全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試歷史學(xué)專業(yè)課的考查范圍之廣，時(shí)間跨度之長(zhǎng)，堪稱考查了古今中外上下五千年的歷史。因此，對(duì)于考試這一專業(yè)課的考生來(lái)說(shuō)，還是有一定難度的。而且，歷史學(xué)考試不存在必然的重點(diǎn)，每個(gè)史實(shí)和知識(shí)點(diǎn)都有可能成為考試的內(nèi)容。針對(duì)歷史學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，考研專業(yè)課考試研究中心攜手名師李浩然老師為廣大學(xué)子獻(xiàn)上該學(xué)科的整體備考戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

　　第一，循序漸進(jìn)，持之以恒。歷史學(xué)內(nèi)容多，頭緒雜，對(duì)于本科專業(yè)為歷史的考生而言，困難可能小一些，但對(duì)于跨專業(yè)考生而言將是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為此，必須及早開(kāi)始就要行動(dòng)起來(lái)，早準(zhǔn)備，早動(dòng)手，贏在起跑線上，訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)。

　　第二，信息暢通，關(guān)注熱點(diǎn)。充分利用因特網(wǎng)，了解當(dāng)前史學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題，并且能夠?qū)��?dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史學(xué)科內(nèi)的相關(guān)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既拓寬了自己的知識(shí)面，又增強(qiáng)了自己的歷史感和現(xiàn)實(shí)感，如此將既可以增加自己對(duì)歷史的興趣，又可以提高自己解答歷史問(wèn)題的能力，可謂一舉幾得。關(guān)于聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，2007年考題可謂體現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論是第30題“法荷英俄四國(guó)的發(fā)展”還是第34題“美國(guó)政府職能的演變”，很顯然均是受了之前炒得火熱的“大國(guó)崛起”問(wèn)題的啟發(fā)。2008年名詞解釋“圣德太子改革”和“卡德納斯改革”，材料分析題關(guān)于英國(guó)政體的分析，都切合了2008年全球政權(quán)換屆風(fēng)潮的關(guān)注點(diǎn)。由此看來(lái)，大家必須結(jié)合熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)�？佳袑�業(yè)課考試研究中心編寫(xiě)的《2011考研專業(yè)課歷史學(xué)基礎(chǔ)綜合輔導(dǎo)講義》(原子能出版社)在設(shè)置練習(xí)題的時(shí)候就注意到這種熱點(diǎn)與考點(diǎn)的結(jié)合，同學(xué)們?cè)诶�用這些練習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還需要消化吸收這類問(wèn)題的出題視角和解答方法。

　　第三，知己知彼，善于分析!考生應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)力和興趣特長(zhǎng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己所選擇的院校和導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位、歷年的報(bào)考錄取情況要有一定程度的了解，應(yīng)該選擇適合自己的院校和專業(yè)，切莫盲目行事。有的學(xué)校有的專業(yè)近年錄取的學(xué)生大多是本校弟子，對(duì)于這樣的學(xué)校和專業(yè)，如果不是實(shí)力強(qiáng)大，最好別報(bào)考。第二，跨�？鐚�業(yè)報(bào)考的考生應(yīng)注意專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要注意所報(bào)專業(yè)領(lǐng)域最前沿的理論動(dòng)態(tài)或動(dòng)向，立足于書(shū)本知識(shí)，但不能局限于這些知識(shí)。不能死讀書(shū)，最好多看一些歷史學(xué)專業(yè)刊物，提高自身的科研能力，讓導(dǎo)師賞識(shí)你。