運用水平類

　　考試中心規(guī)定考生能用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關(guān)社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。結(jié)合特定歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟生活的背景，綜合認(rèn)識和評價有關(guān)理論問題和實際問題。這是選擇題中的高水平的能力考查題型，主要用于考查對知識的運用能力。主要題型有：

　　1、事例型：

　　特點：此題型題干的內(nèi)容選取現(xiàn)實政治生活或經(jīng)濟生活中的重大事實材料，要求考生思考并正確回答材料中所包含的基礎(chǔ)知識，或運用所學(xué)基礎(chǔ)知識對現(xiàn)實問題進(jìn)行分析、綜合和評價。其形式常用“這個事例說明”、“這表明”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

　　方法：解答方法是首先要抓準(zhǔn)材料中的中心詞或關(guān)鍵詞語，以準(zhǔn)確把握材料的意思，然后再逐一把題肢與題干相對照，凡能正確分析、評價材料的題肢，都是正確題肢。

　　例題8：主要在越南、泰國等東南亞國家發(fā)生的禽流感于2005年10月擴散到歐洲、中國、中東及美洲等地。一直被認(rèn)為是傳染病“拒入”地帶的俄羅斯、烏克蘭、克羅地亞、希臘、瑞典和英國等歐洲國家也相繼出現(xiàn)禽流感疫情，世界各國都感到了危機。這一事件表明(2006年多選第33題)

　　A、人類面臨的全球性問題日益突出

　　B、發(fā)展中國家的貧困直接導(dǎo)致了這一全球問題

　　C、協(xié)商對話和攜手合作是應(yīng)對全球性問題的理性選擇

　　D、全球公共衛(wèi)生能力建設(shè)亟待加強

　　答案為(A、C、D)

　　2、引文型：

　　特點：此題型與上述材料型的不同，在于題干的內(nèi)容引用了某人、某文件、某著作中的論斷或論述。其余特點均同于材料型。此類題型哲學(xué)和毛概中多選用。例：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空�！泵珴蓶|在延安整風(fēng)運動期間用這副對聯(lián)形象地諷刺了(2006年單選第8題)

　　A、主觀主義的學(xué)風(fēng)

　　B、宗派主義的黨風(fēng)

　　C、黨八股的文風(fēng)

　　D、官僚主義的作風(fēng)(A)

　　3、計算型：

　　例題10：某資本家投資100萬元，資本有機構(gòu)成4：1，m’=100%，一年周轉(zhuǎn)4次，其年剩余價值量和年剩余價值率分別是

　　A、80萬，100%

　　B、40萬，400%

　　C、40萬，100%

　　D、80萬，400%

　　答案為(D)

　　解答多選題時可遵循以下步驟：

　　1、審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的;它對題肢選擇的要求是相關(guān)的還是無關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。

　　2、審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。

　　3、審查題肢與題干之間的關(guān)系，按題干的要求選出題肢。

　　如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：

　�、倥胖嚪ǎ号懦�本身表述錯誤的題肢;

　�、谂女惙ǎ侯}肢盡管正確，但與題干毫無關(guān)聯(lián)，須排除掉;

　�、叟胖胤ǎ侯}肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復(fù)，須排除;

　　④題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。

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