10)而英語(yǔ)的句子不可能只有主語(yǔ)而沒(méi)有謂語(yǔ)，說(shuō)明原句主干逗號(hào)后面是一個(gè)省略句，省略了句子的謂語(yǔ);

　　11)根據(jù)英語(yǔ)原則，我們給the only way to solve our problems這個(gè)主語(yǔ)補(bǔ)充一個(gè)謂語(yǔ)，應(yīng)該是上文中的will continue to be rejected;

　　12)這樣，拆分后句子的總結(jié)構(gòu)是：

　　Until these issues are resolved，(時(shí)間狀語(yǔ)從句) a technology of behavior will continue to be rejected，(主干) and with it possibly(狀語(yǔ)) the only way to solve our problems.(主語(yǔ)，是一個(gè)省略句，補(bǔ)充完整后=the only way to solve our problems will continue to be rejected)

　　二、改變?cè)�文順序，組合漢語(yǔ)譯文

　　句子拆分后必然有一個(gè)如何排列各分句或句子的問(wèn)題。為了不歪曲或者削弱原句各個(gè)成分之間的邏輯聯(lián)系，同時(shí)又照顧到漢語(yǔ)的思維與表達(dá)習(xí)慣，拆分后的分句或者句子常常必須打亂原來(lái)英語(yǔ)句子的順序，然后進(jìn)行重新組合。究竟如何改變?cè)�文順序，完全要根�?jù)漢語(yǔ)習(xí)慣來(lái)安排，但是也是有一定的規(guī)律可以遵循的。比如說(shuō)：

　　提示：

　　a)在英語(yǔ)中定語(yǔ)從句總是在所修飾的名詞后面，而漢語(yǔ)中定語(yǔ)一般在所修飾的名詞之前;

　　b)但是如果英語(yǔ)的定語(yǔ)從句過(guò)于復(fù)雜，放在所修飾的名詞前，漢語(yǔ)句子會(huì)很不通順，這時(shí)就可以把定語(yǔ)從句放在所修飾的名詞后面來(lái)翻譯，獨(dú)立成為一句話;

　　c)簡(jiǎn)短的狀語(yǔ)可以放在所修飾的動(dòng)詞前面;

　　d)復(fù)雜的狀語(yǔ)從句可以安排在整個(gè)句子主干的前面或者后面;

　　e)在英語(yǔ)中被動(dòng)句使用很多，而漢語(yǔ)中主動(dòng)句則使用很多，所以翻譯的時(shí)候可以少用“被”字句，用別的詞來(lái)代替“被”字或者轉(zhuǎn)化成主動(dòng)句等等。

　　這樣，上面的兩個(gè)句子可以把句子重新組合成：

　　例1

　　1)Social science is that branch of intellectual enquiry主干，“社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支”;

　　2)which seeks to study humans and their endeavors定語(yǔ)從句比較復(fù)雜，可以放在所修飾的先行詞后面，“它試圖研究人類及其行為”;

　　3)in the same reasoned， orderly， systematic， and dispassioned manner方式狀語(yǔ)，如果照原來(lái)順序放在動(dòng)詞后面不是太通順，可以放到動(dòng)詞“試圖”后面翻譯成“它試圖以一種。。。的方式來(lái)研究人類及其行為”;

　　4)that natural scientists use for the study of natural phenomena.定語(yǔ)從句直接放到所修飾的詞“方式”前面，“自然科學(xué)家用來(lái)研究自然想象那樣同樣的方式”;

　　5)這樣，整個(gè)句子的就可以組合成一個(gè)準(zhǔn)確而有通順的譯文：

　　社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支，它試圖象自然科學(xué)家用來(lái)研究自然現(xiàn)象那樣，以理性的，有序的，系統(tǒng)的和冷靜的方式來(lái)研究人類及其行為。

　　例2

　　1)Until these issues are resolved， 時(shí)間狀語(yǔ)從句，Until常常翻譯為“直到。。。才。。�！被蛘摺叭绻�不。。�！�，被動(dòng)結(jié)構(gòu)可以少用“被”字，用別的詞代替，“如果這些問(wèn)題得不到解決”;

　　2)a technology of behavior will continue to be rejected， 主干，“研究行為的方法將繼續(xù)受到排斥”;

　　3)with it possibly狀語(yǔ)，“隨之，可能”，其中的副詞“可能”可以放到后面去;

　　4)the only way to solve our problems.主語(yǔ)，是一個(gè)省略句，補(bǔ)充完整后=the only way to solve our problems will continue to be rejected，“解決問(wèn)題的唯一方法將繼續(xù)受到排斥”;

　　5)這樣，整個(gè)句子的就可以組合成一個(gè)準(zhǔn)確而有通順的譯文：

　　如果這些問(wèn)題得不到解決，研究行為的方法將繼續(xù)受到排斥;隨之，解決問(wèn)題的唯一方法將可能繼續(xù)受到排斥。

　　從上面的分析，我們可以非常清晰的看到整個(gè)解題的思路與過(guò)程。我們強(qiáng)化訓(xùn)練和真正考試的時(shí)候，只需要做的也無(wú)非是拆句和重新組合這兩個(gè)步驟。為了能在考試的時(shí)候發(fā)揮得更好，平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練一定不能馬虎。為了能夠更好的拆分并理解原文，勤查詞典是非常重要的。初習(xí)翻譯的廣大考生常常是感覺(jué)看到一句話里面的單詞基本都認(rèn)識(shí)，草草看過(guò)一遍，便開(kāi)始動(dòng)手翻譯了，卻不知道自以為認(rèn)識(shí)的某些詞語(yǔ)，自己同它們知識(shí)泛泛之交而已;它們?cè)谘矍熬渥又械囊馑疾⒉磺宄�。所以，常常用自己所熟知的詞義去套某個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)上下文意義不清，疙疙瘩瘩，就應(yīng)該意識(shí)到該詞語(yǔ)在此處的確切含義自己可能并不知道，必須去查詞典，以找到適合上下文的、意義暢達(dá)的翻譯。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，練習(xí)翻譯的過(guò)程，本身就是積聚增加英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，所以是馬虎不得的。“The mastery of a language is not an easy thing， which pays arduous efforts.”掌握一門(mén)語(yǔ)言并非易事，非下苦工夫不可。翻譯要在兩種語(yǔ)言中游離，更不是一件容易的事情。翻譯的過(guò)程“字字皆辛苦”，廣大考生，如果能夠在最后的時(shí)間里每天進(jìn)行一兩句長(zhǎng)難句的翻譯練習(xí)，考試的時(shí)候，突破翻譯并得到一個(gè)滿意的高分是完全可能的。最后，祝所有的考生，通過(guò)自己得法的刻苦訓(xùn)練，能夠在考試中游刃有余，讓所有的翻譯問(wèn)題都能在自己輕松的拆分與組合下在灰飛煙滅。

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