英文寫作一直是考生們比較頭疼的問題，最頭疼的問題往往又容易被放到最后，指望臨時抱佛腳。考研英語輔導(dǎo)專家根據(jù)考生們遇到的一些有代表性的問題給予解答如下，希望能幫忙更多的考生提前做好寫作的復(fù)習(xí)準備工作。

　　一、基礎(chǔ)階段的寫作復(fù)習(xí)時間該怎么安排?

　　答：寫作能力的高低是一個人英語綜合水平的體現(xiàn)，但大多數(shù)考生到了11，12月才想起了考研復(fù)習(xí)中的寫作部分，往往是臨時背誦幾篇模板，還希望老師能押一下作文出題范圍。要想真正提高寫作水平，建議考生從現(xiàn)在就就要注重日常積累，不要考前臨時抱佛腳。

　　基礎(chǔ)階段大家最需要做的工作是背單詞，尤其是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，所以現(xiàn)在每天應(yīng)該拿出2-3個小時背單詞，如果要是下手寫作的話可以每天拿出半個小時，一般我們建議在早上晨讀，大聲的朗讀背誦歷年的精彩范文，哪怕一天背一段也可以。晨讀是為了培養(yǎng)語感的，所以上了考場你怎么知道你寫的是對的還是錯的就要靠語感來判斷。

　　所以基礎(chǔ)階段每天半個小時去讀讀背背范文，就差不多了。

　　二、一名藝術(shù)生，基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，基本句子都不會，什么時候練習(xí)作文寫作比較合適?

　　答：如果基礎(chǔ)特別薄弱的話，現(xiàn)在不著急直接下手動筆寫作文，先把詞匯搞定，假如你在9月份之前能把考研詞匯搞定，也是一個巨大的成功，如果詞匯搞不定，當然就不知道該怎么寫了。另外還有一個方法就是通過背文章的同時也可以積累詞匯，比如一篇范文當中200個詞匯，可能很多你不認識，先通過查字典搞清楚意思，所以如果一篇范文能夠背下來，那么里邊的詞匯也就掌握了。

　　我們簡單總結(jié)一下，如果你基礎(chǔ)薄弱，最應(yīng)該做的是把詞匯搞定，通過背范文可以擴

　　大詞匯量，待詞匯量上去了，再開始練習(xí)作文寫作。

　　三、平時寫作總是寫一些很膚淺的，對于某個論點平鋪直敘，怎樣才能寫出立意深刻的文章?

　　答：研究分析歷年高分作文。

　　其實每年教育部的考試分析都會公布當年的高分作文，一般就是當年的全國第一名，這些作文就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這些作文一般都是全國所有的命題專家一致認為代表當年的最高水平的，我們知道全國有很多牛人，來自北大，清華，上外，但是這些作文為什么能成為全國第一是有原因的。所以這些作文你可以去研究，從三個方面去研究這篇范文。

　　第一是語言，用的精彩詞匯和精彩句子;

　　第二個是結(jié)構(gòu)，每段每句話是寫什么的;

　　第三個就是內(nèi)容。內(nèi)容就是三個方面：第一個是論點，也就是全文的中心思想;第二個就是論據(jù)，文章里有沒有具體的論據(jù);第三個就是論證手段，比如說分類，因果，正反對比這都是論證手段。

　　所以通過一篇范文，可以提高你構(gòu)思的問題，像剛才這位同學(xué)說的，總是平鋪直敘，那你就去研究一下歷年這些全國第一是怎么寫的，從語言，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)三個方面去研究。還有一點就是平時多關(guān)注一些社會熱點問題，因為現(xiàn)在考研考察的都是社會熱點問題，像10年考察的文化融合，如果文化這個問題從來沒用關(guān)注過當然不太好寫，09年考的是上網(wǎng)成癮的問題，所以平時應(yīng)該多讀書多看點報紙，比如中國日報，不需要每天都看，哪怕一個月買一份，研究一下。中國日報有一個網(wǎng)站，里面會有一些中英的一些熱點話題的總結(jié)。

　　我們可以簡單總結(jié)一下，針對這個同學(xué)的問題，我們可以研究歷年的高分作文是怎么寫的，第二個就是平時多關(guān)注一些熱點話題，通過讀書看報這個問題可以慢慢解決，也不要急于求成，因為這個問題不可能一朝一夕就解決的。

　　四、中文意思想到了，英文寫不出來，怎么辦?

