隨著2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治考試大綱的發(fā)布，這門課程考查范圍可能的變化也在眾多猜想和預(yù)測(cè)中塵埃落定。一方面，新大綱的發(fā)布為廣大考生明確復(fù)習(xí)指向提供了權(quán)威文本，另一方面，對(duì)新大綱內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，至少要避免誤讀，也是考生亟需做好的一項(xiàng)工作。這里，以《馬克思主義基本原理概論》這門課程為切入點(diǎn)，談?wù)効忌鷳?yīng)該如何認(rèn)識(shí)新大綱、如何把握新大綱、如何利用新大綱。

　　從新大綱對(duì)試卷形式和試卷結(jié)構(gòu)的要求看，2011年新大綱對(duì)《馬克思主義基本原理概論》這門學(xué)科的分值比例依然保持在22%這個(gè)原有的水平上，對(duì)比2010年思想政治理論真題試卷，這門課程單項(xiàng)選擇題4分，多項(xiàng)選擇題8分，材料分析題10分，總計(jì)22分，與2010年大綱要求比例完全吻合，從這個(gè)意義來講，2011年思想政治理論試卷中馬克思主義基本原理概論這門課程的試題分布情況基本也就可以明確。

　　從考生最關(guān)注的2011年新大綱考點(diǎn)變化看，屬于微調(diào)性質(zhì)。這是因?yàn)?010年思想政治考試大綱剛剛進(jìn)行了重大改革，2010年的考試是對(duì)這項(xiàng)重大改革的第一次真實(shí)檢驗(yàn)，其成果和經(jīng)驗(yàn)還需要進(jìn)一步的實(shí)踐和總結(jié)。因此，新大綱考點(diǎn)只進(jìn)行微調(diào)是合理的。今年的考試大綱以穩(wěn)定為主，穩(wěn)中求變，即整體上保持原有的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在具體知識(shí)點(diǎn)的表述方式上進(jìn)行調(diào)整，這既是對(duì)課程改革中已經(jīng)取得成果的保持，同時(shí)也是改革路上的繼續(xù)探索。

　　新大綱對(duì)《馬克思主義基本原理概論》這部分內(nèi)容共做了5處變動(dòng)，其中刪除兩處，分別為第七章第二節(jié)的“社會(huì)主義改革”和第三節(jié)的“改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”，變更三處，分別為第三章第二節(jié)的“真理與謬誤的對(duì)立與統(tǒng)一”變?yōu)椤罢胬砼c謬誤、成功與失敗”、第七章第二節(jié)的“發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”變?yōu)椤吧鐣?huì)主義發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性”、第八章第二節(jié)的“‘兩個(gè)必然’和‘兩個(gè)絕不會(huì)’的關(guān)系”變?yōu)椤啊畠蓚�(gè)必然’和‘兩個(gè)絕不會(huì)’”。

　　考生從備考的角度如何解讀新大綱的這種變化?

　　首先，試題難度保持穩(wěn)定。

　　試卷基本結(jié)構(gòu)的延續(xù)和新大綱知識(shí)點(diǎn)的局部微調(diào)，意味著試題總體難度不會(huì)改變，相對(duì)于2010年的重大改革，2011年馬克思主義基本原理概論這部分內(nèi)容在難易程度上將維持基本平穩(wěn)的水平，知識(shí)考查和能力考查相結(jié)合，突出能力考查。

　　其次，考點(diǎn)設(shè)置更為合理。

　　從已被刪除的兩處知識(shí)點(diǎn)看，這種變動(dòng)的合理性在于，“社會(huì)主義改革”和“改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”這部分內(nèi)容與“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”中的專題內(nèi)容有重合之處，只是著重點(diǎn)有所區(qū)別，“馬克思主義基本原理概論”中的這兩部分內(nèi)容主要是從人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律的角度進(jìn)行闡述，而“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”中的這部分內(nèi)容更突出強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，如果單純從考試角度出發(fā)，這部分內(nèi)容更容易結(jié)合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際進(jìn)行命題。這種考點(diǎn)設(shè)置的合理性趨勢(shì)便于復(fù)習(xí)水平較高的考生后期歸納總結(jié)。

　　再次，命題熱點(diǎn)初露端倪。

　　從變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，三處內(nèi)容看似只是表述方式的不同，但卻暗藏玄機(jī)。第一處，原有的“真理與謬誤的統(tǒng)一”主要側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)，而“成功與失敗”這一表述，則是側(cè)重于實(shí)踐，可以說是一次從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍，值得重視。雖然對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查已經(jīng)出現(xiàn)在2010年的分析題中，按照以往同一知識(shí)點(diǎn)不會(huì)連續(xù)兩年出現(xiàn)在分析題中的慣例，這一內(nèi)容不會(huì)作為2011年分析題的重點(diǎn)考查范圍，但是由于是2011年新大綱為數(shù)不多的變化點(diǎn)，因此也必須引起考生的高度注意。而且，“成功與失敗”具有新的命題角度，需要考生在復(fù)習(xí)過程中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，扎實(shí)準(zhǔn)備，切不可大意。第二處，“發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”突出的是唯物辯證法的抽象原理，而“社會(huì)主義發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性”，更加強(qiáng)調(diào)唯物史觀特別是科學(xué)社會(huì)主義的角度，因此在實(shí)際命題時(shí)，材料的選擇，切入的角度都會(huì)有所不同。第三處，原來的“‘兩個(gè)必然’和‘兩個(gè)絕不會(huì)’的關(guān)系”要求從二者的對(duì)立統(tǒng)一角度去理解，而“‘兩個(gè)必然’和‘兩個(gè)決不會(huì)’”好象側(cè)重基本定義的考查水平，表面上看，似乎難度是降低了，其實(shí)不然，這種看似無關(guān)緊要的改動(dòng)發(fā)生在考試大綱上實(shí)際上是具有標(biāo)識(shí)性的。