>>>>2016年考研英語答題技巧匯總(各題型)

　　考研閱讀是英語復(fù)習(xí)的重頭戲，拿不下閱讀，英語也就岌岌可危了。對于閱讀的把握，提升速度和掌握技巧很重要，大家可以通過做題和練習(xí)尋找一些規(guī)律和方法，比如說易初考察點的地方在哪兒，了解了這些，大家就可以有針對性的閱讀了，下面是總結(jié)的13個考點出處，大家可參考。

　　1.首段和尾段

　　一篇文章的主題句、或者說是中心思想往往出現(xiàn)在文章的首段或者尾段。大家在閱讀了一定數(shù)量的文章之后就能夠發(fā)現(xiàn)，許多文章開門見山地在文章第一段中就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，這些中心思想句的位置一般都是文章第一句話或者第一段的最后一兩句話。

　　此外，文章的最后一段一般都會對全文的說明和論證進行總結(jié)，這些句子往往位于最后一段的第一句話或最后一句話。通過一些標(biāo)志性詞匯或者短語，我們可以更快地找到這些總結(jié)性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。主題句考查了考生是否能夠把握文章大意的能力，因此是�？记�?guī)缀跏潜乜嫉囊粋�考點。

　　2.段首和段尾

　　無論是說明文還是議論文，一篇文章往往會分成幾個部分或?qū)哟芜M行說明和論證，每一個段落一般都是一個部分或者層次。英美人寫文章的邏輯性非常強，文章結(jié)構(gòu)都非常規(guī)范，因此每個段落的首句和尾句也經(jīng)常是該段落的中心思想句，因此也是出題的重點區(qū)域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細節(jié)題等。下文也將會提到，在進行快速閱讀的時候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。

　　3.長難句

　　上文提到了長難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，使得句子長達好幾行。因此這些復(fù)雜的句型也往往成為了試題的重點所在�？忌鷳�(yīng)該加強訓(xùn)練自己對付長難句的能力，平時練習(xí)中有意識地去分解這些句子，理解其中的指代關(guān)系和句子層次。

　　4.列舉處

　　所謂的列舉是指通過一些表示順承關(guān)系的詞語逐項列出一些事實或者觀點，標(biāo)志性的詞匯包括First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition,Further, Furthermore, Besides, Moreover… 針對這一考點的題目通�？疾槲恼录毠�(jié)，有時候也涉及對文章內(nèi)容的推理判斷。這種題目沒有固定的提問方式，不過通常會有兩種題型：第一種是從四個答案選項中選擇正確的一項，錯誤選項的意思往往與文章的意思相反或因果關(guān)系顛倒;第二中是從四個答案選項中選擇錯誤的一項，即“except”題型，一般對照原文就能夠找出錯誤的選項。

　　5.舉例處

　　一般的說明文和議論文都需要一些例子來支持作者的說明和論證，這些例子往往與作者的說明與論述有很大的關(guān)聯(lián)，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標(biāo)志性詞匯：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like 等。在做這種題目的時候，考生要牢記所舉的例子一般都與文章的中心思想有著密切的聯(lián)系，因此要在選項中去尋找與中心思想意思最接近的那一項。同時，一般文章舉例處的前一句或者前幾句就是與該例子相關(guān)的作者論點，所以在做此類題目的時候就需要追本溯源地往前讀，才能保證所選答案的正確率。1999 年以后幾乎每年的考研閱讀題中都有1-2 道關(guān)于例證的題目，這應(yīng)當(dāng)引起考生的高度重視。常用的舉例方法有兩種：一是先提出觀點，后舉例說明;二是先列舉事例再做出結(jié)論�？忌鷳�(yīng)當(dāng)學(xué)會舉一反三，在具體的閱讀文章中識別出個種例證。

　　6.引用處

　　說明文或者議論文中經(jīng)常引用他人的觀點來支持、佐證作者的觀點。引文有可能是從正面來支持作者的觀點，也有可能是作者通過駁斥反面觀點從而論證自己的觀點。因此，引文間接地表達了作者自己的觀點，有一定的隱蔽性和迷惑性，所以也是出題考查的熱點地區(qū)，通常會考查考生的推理能力和對作者態(tài)度觀點的判斷能力。

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