英語閱讀理解分值占比40%的，得閱讀者得英語不是說說而已。而要拿下閱讀，必須要掌握做題的方法和技巧，下文中將重點(diǎn)談?wù)勧槍?duì)不同的題型的解題思路，2017考生多學(xué)學(xué)。

　　一. 細(xì)節(jié)題

　　1、題干上有五個(gè)W一個(gè)H提問。

　　2、題干中明確會(huì)提到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物或者事物等細(xì)節(jié)信息。

　　3、有可能針對(duì)文章中的一句話或者幾句話發(fā)問。

　　4、題干和選項(xiàng)有可能考察一種因果關(guān)系。

　　5、解題關(guān)鍵：返回原文，準(zhǔn)確定位。

　　做題依據(jù)一定要緊扣文章本身，要注意返回原文找答案：

　　1、可以根據(jù)題干所列的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、事物返回原文。

　　2、根據(jù)出題的順序返回原文。

　　3、根據(jù)題干中或四個(gè)選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞或同義詞返回原文。

　　4、通過長難句返回原文。

　　二. 句子理解題

　　1、標(biāo)志：題干中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。

　　2、步驟：

　　(1)重點(diǎn)是返回原文，對(duì)該句子進(jìn)行語法、句法、詞法的精準(zhǔn)解析。正確(不能推)理解句子的深刻含義。

　　(2)若該句話的含義不能確定，則適當(dāng)依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。局部含義有整體含義決定。

　　(3)一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句是同義關(guān)系，只不過用其他短語表達(dá)。

　　3、錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：推的過遠(yuǎn)，做題時(shí)注意把握理解度。

　　4、正確選項(xiàng)不包含過于絕對(duì)化的詞語。

　　三. 主旨大意題

　　1、標(biāo)志：best title， main idea， main problem，conclusion，mainly disguss， mainly deal with或者問作者的寫作目的purpose, the author intends to do sth, a digest of，利用宏觀閱讀技巧作主旨題，不管是出現(xiàn)在什么位置，都把他作為最后一題來做。

　　2、方法：

　　(1)段落少，用串線法。

　　(2)快速作文法：兩個(gè)選項(xiàng)難以分辨的時(shí)候，用這兩個(gè)選項(xiàng)做作文，快速給出提綱。

　　3、選項(xiàng)不能選擇局部信息，也不能選范圍過寬的信息。

　　四. 態(tài)度題

　　1、標(biāo)志：題干中出現(xiàn)attitude ，believe ，consider， deam， regard，deem

　　2、作者態(tài)度可以分為三大類：

　　(1)正態(tài)度：支持，樂觀，贊同

　　(2)客觀、中立、公正

　　(3)反對(duì)、批評(píng)、懷疑

　　3、等價(jià)選項(xiàng)都不選

　　4、有些選項(xiàng)一定不是正確答案(永陪選項(xiàng))：indifferent(漠不關(guān)心);subjective(主觀的);biased(有偏見的);puzzled(迷惑不解的)

　　5、識(shí)別作者態(tài)度：

　　方法一：可以根據(jù)作者論述的主線及舉例的方式進(jìn)行判斷。

　　方法二：當(dāng)作者態(tài)度沒有明確提出時(shí)，找文章中有褒貶含義、含有感情色彩的詞。

　　6、特別注意作者的態(tài)度一般與文章中心相聯(lián)系。做題時(shí)不要把自己的態(tài)度納入其中，而且要注意區(qū)分作者的態(tài)度和作者引用別人的態(tài)度。

　　五. 態(tài)度題新趨勢(shì)

　　1、現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度，也開始考察文章中某人的觀點(diǎn)和態(tài)度，做題時(shí)特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰對(duì)誰的態(tài)度。

　　2、選項(xiàng)可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項(xiàng)往往是正確的：guarded(慎重的)，qualified(有條件的)，tempered(緩和的)，因?yàn)閹в斜Ａ魬B(tài)度的觀點(diǎn)比較客觀，一般帶有絕對(duì)化或者過于強(qiáng)烈的詞的選項(xiàng)必然是錯(cuò)誤的，如：strongly，compeletly，entirely。

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