　　答：這個問題也是我們教學(xué)經(jīng)常遇到的一個問題，就是很多同學(xué)中文意思想到了但是英文寫不出來，這一點其實很正常。因為大家的英文水平和中文水平不是一致的。中文大概是大三大四學(xué)生的水平，英文相當于美國小學(xué)生初中生的水平，所以上了考場送給大家四個字，簡化構(gòu)思。包括平時練筆的時候，中文構(gòu)思要盡量簡化，不要動不動就想一個成語俗語，你是翻譯不出來的，你就想一下小學(xué)的時候，比如小學(xué)一年級，語文作文寫什么句子，上了考場你就想這樣的中文意思，然后翻譯過來。其實大家中學(xué)學(xué)的詞匯足夠你用了，你發(fā)現(xiàn)很多全國第一，高分作文全是中學(xué)詞匯為主。寫作不再使用難詞了。另外還有一個小技巧，就是可以選擇上義詞，就是這個詞不會，你選擇一個詞包括這個詞的含義，但是含義比它廣，比如想到“有價值的”你不會寫，你想一個“重要的”，“重要的”就包括了“有價值的”，是“有價值的”上義詞。

　　我們簡單總結(jié)一下，假設(shè)你中文意思不會表達，第一個簡化構(gòu)思，想一些特別簡單的中文句子，第二個就是可以選擇上義詞，這些詞比較簡單，學(xué)過，就可以了。

　　五、看到作文題目不知道該如何下手，怎樣確定一個寫作思路呢?

　　答：根據(jù)最新的大綱，目前考研寫作有一個難點就是審題，審題就是為難你的，你作為一個研究生，如果連漫畫都看不懂還怎么做研究?怎么練習(xí)審題?可以使用歷年的考題，尤其是從98年到10年，這13年考題，里面有12年都是圖畫作文，我們知道大部分同學(xué)考英語(一)，重點是圖畫作文，英語二重點是圖表作文，這12年的圖畫你自己先不要看范文，自己先分析它，比如這個圖畫的主題是什么，第一段怎么去描述，第二段怎么去分析，第三段怎么去發(fā)表評論，或者說你真的用心的話可以先把這道題目寫一遍，如果基礎(chǔ)不好實在寫不出來，能不能寫一篇關(guān)于這道題目的中文作文，比如寫200個詞，寫完之后可以對照一下比較精彩的范文，或者高分作文去研究這個高分作文是怎么寫的，這個需要逐漸的去訓(xùn)練。另外，其實考研寫作有固定的思路，比如每段應(yīng)該寫什么，像書信，一般我們講就寫7句話，第一段2句左右，第二段3句左右，第三段2句左右。大作文只要寫12句左右，第一段3句，第二段5句左右，第三段4句左右。像圖畫作文，第一段應(yīng)該是圖畫描述，第一句話一般是總體描述，第二句話細節(jié)描述，第三句話寫文字說明和象征意義，所以每句話寫什么其實都是固定的。英文寫作是一種弱智的八股文，結(jié)構(gòu)是固定的，有同學(xué)會有這個問題，說“老師，既然這樣，我們的結(jié)構(gòu)不都一樣了嗎?”結(jié)構(gòu)本來就是一樣的，英文寫作邏輯很嚴謹，和中文寫作截然相反，每句話都應(yīng)該有邏輯關(guān)系的。我們簡單總結(jié)一下這個同學(xué)的問題啊，就是如果你無從下筆，可以做兩個工作，第一個就是去研究歷年的真題，自己先動筆寫一下，或者先構(gòu)思一下，再去看精彩范文，去了解差異。第二個就是要了解考研寫作的寫作思路，就是固定的模式，是有固定結(jié)構(gòu)的，通過慢慢的積累，這個問題也可以得到解決。

　　六、現(xiàn)在很多同學(xué)都開始注意到開頭和結(jié)尾都非常重要，那我們在寫這兩部分的時候有什么技巧?

