2013年考研英語大綱終于發(fā)布了,針對(duì)傳統(tǒng)閱讀部分,我來為考研的“童鞋”解析一下如何根據(jù)新大綱進(jìn)行充分的備戰(zhàn)。新大綱內(nèi)容和2012年大綱相比,沒有什么變化,仍然分為:考試性質(zhì),考試目標(biāo),考試形式、考試內(nèi)容、以及試卷結(jié)構(gòu)。對(duì)于傳統(tǒng)閱讀這一部分,四篇文章占據(jù)40分,形式從2002年一直持續(xù)到2013年,這十一年考察最核心的內(nèi)容是沒有發(fā)生任何變化的。
我再把最新大綱當(dāng)中對(duì)于閱讀這部分的要求,跟大家簡單敘述一下,大綱當(dāng)中是這樣來描述的:考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%),能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料,技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。
值得注意的是,生詞量不超過所讀材料詞匯量的3%,大綱上的5500個(gè)單詞都熟悉后,是否在閱讀中還會(huì)遇到生詞?答案是肯定的,但不會(huì)造成很大影響,考生一定能夠通過構(gòu)詞法的規(guī)律或者上下文的邏輯推敲出這些詞匯的含義。這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。反倒是大家所熟悉的詞匯,因?yàn)榇缶V沒有給出漢語的釋義,所以要格外注意一詞多義在文章中的考察。有些簡單詞匯的生僻釋義有時(shí)候會(huì)干擾我們對(duì)文章關(guān)鍵信息的理解。
大綱還列出了考生必備的八項(xiàng)技能,我們?cè)谑钇诘恼n程當(dāng)中已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,現(xiàn)在再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào):
第一,理解主旨要義;
第二,理解文中的具體信息;
第三,理解文中的概念性含義;
第四,進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;
第五,根據(jù)上下文推測(cè)詞匯含義;
第六,理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;
第七,理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度;
第八,區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
總的來說,可以把這八項(xiàng)技能總結(jié)為兩類:一是能夠從文章整體結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系出發(fā)理解文章的中心和作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;二是通過對(duì)文章中心主旨的把握能夠推測(cè)細(xì)節(jié)性信息。前者宏觀,后者微觀。完全按照考試目標(biāo)量身定制。
大綱所要求的八項(xiàng)能力,對(duì)應(yīng)到試卷中的題目,大概分為主旨題、觀點(diǎn)態(tài)度題以及推理題等宏觀理解題型。還有其他要求對(duì)應(yīng)一些判斷、詞義等細(xì)節(jié)題目。了解大綱要求,也就等于抓住了命題人的思路和原則。因此這些要求也是我們解題時(shí)的方向。
宏觀方面,讀文章的時(shí)候,對(duì)于每一個(gè)段落都應(yīng)該注意去尋找論點(diǎn)所在,而那些論據(jù)所在的地方,就可以快速的跳讀過去。一般論點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在各段的首尾句和轉(zhuǎn)折處。換句話說,不管這篇文章涉及到的多少篇幅,單詞我們是否能認(rèn)識(shí),句型是否理解的足夠透徹,都不必去太計(jì)較、一些具體的數(shù)字,具體的例子,以及引用的一些具體的內(nèi)容,要適當(dāng)略讀。從細(xì)節(jié)當(dāng)中跳出來,才能把握住文章的宏觀結(jié)構(gòu)和主旨。如此以來,我們就能夠把試卷中大約400字到450字的篇幅,迅速集中到100字之內(nèi)的有效信息。大家只需要精讀這100字之內(nèi)的信息,就可以對(duì)主旨題、態(tài)度題,做準(zhǔn)確的解答。
第二方面是涉及到微觀細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)題的題目占據(jù)量是最大的,通常都是在閱讀當(dāng)中占據(jù)60%左右的比重。這些細(xì)節(jié)或者理解概念,或者進(jìn)行判斷、或者推測(cè)詞匯含義、或者就某一個(gè)段落進(jìn)行推理和引申,解題思路歸根到底也都是一樣的,都是考察我們對(duì)于文章當(dāng)中某一個(gè)細(xì)節(jié)的精確的理解能力,不是考察我們根據(jù)文章當(dāng)中的已知信息,去推出另外的新信息的能力,而是考察我們對(duì)于文章當(dāng)中的細(xì)節(jié)的透徹的理解能力,所以這幾種涉及到所有細(xì)節(jié)的題目,我們可以把他的解題思路概括成一個(gè)字,就是“找”,牢牢把這一個(gè)字印在腦海當(dāng)中。這樣的題目,正確答案都不是通過我們的主觀的推斷想出來的,這樣的題目的正確答案都是看我們是否有足夠的耐心從原文當(dāng)中把它找出來。因此歷年真題回顧中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),答案的特征往往是原文信息的同義替換。
最后跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)一下,在最后這3個(gè)多月中,對(duì)于閱讀的的part A 沖刺階段當(dāng)中,需要同學(xué)們做一些什么事情。
第一,我們要把近15年閱讀理解的真題中,每一個(gè)單詞它的含義都記清楚。
第二,把近15年閱讀理解的真題中的典型長難句結(jié)構(gòu)一定要在極短的時(shí)間內(nèi)能夠辨析清楚,并且從主要句型中要提取出100個(gè)左右的難句進(jìn)行了翻譯、背誦、模仿造句樣的工作。
第三,對(duì)于已經(jīng)做一遍甚至兩遍真題的同學(xué)來說,就不要再一遍遍的去做題了,關(guān)鍵的是把每個(gè)題目涉及到的重要知識(shí)點(diǎn)和出題思路整理下。最后祝愿大家在2013年的考研征途中能風(fēng)雨之后見到彩虹!
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