眾所周知，英語學(xué)習(xí)是一個堅持不懈、日積月累、水滴石穿的漫長過程，不能一蹴而就，更不能靠臨時突擊。對于英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此。因此英語考研輔導(dǎo)老師建議2012年的考生們一定要合理利用備考時間，將英語基礎(chǔ)打牢。對于一般考生，你們一定要利用好課上課下的時間把遺忘和遺漏的單詞和語法知識在基礎(chǔ)階段及時地惡補回來。對于在職考生，雖然你們?nèi)匀灰獖^斗在職場上，但也不能輸在考研的起跑線上，仍然要見縫插針，利用點滴閑暇時間將英語學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，為最后的一搏做足功課。

　　考研英語試題的考試形式無論怎樣變更，其立足點都是建立在單詞和語法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上。因此，詞匯、語法是考研勝利的根基與保證，必須予以高度重視。但如何在短時間內(nèi)將系統(tǒng)龐大的語法體系學(xué)好的確是眾位考生頭疼的問題。鑒于此，的老師經(jīng)過多年的潛心鉆研，通過與數(shù)以萬計的考研學(xué)子接觸，總結(jié)出以下語法學(xué)習(xí)方法，以便幫助考生行之有效地攻克語法這一“軟肋”。

　　1.認(rèn)清考研英語語法的重要性

　　語法是考研英語的基礎(chǔ)。自考研英語考試改革以來，語法已經(jīng)不再作為單獨考查的內(nèi)容，但是它卻無時無刻不貫穿在整個英語試卷中，以各種形式來考查考生的語言基礎(chǔ)能力。完型填空題會直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。這個基礎(chǔ)假如欠缺，考生很難在考研中取得突破，因此，大家必須重視語法知識。

　　2.根據(jù)自身基礎(chǔ)，確定復(fù)習(xí)書籍和復(fù)習(xí)任務(wù)

　　就語法而言，考生要根據(jù)自己的英語基本功來選擇語法書，決定復(fù)習(xí)任務(wù)。對于基本功非常好的考生，就完全沒有必要去專項訓(xùn)練英語語法了，只要在其他任務(wù)的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不甚熟悉的語法項目，返回來找一下對應(yīng)的語法點就可以了。如果基礎(chǔ)一般，對于語法現(xiàn)象的掌握比較模棱兩可的學(xué)員，建議你選擇一本總結(jié)了考研英語語法現(xiàn)象的語法書籍。結(jié)合語法考點發(fā)現(xiàn)自己欠缺的部分，進(jìn)行相應(yīng)的強化學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)非常薄弱的考生，建議你買一本知識涵蓋全面且系統(tǒng)性、權(quán)威性較強的英語語法書，結(jié)合一定量的專項練習(xí)，掌握基礎(chǔ)語法知識，以適應(yīng)后期的綜合運用。

　　3.科學(xué)使用語法書，手腦并用效果好

　　如果單純的看語法書，那一定會很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，跟題目結(jié)合起來復(fù)習(xí)效果會好一些，并且可以通過做題檢查對語法知識的掌握情況。如果題目做得不是很好，你就會有動力繼續(xù)看書。如果題目做得好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時，要對基本的語法知識進(jìn)行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

　　4.了解考研英語對語法考查的深度和廣度

　　考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢?復(fù)習(xí)語法的目的是讀懂文章，做對題目。英語成績好的同學(xué)，語法基礎(chǔ)肯定也不差，并且能熟練地將語法知識應(yīng)用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學(xué)，可能是語法基礎(chǔ)不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，你能快速準(zhǔn)確地理解這個句子的成分，各個成分之間的關(guān)系，涉及到什么樣的語法知識，并能正確翻譯，那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達(dá)不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化復(fù)習(xí)。

　　5.分清階段，按部就班

　　考研英語語法的復(fù)習(xí)具有階段性，每個階段都有其側(cè)重。對于語法復(fù)習(xí)而言，其重點準(zhǔn)備階段在基礎(chǔ)階段，學(xué)以致用階段則在強化階段和沖刺階段。

　　在考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，英語復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)，而語法知識的融會貫通則顯得尤為重要，英語語法是每位考生最遲在暑假結(jié)束前必須完成的任務(wù)。在基礎(chǔ)階段，大家要按照學(xué)習(xí)計劃循序漸進(jìn)、按部就班、系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)相應(yīng)的語法知識點，爭取掌握語法基礎(chǔ)知識，還要能夠熟練地破解長難句，自如地劃分句子的意群。

