實(shí)驗(yàn)研究法還有錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變。這幾部分內(nèi)容基本都是大家復(fù)習(xí)的重中之重，也讓每位同學(xué)都會(huì)有話說(shuō)，但是要想取得高分并不容易，需要扎扎實(shí)實(shí)把握基本理念，基本事實(shí)，掌握重點(diǎn)人物基本思想。

　　初試已經(jīng)結(jié)束，很多考生都很關(guān)注即將在3、4月份進(jìn)行的專業(yè)課復(fù)試，對(duì)于專業(yè)課復(fù)試，海文專業(yè)課教研中心在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向廣大考生提出以下建議：

　　1。要擺正自己的心態(tài)。隨著各招生院校，尤其是一些名校越來(lái)越重視復(fù)試，復(fù)試在總成績(jī)中所占的比例越來(lái)越高。對(duì)于復(fù)試，過(guò)分地緊張或滿不在乎，完全不去復(fù)習(xí)，都是有問(wèn)題的。希望大家能以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待復(fù)試，擺正自己的心態(tài)。

　　2。搞清楚復(fù)試的形式和內(nèi)容。復(fù)試由研招單位自行命題，自行考核。目前多數(shù)學(xué)校采取的復(fù)試形式一般包括專業(yè)課筆試、綜合素質(zhì)面試和英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。

　　準(zhǔn)備專業(yè)課筆試和綜合素質(zhì)面試，大家應(yīng)主要從以下三個(gè)方面著手：

　　(1)搜集資料：主要應(yīng)包括目標(biāo)碩士點(diǎn)所有導(dǎo)師的研究方向、導(dǎo)師給研究生開設(shè)的課程、目標(biāo)碩士點(diǎn)歷年專業(yè)課真題等。各位考生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、師兄師姐去搜集這些資料，當(dāng)然也可以求助于海文。進(jìn)行這一步驟，可以幫助各位考生熟悉所報(bào)專業(yè)的情況，包括研究現(xiàn)狀以及最新進(jìn)展情況、所報(bào)考導(dǎo)師的研究側(cè)重點(diǎn)和主要觀點(diǎn)等確定該院校的復(fù)試風(fēng)格，以便在準(zhǔn)備時(shí)有的放矢。

　　(2)閱讀復(fù)試參考書目：各研招單位一般會(huì)制定復(fù)試參考書目，考生可以通過(guò)閱讀這些復(fù)試書目，形成對(duì)目標(biāo)專業(yè)框架、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的清楚認(rèn)知，尤其要指出的是由于我們的研究生復(fù)試多是以論述題的形式出現(xiàn)，論述題不僅考查考生對(duì)某一基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，更重要的是考查考生思考問(wèn)題的方式，有沒(méi)有形成對(duì)某一問(wèn)題形成自己的思考邏輯。因此，在閱讀參考書目的時(shí)候，單純的閱讀是不夠的，更多的是要思考，把書上的知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的觀點(diǎn)。

　　(3)整理論文、擴(kuò)展知識(shí)面：綜合素質(zhì)面試，更為看重學(xué)生的綜合能力，主要考查考生書本之外的能力、思維的邏輯性和綜合素質(zhì)，包括考生的知識(shí)積累及發(fā)展?jié)摿�，尤其是科研能力。因此學(xué)生可以在復(fù)試前將自己以前發(fā)表的文章，所寫的課程論文做一下整理和修改，增加自己再?gòu)?fù)試中勝出的籌碼。同時(shí)，建議考生可多看一些權(quán)威的教育類期刊和網(wǎng)站，如中國(guó)教育報(bào)、教育研究與實(shí)驗(yàn)、北大教育評(píng)論等，了解本領(lǐng)域內(nèi)最近發(fā)生的大事。