[真題答案]2014年考研政治真題及答案

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　　大處著眼，小處著手

　　關于第34題，常老師表示，“應該說這道題出的題有它很顯著的特點，那就是大處著眼，小處著手。一般來講，38題考的是當代世界經(jīng)濟和政治。那當代世界經(jīng)濟和政治，一般來說它涉及到的是大問題，國與國之間的問題，地區(qū)與地區(qū)之間的問題，很少聯(lián)系到我們的個人的問題。但是今年的這道題，一方面它是從大處著眼的，和當代世界經(jīng)濟和政治的考點聯(lián)系得非常緊密，但另一方面又要求我們從小處著手，要聯(lián)系我們個人的實際�！�

　　根據(jù)材料思考問題

　　常老師指出，“材料里面它引述的是美國的一個作家的一本很有名的暢銷書就是《世界是平的》，他回顧和總結了20世紀人類所經(jīng)歷的一個漫長的歷史。那么在這個過程中，隔離人與人之間的各種障礙，各種壁壘在逐步的消除，人與人之間的關系，國與國之間的關系，地區(qū)與地區(qū)之間的關系變得越來越緊密，越來越不可分割，這樣的歷史趨勢，當然是全球化的歷史趨勢。在這個基礎上，這道題問了兩個問題。第一個問題就是在世界變平的時代，為什么每個人要培養(yǎng)學習，如何學習的能力。第二個問題就是，它針對材料二�！背＠蠋熣f，“在美國有這樣一個耐人尋味的對話。原來父母對小孩說，兒子乖乖的吃飯，因為中國和印度的小孩沒飯吃，言外之意要跟你搶飯，要搶吃的�，F(xiàn)在改了，女兒乖乖的把書念完，因為中國和印度的小孩正在等著和你搶飯碗。針對這樣的一段對話問的是從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么?

　　我們先來看第一個問題。在世界變平的時代，為什么每個人要培養(yǎng)學習如何學習的能力。那么這個問題其實在弗里德曼《世界是平的》這本書里面有一章在探討，我那時候也看到過這篇文章，探討的是什么呢?就是在全球化時代，尤其是在科學技術日新月異的現(xiàn)在，對人們的教育理念所產(chǎn)生的巨大的影響。那么根據(jù)這個影響來回答，應該說就符合第一個問題的思路。當然即使你沒有看弗里得曼的這本書，我們從材料里面還可以聯(lián)想到，它涉及到的材料里面的內(nèi)容。第一世界是平的，講的是全球化時代，這個沒有問題。那么學習，當然我們要聯(lián)想到知識，教育，人才，技術這些因素。那么這些因素在哪里想到的呢?在講綜合國力競爭的特點的時候就講到了。

　　從“一正一反”兩個方面理解

　　常老師表示，“進入21世紀以后各國之間綜合國力的競爭過程中，像信息正日益取代以往的資本，成為了主要的資源。那么如何獲取信息不僅對個人，對國家，對一個民族，在競爭中都會起到越來越重要的作用，甚至是決定性的作用。所以說對我們每一個個人來說，在信息化，網(wǎng)絡化，知識大爆炸這樣一個知識經(jīng)濟的時代。我們所面臨的知識它是成幾何倍數(shù)的在增加，我們永遠也學不完，所以我們就需要獲取學習知識的能力。在浩如煙海的知識中有了這樣一種工具，有了這樣的一種能力，我們就能獲取我們所需要的知識，能適應時代的要求。我們在全球化，知識化，網(wǎng)絡化，信息化的這樣一個大時代下，個人要想能夠掌握這個時代的脈搏，能夠有所作為，當然就要具備這樣一種能力，具備這樣一個條件，否則的話就會被時代所淘汰，從一正一反兩個方面就能夠說明為什么要培養(yǎng)自己學習的能力。”

　　從“搶飯”到“搶飯碗”

　　第二個問題從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么?常紅利老師提醒考生，“里面都有搶，而且是西方人講的，對他自己孩子教育的。我們很容易聯(lián)想到的是什么呢?聯(lián)想到的是中國的崛起。在中國崛起的過程中，西方國家流行的一種觀念，什么觀念呢?就是中國威脅論。所以說它說明了什么?我想從用詞上就可以看到，原來說中國沒有吃的，所以他跟你搶飯，現(xiàn)在講搶飯碗，中國印度小孩到美國西方跟你搶飯碗。說明什么?說明我們國家的競爭力是提高的。第一說明了中國在強大，競爭力在提高，我們解決了溫飽之后，我們個人也好，國家也好，民族也好，我們的綜合實力，競爭力確實在不斷提高。第二也說明了什么呢?說明了西方國家這種根深蒂固的偏見中國威脅論，這種思想長期存在。那么對于這樣的思想，我們要用事實給與駁斥，我們也應該通過公共外交，人文交流，與世界各國人民進行廣泛的交流，探討消除誤解，增進了解，加強友誼。我想主要說明了這么兩個方面。一說明了中國快速的崛起，綜合國力的提高，實力的增強。第二說明了中國威脅論在西方國家還是長期存在的。我們需要采取一些主動的政策，按照十八大的要求，加強公共外交，進行人文交流，為我們更好的融入時代，融入社會創(chuàng)造一個好的條件。”

