2009年—2011年的全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱中的考試要求與考試內(nèi)容完全相同，這3年試題題型分布及分值也沒有變化，依然是選擇題8個(gè)，填空題6個(gè)，每題4分，共56分，解答題9個(gè)，每題9~12分不等。考研命題組老師提出——從這3年真題的出題特點(diǎn)及命題方向來看，抓住以下兩點(diǎn)可復(fù)習(xí)一步到位!

　　無論在什么時(shí)候，無論在什么階段，基礎(chǔ)都是本、都是綱，一定不能輕視，也不能放松。把這個(gè)本與綱抓住了，沖刺也就不成問題了，拿到基本的100分是沒什么問題的。如果對數(shù)學(xué)中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時(shí)肯定會(huì)碰到各種各樣的問題，容易丟失一些基本分。

　　研究生考試主要還是考察考生的基本功，在這個(gè)基礎(chǔ)上才會(huì)是更深能力的考察，如果連基礎(chǔ)都抓不住，那么其他的難題基本上是無從談起。但是從歷年的復(fù)習(xí)情況和閱卷情況來看，考生考得不理想的主要原因還是基本功不扎實(shí)，這方面可以參考一下蔡子華的《復(fù)習(xí)大全》，在基本概念、基本方法和基本定理的梳理上頗有獨(dú)到之處，而且與實(shí)戰(zhàn)演練做了一定的結(jié)合，比較適合三科整體復(fù)習(xí)。

　　對于各種類型的題目，都要掌握其解題方法，這里面有一些規(guī)律，有的沒有規(guī)律，有規(guī)律的一定要熟悉解題規(guī)律，以便在復(fù)習(xí)后期能夠加速解題。比如二重積分的求法，首先要把積分區(qū)域畫出來，畫清楚邊界函數(shù)曲線，要確定是對X積分還是對Y積分，在這個(gè)區(qū)域畫一條平行于坐標(biāo)軸的直線，如果是對X積分你做一條平行于X軸且與X軸同向的直線穿過這個(gè)區(qū)域。穿進(jìn)就是積分的下限，穿出就是積分的上限。

　　另外就是要努力提高解題能力，尤其是解綜合性試題和應(yīng)用題能力，是在考研數(shù)學(xué)中拿到高分的必要條件。復(fù)習(xí)時(shí)考生要搞清有關(guān)知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)的體系。

　　高等數(shù)學(xué)部分試題重復(fù)率還是比較高的，歷年試卷更能反映出考研數(shù)學(xué)的出題思路和出題重點(diǎn)，通過對考研試題的類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，對于提高解題能力是大有幫助的。線性代數(shù)與概率統(tǒng)計(jì)的考點(diǎn)有一定的穩(wěn)定性，近年來出題重點(diǎn)基本未變。

　　近3年大綱未變動(dòng)，2012年即使大綱做一些微調(diào)，考研命題人出題的思路也還是會(huì)和往年一脈相承的，我們從往年真題中可以發(fā)現(xiàn)很多東西，這些東西用來指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)將會(huì)有事半功倍的效果。大家在做真題的時(shí)候一定不要就題做題，要多思考，多揣摩，這樣的學(xué)習(xí)方法是非常有益的。真題多做幾遍，是有好處的。

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