(二)題目命制基本原則

　　1)，試題應該嚴格按照考試大綱要求進行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評價目標和試卷結構進行命題。命題內(nèi)容不超過大綱的評價目標，題型和題量也嚴格按照大綱的規(guī)定命制。在選取A部分的文章時，要注意文章的選材范圍和難度，力圖讓考生在充分理解文章的基礎上對問題作出正確的回答，同時要使試題具有適當?shù)碾y度和較高的效度、信度和區(qū)分度，以實現(xiàn)考試目標。

　　2)，試題指向性必須清楚、準確、周密，易于理解，不出偏題怪題(比如需要借助文章內(nèi)容以外信息解答的試題，或者說文章包含的信息不足以完成題目的解答)。試題應避免科學性錯誤，還應避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要求明確、合理、唯一。

　　3)，文章、題目安排一般遵循由易到難的原?則，方便考生逐步進入答題狀態(tài)，消除因試題安排不合理導致對考生評價的偏差。(因此，考生在沒有特殊的情況下應盡量依照試題的順序進行答題，對于確實有疑問的試題可以暫時跳過，作上記號，等完成其他題目以后待有富余時間重新作答。)

　　4)，題目的設置要有一定的迷惑性，但答案必須唯一，不能有模棱兩可的答案，只要學生尋著正確的邏輯思維就能得到正確答案。

　　5)，試題中無科學性錯誤。語言正確、地道、得體、簡潔;指令清楚、準確、周密，易于理解。題目設計應基本上涉及到整篇文章的各個段落。題目設置順序應與文章內(nèi)容順序對應。

　　三、復習方法

　　從閱讀應試實踐的角度看(上面對閱讀的分析是基于閱讀應對的知識儲備)，閱讀得分的提高依賴于兩個因素：一，答題的正確率;二，閱讀的速度。答題的正確率則依賴于對文章的理解(文章的理解又依賴于詞匯的熟悉程度和平時的訓練)和題目的應對方法，閱讀速度的提高則依賴于單詞的熟悉程度和平時的閱讀訓練。兩者合在一起可概括為：單詞的熟悉、題目的應對方法、平時的訓練。因為詞匯的熟悉在詞匯部分已經(jīng)兼顧，因此閱讀的提高就依賴于答題的方法和平時的訓練這兩大項。

　　總之，閱讀高分=適當?shù)幕�礎+正確的方法+適度的訓練。

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