翻譯的過程大致分為三步：理解、表達與校正。理解指對原文的理解，主要是指首先找到要翻譯句子的主謂結(jié)構(gòu)，看看這句話主要講什么，然后再找出句子的其他成分，如定語、賓語、狀語等。表達是指把原文分析后，用譯文表達。校正就是在完成了表達之后，對照原文進行檢查，看看所選詞義是否符合上下文，原文要表達的意思有沒有表達錯誤，漢語的譯文中意義上是否與原文對等，譯文有沒有譯者增加的不是原文作者的意思，或者譯者刪減，丟失了原文作者要表達的意思。

　　理解原文是翻譯最關(guān)鍵、最易出問題的一步。譯文的模糊不清很多時候是源于譯者對原文理解得不透徹、不仔細。理由可以從以下幾個方面來考慮：

　　(1)搞清句子結(jié)構(gòu)，辨別主語和謂語。抓住了句子的主干，各部分之間的從屬關(guān)系也就看得比較清楚，有益于從整體把握句子。

　　(2)理解虛擬語氣。虛擬語氣是英語特有的一種表達方式，它包括對現(xiàn)在、未來、過去的假設(shè)，在英語中有多種表現(xiàn)，譯成漢語時一定要弄清它的對象和范圍，盡量把虛擬的意思傳達出來。

　　(3)搞清楚關(guān)系。句中如果有代詞，應(yīng)根據(jù)上下文找出其所指代的內(nèi)容，并將其準(zhǔn)確地翻譯出來。

　　(4)明白否定的方式。英語思維的特點也表現(xiàn)在它對否定式的用法上，中國讀者往往容易在這里產(chǎn)生錯誤。例如�] All that glitters is not gold.(發(fā)光的未必都是金子)在這里是以全部否定的形式來表達部分否定的事實。英語也用雙重否定表示肯定，這種現(xiàn)象英語中常見，漢語中并不常見，翻譯時需要多加注意。

　　(5)一詞多義。一詞多義是很常見的現(xiàn)象。判斷詞義一定要根據(jù)上下文確定其具體的義，不能因為是過去認識的詞便不加深究，便草率地按以前的理解翻譯而產(chǎn)生錯誤。如Don‘t worry about preparations for this year’s July Fourth parade. Everything is in apple pie order.(別擔(dān)心今年國慶日游行的準(zhǔn)備事宜，樣樣?xùn)|西都弄妥當(dāng)了)如按通常的理解以為apple是“蘋果”的意思，就出錯了。

　　(6)注意英國英語和美國英語的不同。英美語言之間有很多差異，比如�]英國英語中continent指歐洲大陸，而在美語中，continent卻指美洲大陸�^又如�]英語中homely是“家常的、樸素的”的意思，并無貶義，在美語中卻是“不漂亮的”。所以翻譯時一定要搞清文章是英語作者還是美國作者寫的。

　　(7)成語。成語具有約定俗成的特點，屬于語言中較難理解的部分。英語的某些成語具有形象思維的特點，可以和漢語相吻合，比如�]Strike the iron as it is hot.(趁熱打鐵)但有一個成語的含義與我們的理解大相徑庭，如�]Claw me and I will claw thee.(互相吹捧)所以翻譯時一定要小心。

　　(8)語意的褒貶與輕重。翻譯時還要注意詞語的感情色彩，即它是褒、是貶，還是中性。這種感情色彩往往表明了作者的主觀態(tài)度，好惡與愛憎。把握住它對于正確、傳神的翻譯是非常必要的。有時單憑個別詞是難以判斷的，還要根據(jù)上下文來判斷，因為為達到諷刺的目的，作者可能正話反說或反話正說。

　　(9)注意文章的語體色彩。如果是專業(yè)文章，那么術(shù)語一定很多，敘述也較客觀，少有個人色彩，翻譯時應(yīng)多選用正式的詞語。如果是一般的敘述，則可能日常用語較多，小詞和短語較多。翻譯時也要注意這一點，以此來確定詞語的選擇。

　　(10)留心文化背景。中西文化的差異非常明顯。比如，中國的親戚劃分非常仔細，而英文中的cousin一詞對應(yīng)的中文可以是表(堂)兄弟(姐妹)，可以有八個詞義之多。

　　只要同學(xué)們肯堅信自己的努力，遵循這些方法，耐心認真地復(fù)習(xí)，就會守得云開見月明，深切體會到考研這部大戲的圓滿結(jié)局了。

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