　　到了強化階段，大家應(yīng)該把重點放在分析歷年考研英語真題中的長難句，以實戰(zhàn)的方式實踐進(jìn)而鞏固語法知識點。強化階段是知識大爆炸的時期，遇到問題是非常正常的。如果在實戰(zhàn)演練中出現(xiàn)了知識盲點和知識的模糊，考生應(yīng)及時查漏補缺，根據(jù)自己的不足，有的放矢地糾正錯誤。

　　根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，在強化階段，由于復(fù)習(xí)進(jìn)度和掌握程度不同，在考生中可能出現(xiàn)以下幾種情況，希望考生們能根據(jù)自身的情況采取相應(yīng)的措施，以便在強化階段完成語法知識點的全面掌握，為最后的沖刺做準(zhǔn)備。

　　首先，對于看了語法書也聽了語法課，但仍不會拆分句子成分的考生，建議你們采用示例式的記憶方式。通俗來講，就是背誦關(guān)于某個語法點地例句。比如碰到虛擬語氣時，可以識記與之相關(guān)的幾個簡單例句，然后在碰到類似的句式時，迅速與所識記的句子作類比，從而輕松地分辨出句式結(jié)構(gòu)。假如碰到?jīng)]見過的語法現(xiàn)象，應(yīng)及時查閱語法書，并及時掌握。

　　其次，對于語法掌握得很好的同學(xué)，建議你在強化階段多接觸翻譯題，因為翻譯的前提就是對長難句有精準(zhǔn)的把握。

　　6.重點突出，有的放矢

　　復(fù)習(xí)時，總有一些考生隨便拿來一本語法書從頭看到尾，沒有一點科學(xué)性。殊不知這樣的復(fù)習(xí)方式不僅效率低下也沒有復(fù)習(xí)重點。在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法知識要點、重點、難點、盲點時，建議你從以下幾個主要方面進(jìn)行：

　　考研英語語法主要考查并列句，非謂語動詞、從句以及一些特殊句式。從句包括定語從句、狀語從句和名詞性，他們的存在使句子的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，讓考生更難把握句子框架，再者從句也是英譯漢的重要考查點;非謂語動詞分為四大類：現(xiàn)在分詞，過去分詞和不定式。對非謂語動詞的考查在考研英語中的權(quán)重非常大，在翻譯中表現(xiàn)得尤其明顯，幾乎占到該部分語法知識考查的三分之一;特殊句式主要涉及到強調(diào)句，省略句，插入語，虛擬語氣，比較結(jié)構(gòu)和倒裝。

　　此外，在考研英語試卷中，所涉及到的動詞語法現(xiàn)象約占總題量的一半，剩下的一半與介詞、代詞、從句引導(dǎo)詞等有關(guān)。從考題的頻度上講，主要考查的動詞形式包括非謂語動詞，虛擬語氣中的動詞變位特征，時態(tài)(關(guān)鍵掌握過去時，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去背景下的現(xiàn)在時和將來時)的使用等。與復(fù)合句有關(guān)的語法現(xiàn)象主要是復(fù)合名詞從句、復(fù)合定語從句和復(fù)合狀語從句。

　　7.語法復(fù)習(xí)與平時閱讀相結(jié)合，做到融會貫通，活學(xué)活用

　　很多考生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，基本掌握了常見的語法基礎(chǔ)知識，所需要的是一個更為完整的概念。因此，忽視意義或脫離語境的機械操練，過分強調(diào)死記硬背語法規(guī)則，或在沒有充分語境的情況下刻意地去分析長句、難句、某些少見的語法現(xiàn)象，這些都是不可取的。

　　所以，復(fù)習(xí)語法要和平時的閱讀相聯(lián)系。在平時閱讀時，如果可以“通順”地理解所讀材料的含義，那么不必停留下來去刻意分析語法要點;而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己無法“通順”地理解，那么就有必要去分析造成困難的語法要點、重點、難點或盲點了。通過長期的堅持，你完全可以在閱讀學(xué)習(xí)過程中去學(xué)習(xí)語法，并對某一語法現(xiàn)象“融會貫通”、“舉一反三”。

　　最后，再次提醒2012年的考生在語法復(fù)習(xí)的過程中千萬不要疏忽了歷年真題的作用，固然現(xiàn)在考研試題不直接出語法題，但是語法貫穿于完型、閱讀、新題型、翻譯、寫作等題型的每一個角落。因此，利用好真題能給你帶來事半功倍的效果，不僅省心、省時、省錢，而且還高效。按部就班一步一步地從基礎(chǔ)掌握，我們相信取得考研英語的高分絕不是夢想!

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