說明：(一) 本講義的編排特點

　　1. 本講義按考試的學科范圍分五個部分按年份編排，使考生對考題有一個系統(tǒng)的、歷史與邏輯相統(tǒng)一的理解。

　　2. 本講義的主要內(nèi)容是2005年至2006年已考試題及答案。1992年中共十四大確立了鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論在全黨的指導地位。1993年以后的試題符合政治理論的學習和考試要以鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論為中心的原則。

　　3. 每一課程下又分兩篇，其邏輯關(guān)系是第一篇為試題與答案；第二篇是本課程試題的命題規(guī)律、特點及應(yīng)試對策。

　　(二) 學習本講義對考生復習備考的作用與意義

　　1. 學習和了解同2007年考試大綱考查的知識范圍相一致的理論與知識。1993年以來的考題中大多數(shù)理論觀點、基本知識符合2003年2月教育部社政司頒布的新的教學要求和2007年考試大綱考查的知識范圍的要求。還要特別說明，每一年的新考題中有相當多的理論知識是過去的考題中考過的，甚至有個別的原題重復，如2006年的第23題關(guān)于按勞分配的特點是對2002年相同考題的重復，第29題對鄧小平關(guān)于市場經(jīng)濟理論觀點的理解，是對2001年、2002年相關(guān)試題的重復。

　　2. 掌握考試重點和試題特點。

　　3. 學習應(yīng)試方法，包括復習方法和答題方法。

　　(三) 政治理論試題的主要特點

　　1. 政治理論試題具有理論性、政治性、現(xiàn)實性、綜合性的特點。為了便于掌握，我們分析出近幾年的考題所具有的一些鮮明特點：

　　(1) 以考試大綱為范圍。通常試題不超過大綱的要求，但有時也會考查知識點的延伸和發(fā)揮。

　　(2) 以示范教材為基礎(chǔ)。文理科的大多數(shù)試題都能從教育部社政司組編的示范教材和教育部考試中心組編的《考試大綱解析》中找到出處，即直接和間接的依據(jù)，但也有一些內(nèi)容是從教材中找不到的。

　　(3) 以黨中央精神為指導。目前統(tǒng)帥高等學校政治理論課的黨中央精神是黨的十五大精神、十六大精神以及黨的十六屆三中全會、四中全會、五中全會的精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟和全面貫徹“三個代表”重要思想。

　　(4) 以鄧小平理論為中心。學習馬克思主義要以鄧小平理論為中心，考試也要以鄧小平理論為中心。其他科目有一定數(shù)量的試題是同鄧小平理論相聯(lián)系的。因此，鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的直接和間接考分是最高的。

　　(5) 以社會熱點為理論聯(lián)系實際的對象。每年試題中的論述題、材料題大都聯(lián)系前一兩年發(fā)生或更長時期存在的社會熱點問題，例如國有企業(yè)的改革與發(fā)展、西部大開發(fā)、改革實踐的巨大成就和負面效應(yīng)、收入分配、依法治國、以德治國、經(jīng)濟全球化、世界多極化、大國關(guān)系、宏觀調(diào)控、“三農(nóng)”問題和就業(yè)問題等。

　　(6) 以掌握基本理論、基本知識的重點及其運用能力為考查與評價目標。這具有綜合性的特點，既考查基礎(chǔ)性的理論，又考查對基礎(chǔ)性理論的理解、記憶，還要考查對基礎(chǔ)性理論的實際運用能力。這是體現(xiàn)素質(zhì)考試的特點。

　　(7) 每年都有考前一兩年甚至半年之內(nèi)的黨中央的新思想、新觀點、新論斷的理論試題。

　　(8) 試題具有相當?shù)膹V度和深度。所謂廣度就是考試的范圍廣，包括了性質(zhì)不同的六門課程和三個層次，馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學原理屬于理論課；毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論是馬克思主義理論應(yīng)用與創(chuàng)新的理論課；當代世界經(jīng)濟與政治、形勢與政策主要屬于觀點與事實課。所謂深度就是與大學的學習相比，不僅要真正學懂，而且要有運用理論分析各種相關(guān)的實際問題的能力，同時還要掌握黨中央的一些新思想、新觀點、新論斷。

　　以上特點說明，對大多數(shù)考生來說，僅靠大學期間的學習很難達到及格和得高分的目標。

　　2. 2006年試題的最顯著特點：

　　基礎(chǔ)性、政治性、應(yīng)用性、綜合性的統(tǒng)一。

　　(1) 基礎(chǔ)性：許多試題都屬于基本理論、基本知識的考查。哲學中的運動與靜止的關(guān)系、辯證的觀點、實踐的觀點、物質(zhì)生產(chǎn)重要性的觀點、真理的具體性觀點；政治經(jīng)濟學中考查的剩余價值量、剩余價值率、平均利潤、資本積累、價值規(guī)律等都屬于基本概念和觀點的考查；毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的考題中的大多數(shù)都是有原著和教材的依據(jù)，屬于基本知識的考查。

　　(2)應(yīng)用性：雖然大多數(shù)考題都屬于基本理論和知識的范圍，但著重考查的是理解和應(yīng)用。單項選擇題中考查記憶的有7題，即占7/16，多項選擇題中考記憶的有6題，占6/17，分析題全部考查理解與應(yīng)用的能力。這就是說，單純考查記憶的內(nèi)容只占總分數(shù)的19%，即不到20%，理解應(yīng)用要占81%。

　　(3)政治性：我們今天所說的政治就是要求我們的思想和認識同黨中央保持一致。我們可以說所有的試題都是政治性的理論試題。今年的試題中貫徹和體現(xiàn)黨中央的新思想新觀點的試題有第3、4、8、9、11、12、14、15、20、24、28、30、31、32、33等32分選擇題。分析題中的36題、37題、38題尤其是37題，特別明顯貫徹和體現(xiàn)了科學發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會戰(zhàn)略思想的理解和應(yīng)用，所占分數(shù)為62%。

　　(4)綜合性：所謂綜合性就是指考查兩個方面以上的聯(lián)系或結(jié)合。此特點在選擇題中有表現(xiàn)，分析題更加突出。例如，多項選擇題的27題考查新民主主義社會與社會主義社會的區(qū)別，28題考查“三個代表”重要思想與鄧小平理論的區(qū)別，31題考查“三農(nóng)”中廣大農(nóng)民在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和國家政權(quán)中的地位以及農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、農(nóng)村在整個社會中的地位的綜合。在分析題中，第34題是認識論原理、辯證法原理與分析應(yīng)用的綜合，第35題是價值規(guī)律在社會主義社會和資本主義社會表現(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別與分析應(yīng)用的綜合，第36題是黨和政府在新民主主義社會不同階段對私人資本主義不同政策的綜合，第37題是社會保障問題與以人為本、公平正義以及分析應(yīng)用的綜合，第38題Ⅰ是冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際政治與經(jīng)濟關(guān)系變化的分析應(yīng)用的綜合，38題Ⅱ是哲學的普遍聯(lián)系原理與全球性問題、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的綜合。

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