考研英語作文歷來就是一個容易被忽視的題型，往往都是在考研的沖刺階段考生才開始準(zhǔn)備。小作文的考察類型曾在2011年的考研沖刺階段做過總結(jié)，一共二十多個類型，具體每個類型又是可以靈活運用的。

　　考研英語寫作部分自2005年第一次引進(jìn)應(yīng)用文開始，一直延續(xù)到2011年，每年考試小作文占的分值都是10分。主要考查學(xué)生撰寫不同類型的包括私人和公務(wù)信件、摘要、工作報告、備忘錄在內(nèi)的應(yīng)用文的能力。相信2012年寫作還會延續(xù)對應(yīng)用文的考查。下面考試吧的英語輔導(dǎo)老師將結(jié)合近七年的真題，逐年分析一下應(yīng)用文考察的類型。

　　2005—2011小作文考察類型：

　　2005年：2005年應(yīng)用文考的是一封辭職信(Letter of resignation)，情景是兩個月前你得到了一份編輯工作，但是現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)這份工作和你預(yù)期的不一樣，你決定辭職，寫一封信給老板，說明理由，并且道歉。

　　2006年：2006年應(yīng)用文考的是申請信(Letter of application)。情景是你希望為參與希望工程，資助一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童。要求給有關(guān)部門寫申請信請他們幫助找到一個需要幫助的人。內(nèi)容看似“俗”，但命題卻出乎意料。

　　2007年：2007年應(yīng)用文考查的是公務(wù)信函建議信(Letter of suggestion)，情景是給圖書館寫信提出改善服務(wù)的建議。

　　2008年：2008年應(yīng)用文考的一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是誤拿友人CD需要歸還。但是題目要求還是道歉和建議方面。

　　2009年：2009年的應(yīng)用文考察的是公務(wù)信件建議信(Letter of suggestion)。情景是給當(dāng)?shù)孛襟w編輯寫信，闡明對于以前治理白色垃圾措施的觀點以及自己的建議。

　　2010年：2010年應(yīng)用文考查了通知或告示(Notice)。情景是發(fā)出招募國際化會議志愿者的告示。

　　2011年：2011年應(yīng)用文考的是一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是給為好友推薦一部自己喜歡的電影，并說明理由。但是題目要求主要是推薦方面。

　　2011小作文類型“不按套路出牌”

　　從形式上來看，2005-2009年考查的都是公務(wù)信件，從功能上來看，多為道歉、建議等交際功能。而自2010年開始，考查了告示這一新的形式。2011年意料之中也是意料之外地考查了信函。意料之中的是，這明顯是一種反壓題的現(xiàn)象，考試命題人有意而為之。意料之外的是，在各大機(jī)構(gòu)紛紛預(yù)測未來還會不斷出現(xiàn)新的應(yīng)用文形式，而不再僅僅囿于信件這一種形式，而命題組再次搬出了信函寫作�？梢�，信件最能體現(xiàn)萬變不離其宗的一種考查形式，大家仍然要把其作為重點來復(fù)習(xí)，并且要拓寬其類型到祝賀信、求職信等。同時要多多體會請?zhí)�、邀請函、便條、注意事項、告示、通知、摘要寫作等多種應(yīng)用文的格式。并通過范文來體會其語域特點。

　　值得注意的是，近幾年考研應(yīng)用文考題和大學(xué)英語四級寫作真題的關(guān)聯(lián)性。2009年1月考研應(yīng)用文真題源于2008年12月四級“Limiting the Use of Disposable Plastic Bags”。而2010年的考研應(yīng)用文題目也是與2006年6月四級寫作真題不謀而合。因此考試吧建議同學(xué)們有必要了解一下近幾年四級考試應(yīng)用文題目，可以作為平時模擬練習(xí)的內(nèi)容。