考題剖析

　　本題考查的是：國內(nèi)重大時事。��

　　江澤民提出“三個代表”，屬當(dāng)年國內(nèi)最重大時事。只要復(fù)習(xí)到位，一眼就能看出A、D、E三項(xiàng)是正確答案。

　　21.在聯(lián)合國千年首腦會議期間，五個常任理事國首腦舉行會晤，中國國家主席江澤民提出，要使聯(lián)合國和安理會在重大國際問題上發(fā)揮積極作用，安理會五個常任理事國應(yīng)遵循以下原則(2001年文、理第29題)A.相互尊重，平等相待��

　　B.履行義務(wù)，維護(hù)權(quán)威��

　　C.擴(kuò)大共識，求同存異��

　　D.加強(qiáng)溝通，密切協(xié)調(diào)��

　　E.顧全大局，促進(jìn)合作 【ACDE】

　　考題剖析

　　本題考查的是：國際重大時事。

　　千年首腦會議是具有劃時代意義的一件大事。會議期間，江澤民倡議五個常任理事國會晤，并提出四項(xiàng)原則，即選項(xiàng)A、C、D、E。

　　22. 2000年6月，朝鮮與韓國最高領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)現(xiàn)了歷史性會晤。會晤取得的共識有(2001年文、理科第30題)A.應(yīng)由朝鮮民族自主地解決朝鮮統(tǒng)一問題��

　　B.致力解決離散家庭團(tuán)聚等問題��

　　C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化等方面的交流與合作��

　　D.盡快舉行當(dāng)局之間的對話��

　　E.用聯(lián)邦制的方式解決國家統(tǒng)一的問題 【ABCD】��

　　考題剖析

　　本題考查的是：國際重大時事。

　　2000年6月，朝鮮和韓國最高領(lǐng)導(dǎo)人金正日、金大中實(shí)現(xiàn)了北南首腦會晤。這是雙方?jīng)_破55年的對立和隔閡，在平壤實(shí)現(xiàn)歷史性會晤，為朝鮮半島的和平統(tǒng)一打開了閘門。備選項(xiàng)A、B、C、D是會晤形成的共識。至于用什么方式解決朝鮮半島統(tǒng)一問題，則沒有達(dá)成共識，故此E項(xiàng)錯誤。

　　三、分析題

　　1.按照我國全面建設(shè)小康社會的要求，到2020年我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將由1000美元達(dá)到3000美元。這是我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個關(guān)鍵時期，它既是一個“黃金發(fā)展期”，又是一個“矛盾凸顯期”。穩(wěn)定與發(fā)展似乎成了兩難選擇。有人認(rèn)為，為了確保穩(wěn)定，就要限制發(fā)展。

　　請結(jié)合材料，辨折這一觀點(diǎn)。(2005年第33題)

　　�c參考答案

　　(1)改革、發(fā)展和穩(wěn)定，三者互相促進(jìn)、互相統(tǒng)一，不可分割。發(fā)展是目的，改革是動力，穩(wěn)定是前提，發(fā)展是改革和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。��

　　(2)要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌各方面的重大關(guān)系，要把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來。��

　　(3)在改革發(fā)展中產(chǎn)生的新問題與新矛盾，最終要靠深化改革和繼續(xù)發(fā)展來解決，要用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題。離開了發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)。��

　　�c考題剖析��

　　這是一道跨學(xué)科的綜合題，涉及《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》第五章的內(nèi)容，兼及《形勢與政策》，考查的知識點(diǎn)主要是：正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。��

　　材料中說明20世紀(jì)的頭20年，是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個關(guān)鍵時期，即既是“黃金發(fā)展期”又是“矛盾凸顯期”，穩(wěn)定與發(fā)展似乎成了兩難選擇。對此，我們既不可犧牲穩(wěn)定來換取一時的發(fā)展，也不可犧牲發(fā)展來保持穩(wěn)定，而只能把穩(wěn)定與發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。這里，既要穩(wěn)定又要發(fā)展的唯一出路是進(jìn)行不斷的改革。由此可見，本題的實(shí)質(zhì)是要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者的關(guān)系。

　　2.黨的十六屆三中全會提出，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境。下表的數(shù)據(jù)反映了我國20世紀(jì)80-90年代以來，經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)增長的演變狀況。

　　*就業(yè)彈性系數(shù)指就業(yè)速度與經(jīng)濟(jì)增長速度的比值，即經(jīng)濟(jì)增長每變化1個百分點(diǎn)，相對應(yīng)的就業(yè)數(shù)量變化的百分值。��

　　請回答：��

　　(1)結(jié)合上述材料，分析說明為什么20世紀(jì)90年代以來我國經(jīng)濟(jì)在保持高增長速度的同時，卻沒有帶來較高的就業(yè)增長速度。��

　　(2)當(dāng)前為了擴(kuò)大就業(yè)，實(shí)施積極的就業(yè)政策，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面采取措施?(2005年第35題)��

　　�c參考答案

　　(1)從表中數(shù)據(jù)來看，20世紀(jì)90年代以來我國經(jīng)濟(jì)增長在保持較高速度的情況下，卻沒有拉動就業(yè)的同步增長。這主要是由于：體制轉(zhuǎn)型深化，企業(yè)下崗失業(yè)人員增加;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，資本和技術(shù)密集程度提高，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出;我國人口基數(shù)大，經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會被人口增長部分抵消，勞動力的總供給大于總需求，新增勞動力對就業(yè)形成很大的壓力。��

　　(2)就業(yè)是民生之本，促進(jìn)就業(yè)關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和人民生活水平的提高。當(dāng)前解決好就業(yè)問題的措施主要有：確立經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)增長并重的長期戰(zhàn)略和政策，通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長來擴(kuò)大就業(yè)，又通過擴(kuò)大就業(yè)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長;在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，培育新的就業(yè)增長點(diǎn)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮中、小企業(yè)吸納就業(yè)的作用，鼓勵人們自謀職業(yè)和靈活就業(yè);繼續(xù)全面落實(shí)再就業(yè)扶持政策，實(shí)施就業(yè)援助制度，增加就業(yè)和再就業(yè)資金投入，強(qiáng)化就業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、規(guī)范運(yùn)行的勞動力市場，完善社會化的就業(yè)服務(wù)體系。��

　　注：如果考生回答的措施雖然沒有在參考答案之內(nèi)，但符合題意，言之有理，可酌情給分)��

　　�c解題剖析 這是一道跨學(xué)科的綜合題，涉及《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》第六章的內(nèi)容，兼及《形勢與政策》，考查的知識點(diǎn)主要是：宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一：擴(kuò)大就業(yè)。��

　　本題圍繞擴(kuò)大就業(yè)，設(shè)置了兩個問題。由于兩個問題的答案都游離于材料，所以這道題看似材料式分析題，實(shí)則為論述型分析題。��

　　第一問要求分析“20世紀(jì)90年代以來我國經(jīng)濟(jì)在保持較高增長速度的同時，卻沒有拉動就業(yè)的同步增長”的原因。其原因肯定是多方面的，既有經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級導(dǎo)致的體制性與結(jié)構(gòu)性裁員方面的原因，也有我國人口基數(shù)大、勞動力總量供過于求方面的原因，等等。��

　　第二問更增加了場景感，要求考生從一個研究者的角度來提出“解決好就業(yè)問題的措施”。這里，考生的回答應(yīng)是宏觀性的，只要符合題意，具體答案允許多樣化。

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