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2019考研英語(yǔ)作文套用模板最易犯的三類錯(cuò)誤

來(lái)源:考試吧 2018-11-7 9:56:00 要考試,上考試吧! 考研萬(wàn)題庫(kù)
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  2019碩士研究生入學(xué)初試日益臨近,很多考生都已經(jīng)開(kāi)始把復(fù)習(xí)的精力轉(zhuǎn)移到比較容易得分的題型上,對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō),最容易提分的部分是寫(xiě)作。很多學(xué)生都認(rèn)為只要考前背誦一些范文和模板就能考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),但事實(shí)并非如此。歷年來(lái)考生在使用寫(xiě)作模板這個(gè)問(wèn)題上存在很大誤區(qū),經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

  下面小編將有代表性的問(wèn)題歸納如下,并給大家提出了改進(jìn)的建議,希望考生能在平時(shí)的練習(xí)中多加注意和運(yùn)用。以下為純干貨,大家一定要用心看完。

  易犯錯(cuò)誤一:模板中的句型套用不正確,不完整。

  比如:我們?cè)跁?shū)信結(jié)尾的時(shí)候會(huì)說(shuō)I am looking forward to hearing from you.而學(xué)生卻把這句話寫(xiě)成了I am looked forward to hear from you.這種現(xiàn)象非常普遍,可見(jiàn),學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度并不是很認(rèn)真,要善于總結(jié)固定搭配的用法。

  易犯錯(cuò)誤二:模板中的句型和實(shí)際寫(xiě)作內(nèi)容不匹配。

  比如:有的圖畫(huà)作文第二段要求根據(jù)圖畫(huà)所表達(dá)的含義進(jìn)行深層次的論證,而學(xué)生套用的句型卻是第二段寫(xiě)對(duì)比的句型,顯然是沒(méi)有正確理解句型使用的語(yǔ)言背景。再比如:小作文的摘要,是要根據(jù)漢語(yǔ)文章歸納出中心內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作,這個(gè)一般都是客觀的描述,而學(xué)生卻用了一個(gè)寫(xiě)圖畫(huà)作文的模板,通篇都是“我”認(rèn)為,這如何又能得高分呢?

  易犯錯(cuò)誤三:模板套用千篇一律,沒(méi)有新意。

  再好的模板,如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙,沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而這個(gè)錯(cuò)誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。所以只背誦模板是不行的,一定要在考前總結(jié)出一套自己的“模板”,在考場(chǎng)上任意發(fā)揮。

  那么針對(duì)這些易犯錯(cuò)誤,該如何改進(jìn),提高寫(xiě)作分?jǐn)?shù)呢?

  第一,端正心態(tài),保持認(rèn)真的態(tài)度,強(qiáng)化英語(yǔ)基本功

  作為一個(gè)考生,首先應(yīng)該有端正的考試心態(tài),答題一定要非常認(rèn)真仔細(xì),那么對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),就應(yīng)該盡量避免我們常說(shuō)的“低級(jí)錯(cuò)誤”,比如:拼寫(xiě)錯(cuò)誤,單詞使用錯(cuò)誤。只有在平時(shí)注意積累,注意改正自己的錯(cuò)誤,才會(huì)避免低級(jí)錯(cuò)誤,才會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

  第二,重視動(dòng)筆之前的審題和構(gòu)思。

  動(dòng)筆之前,一定要認(rèn)真審題和構(gòu)思,要盡量明確寫(xiě)作的形式,內(nèi)容。比如,是寫(xiě)書(shū)信,還是通過(guò)圖畫(huà)表達(dá)含義等等,這些要弄明白。然后要注意看寫(xiě)作要求,這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如,圖畫(huà)作文的第二段,有的要求用實(shí)例證明主題思想,有的要求深化主題,這兩個(gè)不同的要求所體現(xiàn)出來(lái)的具體內(nèi)容是不一樣的,如果沒(méi)有認(rèn)真審題的話,見(jiàn)題就寫(xiě),沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作思路,很容易造成跑題,偏題,不符題意的錯(cuò)誤,也就不能使模板中的句型和內(nèi)容相匹配。

  第三,學(xué)會(huì)活用模板,注重素材的積累,同時(shí)要適當(dāng)加入自己的內(nèi)容。

  我們?cè)诔蹙殞?xiě)作的時(shí)候套用模板是正常的事情,也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程,只有先試用別人的東西,才能學(xué)習(xí)和積累寫(xiě)作素材。模板要活學(xué)活用,不要一字不差的照抄無(wú)誤,而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫(xiě)作不一定要字字句句都是難詞,長(zhǎng)句,而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見(jiàn)詞的常見(jiàn)短語(yǔ)去表達(dá),這樣才能真正顯示寫(xiě)作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語(yǔ)或者詞組,以備寫(xiě)作之用。

  另外,關(guān)于寫(xiě)作素材,不僅僅指寫(xiě)作常用的詞匯,句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu),還要包括所用的事例。比如:2001年的寫(xiě)作真題,要求寫(xiě)“愛(ài)心”,第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見(jiàn)題就寫(xiě)“我考試面臨很大的壓力,我的朋友是如何幫助我排解壓力的”,這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛(ài)心”是指“大愛(ài)”,陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫(xiě)“汶川地震,希望工程”這類事例,顯然非常符合題目要求,而且事例又廣為人知,比寫(xiě)“朋友如何幫助我”更生動(dòng),更有說(shuō)服力。因此,在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材,積累詞句,而不要僅僅局限于模板之中。

  第四,重視日常練習(xí)中的作文批改。

  考生在備考寫(xiě)作時(shí),大多忽視了寫(xiě)作訓(xùn)練,因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤,更不能克服提筆不知寫(xiě)什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用,但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來(lái)”的文章,怎么看怎么滿意,卻不知里面充滿了基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤,以及與考研英語(yǔ)寫(xiě)作格格不入的內(nèi)容,所以建議大家一定要重視寫(xiě)作練習(xí)后的批改。

  目前網(wǎng)上有很多可提供作文批改的地方,大家可以把自己寫(xiě)好的作文發(fā)到網(wǎng)上找專業(yè)的老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐幫忙修改,以此修正那些自己無(wú)法檢視出來(lái)的錯(cuò)誤。

  最后提醒大家,模板只是給了考生一個(gè)寫(xiě)作的思路和框架,但是要想獲得高分,就要在框架之上填加自己的內(nèi)容,把模板變成自己的東西,只有文章中有自己的內(nèi)容,才會(huì)吸引判卷老師的眼球!

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