　　關于2014年考研政治第35題，海天考研政治名師常紅利提醒考生，“第一段材料講的是美國時代雜志做的一個報道，說中國經(jīng)過30多年的改革開放，取得了很大很大的成績，但同時也出現(xiàn)了很多的問題，列舉了一些成績，但更多的列舉的是很多問題�！�

　　看材料不能片面

　　常老師指出，“材料二里面提供的是鄧小平的一段話，強調(diào)了改革開放，還有就是習近平講到的一段話，對于改革開放的歷史和現(xiàn)實做了一個總結。特別是強調(diào)了改革開放只有進行時沒有完成時。那么說明了改革開放的長期性，艱巨性。然后問了兩個問題。第一個問題就是如何看待改革開放進程中的中國式奇跡，與中國式難題。一方面我們在改革開放中取得了巨大的成就，被稱為是奇跡。但另一方面也列舉了很多難題，問題。從材料一美國時代雜志的質(zhì)疑中，它看到這兩方面的同時，它用難題，問題否定了改革開放巨大的成就。顯而易見，它的這種看法是片面的，不合適的�！�

　　如何正確看待材料

　　那么我們該怎么去看待呢?常老師指出，“其實這個問題與其說它是一道概論的分析題，不如說它更帶有哲學的意味。一方面我們要充分的肯定，我們的成績，另一方面我們也要看到成績背后所存在的問題。其實我們用矛盾的觀點，就能夠做出正確的分析。

　　首先，“說明一下問題產(chǎn)生的必然性，不可避免性，就是矛盾具有普遍性。取得巨大成績的同時，當然會伴隨著帶來各種各樣的問題，一個矛盾就有兩個方面�！�

　　其次，考生“還要注意看到，在取得的成績和問題之間，哪個方面是主要的?美國時代雜志，它認為問題，難題是主要的，這顯然是錯誤的，毋庸置疑，我們的成就是主要的，這也是被國際社會和中國人所普遍認同的一個觀念。所以說成績是主要的，問題是次要的方面，并不是主要的，這一點也要說清楚�！�

　　最后，“還要說清楚，對于這個問題，我們不能夠聽之任之，要采取有效的措施給予解決。如果我們不解決的話，那么就有可能轉(zhuǎn)化成矛盾的主要方面，危害到整個的改革開放的大局。所以說對于第一問成就和問題之間的關系該怎么看?我想當然主要是看問題，把我剛才講到的這三個方面說清楚就行了。第一就是說問題是難于避免的，它是必然會產(chǎn)生的。”

　　常老師表示，對于問題“我們要給予高度的重視，采取有效的方法去解決它，防止它轉(zhuǎn)化為主要的方面。把這三方面的意思講清楚，第一問就能拿到高分。第二個問題應用社會基本矛盾的原理，分析為什么說改革開放只有進行時沒有完成時。其實第二問的這個問題，其實也是更帶有哲學的意味�！�

　　從出題特點看35題

　　從35題的出題特點來說，常老師認為是“是既在夢中，又在夢外”。所謂在夢中，就是指“34題尤其是第二問的這個問題，它確實和歷史觀的原理有關，社會矛盾，考的是歷史觀的內(nèi)容�！庇衷趬敉庖馑际恰氨緛砦蚁氲降�，可能在34題里面考到歷史觀，但是這道題是在35題，第二道題里面出的�！背＠蠋熣f，“在歷史觀的點睛班的內(nèi)部資料里面，我還專門出了一道題，其實那道題和括號2的這個問題應該說是大同小異的，就是分析一下，我們國家改革開放以來，社會主義社會基本矛盾的特點及其解決的途徑�！背＠蠋煴硎咀约涸谏险n的時候還講到，“這個問題一方面可以用哲學的觀點來分析，另一方面其實在概論的第七章里面，在講改革開放的理論根據(jù)的時候，有一個考點專門講的是毛澤東在關于正確處理人民矛盾問題的講話中所闡述的社會主義社會的矛盾學說，把矛盾學說的內(nèi)容寫上，第二問的這個問題理論分析部分就應該拿到它的基本分�！�

　　如何才能完美解答35題?

　　常老師提醒考生，大家在答題時“首先要說明一下，社會的基本矛盾是什么?生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾，經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾。第二說明一下作為基本矛盾，不僅貫穿人類社會的始終，當然也貫穿社會主義發(fā)展的始終。社會主義在基本矛盾不斷變化過程中推動社會發(fā)展。第三說明一下在社會主義社會，社會基本矛盾運動的特點總體上是適合的，但是也存在不適合的方面�？傮w生產(chǎn)關系適合生產(chǎn)力的要求，經(jīng)濟基礎是適合，上層建筑適合經(jīng)濟基礎發(fā)展要求，但是也存在不適合的方面，這些方面該怎么解決，那就需要通過改革開放的途徑來進行解決。最后說明一下社會主義社會的矛盾運動過程它是永無止境的，由不適合到適合，再到不適合永無止境的。所以說解決社會主義社會基本矛盾的方法途徑，改革開放也是永無止境的，要不斷的進行下去，這就正合了習近平這句話改革開放只有進行時沒有完成時�！背＠蠋煴硎�，這道題的答案在點睛班中是完全在歷史觀的預測里面做了非常全面的闡述，“參加海天的點睛班解決這道題應該說沒有任何難題�！�

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