　　答：這個同學(xué)可能指的是大作文，我們知道大作文一般是圖畫作文，那么開頭第一段一般是圖畫描述，簡要描述圖畫，剛才我也提到了這個問題，如果不描述圖畫直接扣7分，因為每點提綱各占1/3的分數(shù)，各占7分，那么第一句話一般是總體描述，總體描述一般是人物+動作+環(huán)境，前半句可以使用萬能句型，比如“如圖所示”，但是后半句要現(xiàn)場發(fā)揮，大家思考一下判卷老師重視的是前半句還是后半句?當然是后半句了。那么如果沒有人物，你寫動物也可以，就比如98年是一只母雞，如果沒有動物你寫事物也可以，像10年是火鍋，環(huán)境如果不會寫可以不寫，至少應(yīng)該寫人物加動作，或者事物加動作，10作文應(yīng)該這樣寫，“如圖所示，一只火鍋正在沸騰，”這就是事物加動作，或者“如圖所示，一只火鍋包含多元文化因素，”第二句話去細節(jié)描述，也就是挖掘細節(jié)詞，串聯(lián)成句，細節(jié)詞挖掘的越多越好，如10年，“儒佛道，人禮，啟蒙，后現(xiàn)代，”等17個名詞，這17個名詞中真正的超綱詞匯其實沒有幾個，大部分詞匯都不超綱，雖然大綱里可能沒有，但是大綱有一個附錄3，里面提供了62個前綴和54個后綴，這些詞綴放在任何一個考研大綱詞匯前后，形成的新詞不叫超綱詞匯，所以考研詞匯永遠不止5500，怎么也應(yīng)該有7000-8000左右，那么這些詞匯“儒佛道”沒必要全部去描述，但是你描述的越多，證明你水平越高，而且老師最重視的段落就是第一段，第一段可以看出你水平的高低，第一段的第三句話可以點出這個圖畫的文字說明，比如10年作文，文化火鍋既美味又營養(yǎng)，你說文化火鍋既美味又營養(yǎng)，如果沒有文字說明你可以點出圖畫的象征意義。像07年沒有文字說明，比如說這個圖畫的象征意義是自信，所以第一段我們簡單總結(jié)一下，寫三句話，第一句總體描述，第二句細節(jié)描述，第三句文字說明或者象征寓意。那么結(jié)尾也就是最后一段一般是給出自己的評論，你可以寫成歸納結(jié)論，也可以寫成建議措施，一般寫4句話左右，第一句話就是結(jié)論句，結(jié)論句要求呼應(yīng)象征寓意，像10年作文的象征寓意就是文化融合對世界有好處，那么第三段第一句你說因此我認為我們應(yīng)該大力促進文化融合，這就是結(jié)論句。中間兩句話寫兩句評論，或者提兩點建議。比如第一個建議我們應(yīng)該保存珍惜民族文化，第二個建議我們應(yīng)該對世界文化取其精華去其糟粕，最后一句話我們應(yīng)該是包裝結(jié)尾展望未來，我們講過三大優(yōu)秀句型，倒裝，強調(diào)，虛擬，最后找一個放在結(jié)尾句。簡單總結(jié)一下，結(jié)尾第三段一般也是三句話，三個部分，結(jié)論句第一句，中間兩句評論或兩點建議，最后來一個小結(jié)。

　　七、寫作文章中長句子越多越好嗎?

　　答：考研寫作的原則是長短結(jié)合以短為主，短句指的是10個詞左右的句子，長句是指15-20個詞左右的句子。有同學(xué)還是不知道怎么去寫，簡化一下，小作文7句話就是4短3長，大作文12句話，就是7短5長，比如08年全國第一只寫了176個詞，里面并沒有使用太長的句子，09年全國第一，寫了299個詞，但是里面也沒有太長的句子。所以到底怎么寫作文，唯一的原則是研究教育部公布的考研高分作文，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我們簡單總結(jié)一下這個問題，就是不以長句為主。上了考場，往往基礎(chǔ)不好的同學(xué)句子越長，因為不知道如何斷句。作文好與不好，老師一眼就能看出來，好的作文看起來舒服，證明學(xué)時語感比較好。所以第一點我們還是應(yīng)該做到把它寫對，然后追求難度。

　　八、練習(xí)寫作的過程中不知道寫出來的作為是否正確，怎樣自我檢查?

　　答：研友之間互相批改。另外，如果你周圍有英語老師，幫你批改也可以。自己批改很難找到錯誤的。

　　九、作文題目關(guān)注什么的類型?

　　答：確實題目越來越靈活了。小作文針對明年的考試，不管是英語一還是英語二，有三種題型需要關(guān)注。

　　第一種是書信類應(yīng)用文，包括書信，備忘錄和報告。

　　第二種就是告示類應(yīng)用文。

　　第三種就是摘要，雖然沒有考過，但是大綱提到了。

　　所以針對明年的小作文，有三種題型書信告示和摘要，可能性各占1/3，全面復(fù)習(xí)，不要押題。針對大作文，如果考英語一，大部分考生，重點是圖畫作文，明年70%考圖畫作文，30%考圖表作文，或者是提綱作文，情景作文，圖畫作文就是漫畫照片，圖表作文就是表格數(shù)據(jù)，提綱作文就是只有三點提綱，情景作文就是一段話。如果考英語二，70%考圖表作文，30%考圖畫作文，提綱作文或情景作文。題型越來越靈活，對大家的要求越來越高。

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