英譯漢是碩士研究生入學(xué)英語試題閱讀理解的一部分，其目的是測(cè)試考生正確理解書面英語材料的能力�！犊佳杏⒄Z大綱一》規(guī)定英譯漢通常是一篇400字左右的短文，要求考生在25分鐘內(nèi)，在對(duì)原文準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，將5個(gè)劃線的英語部分準(zhǔn)確、完整、通順地譯成漢語。

　　一、英譯漢部分的命題基本原則

　　1.命題指導(dǎo)思想

　　《大綱》規(guī)定：英譯漢試題命題的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料;試題無科學(xué)性錯(cuò)誤;側(cè)重運(yùn)用能力的考查。英譯漢部分的命題指導(dǎo)思想是適當(dāng)降低英譯漢文章的難度，以便要求考生在對(duì)文章深層次理解的同時(shí)，掌握并運(yùn)用最基本的英譯漢技巧。

　　2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　研究生入學(xué)考試英譯漢的標(biāo)準(zhǔn)，一是“忠于原文”，二是“通順”。所謂“忠于原文”，就是說譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文的內(nèi)容和觀點(diǎn)，不得隨意增補(bǔ)，不能遺漏，不能加入自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)。當(dāng)然，“忠于原文”并不是要逐字逐句地機(jī)械地翻譯。過分拘泥于原文反而經(jīng)常造成譯文的生澀難懂�！巴�順”，則是指譯文語言合乎漢語的規(guī)范和語言習(xí)慣，不要有語病、錯(cuò)別字，力求做到明白曉暢。

　　命題小組制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要有：

　　第一，如果句子譯文扭曲原文意思，其得分最多不得超過1分。也就是說，如果考生譯文和原文意思大相徑庭，或與原文意思相悖，即使?jié)h語表達(dá)得再流利，得分也不能超過1分。

　　第二，如果出現(xiàn)兩種或兩種以上正確譯法，給分;其中一種譯法錯(cuò)誤者，酌情扣分，扣分最多不超過1分。某些考生做此部分試題的時(shí)候提供了兩種或兩種以上的譯文。如果他提供的多種譯文都正確，則給分;如果提供的譯文中有一種譯法錯(cuò)誤，則酌情扣分，但是扣分不能超過1分。

　　第三，漢語錯(cuò)別字，不個(gè)別扣分，按整篇累計(jì)扣分。在不影響意思的前提下，滿三個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，無0.25扣分。

　　二、英譯漢試題材料的選取特點(diǎn)

　　通過對(duì)歷年試題的分析可知，英譯漢部分試題命制的材料主要取自社會(huì)生活、科普知識(shí)、文化教育這幾個(gè)方面。

　　社會(huì)生活主要涉及：法律教育、歐洲電視媒體、人口爆炸、噪音、兒童教育、資料收集、大學(xué)生、城市生活、辦公室、職業(yè)選擇、標(biāo)準(zhǔn)化教育、心理測(cè)試、歷史學(xué)家、行為科學(xué)和文化人類學(xué)。

　　科普方面主要有：核輻射、太陽能、電的應(yīng)用、礦物燃料、電視、能源危機(jī)、智商、建筑、技術(shù)和工具革新、科學(xué)研究取得進(jìn)步的原因、天文科幻、未來世界等。

　　文化教育方面主要涉及廣義的教育、達(dá)爾文論智力、對(duì)“知識(shí)分子”的定義。

　　近十年英譯漢部分命題的文章篇幅不長，大約400詞左右，詞匯量一般也沒有超出大綱規(guī)定的范圍。命題主要是對(duì)文章中的長難句，包含習(xí)慣用法的句子的理解及其翻譯。英譯漢部分的文章具有如下特點(diǎn)：

　　第一，在用詞方面，往往用比較正式的詞。

　　第二，文章內(nèi)容比較抽象、句子長、成分復(fù)雜(從句多，有時(shí)一個(gè)句子中的從句竟有好幾個(gè))。設(shè)置試題的句子平均長度是35詞。文章中的定語從句、賓語從句、被動(dòng)語態(tài)、代詞指代和比較狀語從句是試題命制的重點(diǎn)。例如，代詞指代是指this,that,it,they等詞的指代。在文章中，它們往往不是單純地代表另一個(gè)簡單名詞，而是出現(xiàn)代指上文或下文的一件事、一句話等復(fù)雜的情況。比較狀語從句也很少是兩個(gè)事物數(shù)量、程度等具體方面的比較，取而代之的是指較為復(fù)雜的、抽象意義上的比較。在此外，此類文章的特點(diǎn)還體現(xiàn)在被動(dòng)句數(shù)量非常多。這些特點(diǎn)給考生增添了很大難度。在翻譯這類文體時(shí)，要求譯成準(zhǔn)確、簡潔、符合規(guī)范的中文。

　　三、英譯漢試題特點(diǎn)

　　1. 句子長且結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容抽象。主要表現(xiàn)在句子字?jǐn)?shù)多，從句多，并且有被動(dòng)句、抽象名詞，給考生的理解帶來困難。

　　2. 文章摘自原版讀物或刊物。很多句子表意方式、語序方面體現(xiàn)了英語語言的習(xí)慣和特點(diǎn)，增加了試題的難度。

　　3. 劃線部分的理解與翻譯對(duì)上下文的依賴性很強(qiáng)。這樣命題的目的是要求考生在讀懂全文的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)部分進(jìn)行翻譯，這就是2002年試卷把英譯漢并入閱讀理解部分的原因。因此，考生在翻譯過程中要把準(zhǔn)確理解原文的意義作為重要的環(huán)節(jié)去對(duì)待。

　　4. 試題中的詞匯一詞多義現(xiàn)象比較多，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容確定詞義后再對(duì)詞義進(jìn)行引申。在翻譯時(shí)如果不考慮上下文的需要，照搬詞典的解釋，硬譯成漢語，將使譯文生硬，不能準(zhǔn)確表達(dá)原文的意義。

　　5. 考題中的代詞，如this, that, it, they等情況復(fù)雜，往往不是單純地指代一個(gè)簡單的名詞，而是指代上下文的一件事或一個(gè)觀點(diǎn)等，考生需要根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握其中的意思。尤其是當(dāng)一個(gè)代詞指代的是后面的內(nèi)容時(shí)，較難把握，更需要考生仔細(xì)閱讀上下文了。

　　6. 考題需要翻譯的句子中往往含有一些慣用句型或成語，如anything but(根本不)，not so much…as…(與其……不如……)

　　編輯推薦：

　　考試吧第一時(shí)間發(fā)布2014年考研大綱通知

　　考試吧邀請(qǐng)名師團(tuán)指導(dǎo)2014考研暑期備考

　　考試吧獨(dú)家策劃：2014年考研招生簡章專題

　　2014考研入口指導(dǎo)及報(bào)考流程指南專題