第一：英語運用能力不等于英語考試能力

　　中國學生學英語的過程，是不斷參加英語考試的過程，從中考英語、高考英語，四六級英語，到專四、專八英語，再到考研英語，甚至出國考試(托福、雅思、GRE等)。在此過程中，提醒廣大的2016年的考生們要明白的是，英語運用能力不等于英語考試能力，一個人英語考試時總能考得分，可就是說不好英語，而有的人聽力口語能力很好，考試成績卻很一般。

　　這一點都不稀奇，能力強但沒有經(jīng)過任何考試技能訓練，有可能得不到得分。能力不強，很有可能在短期內(nèi)獲得考試的得分，盡管他的英語溝通能力并沒有明顯的提高。因為，考試的內(nèi)容是相對有限而有規(guī)定的，而能力的提高是長期的事情。對于考研英語來說，無論是閱讀理解還是英語寫作，都有考試的規(guī)律性和技術性。比如，要在閱讀理解上得分，并不需要你完全理解文章，只要真正理解20%的內(nèi)容就能解決文章80%的題目。但是要把握如何確定哪些材料屬于20%的關鍵材料，需要一定的考試訓練。

　　第二：考研英語能力的提高需要考試訓練

　　任何一個考研得分的同學都離不開對相當數(shù)量的好題目的分析和訓練�？荚嚹芰Φ奶岣唠x不開考試技能的提高和對考試內(nèi)容的訓練。

　　這里提醒22考生們，考試訓練不是死記硬背，也不是搞題海戰(zhàn)術，這樣很容易身心疲憊。比如有的同學在訓練時做了大量的選擇題目，但每次還會在同樣的地方犯同樣的錯誤，原因很簡單，每次做錯題后，都沒有深入思考一下為什么。這樣的結果是浪費了大量的時間并且沒有成就感和進步感，從而可能喪失學英語的自信。

　　所以，考試訓練的關鍵問題是做題后的反思和總結，做到“知其然”，又“知其所以然”，才不至于在同一個地方跌倒兩次甚至多次。

　　第三：考研英語最好的備考資料––歷年

　　時下，社會上充斥著各種考試培訓機構，而我們判斷他們的好壞的唯一標準就是其是否對該考試的歷年做分析、研究，并從中總結出科學規(guī)律讓考生在一定時間內(nèi)提高成績。否則，它的可信度肯定是不高的。

　　試題一年一個樣，但對基本知識點的考查是相對不變的。英語考試所有的重點單詞盡在歷年中英語考試所有基礎重點考點盡在歷年中英語考試所有的重要規(guī)律盡在歷年中。

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