第二提示：閱讀需“深簡”!

　　“得閱讀者得天下!”此語在考研界盛傳久矣，閱讀的重要，可以說，怎么說都是不過分的。但是如何面對閱讀怎么最后的提高一點點分?jǐn)?shù)，這是一個很重要的問題。

　　所謂閱讀需深簡，深的是內(nèi)容，簡的是分類——即，不要把每一篇文章看成孤立的個體;不要對每一個孤立的個體都是泛泛的通讀，沒有任何的深入分析!而是，把所有的考研閱讀真題文章簡化為幾個類型，或是體裁，或是題材，或是文章結(jié)構(gòu)。再簡化的基礎(chǔ)上深入研讀代表性的文章1-2篇，可以是你錯的最多的，也可以是你最最喜歡的，還可以是你能夠在寫作中模仿的。抓住這篇文章，從一下幾個方面深入的研讀文章!

　　一，文章結(jié)構(gòu)——即段落的排列順序，以及相互關(guān)系，思考為什么這么寫——為新題型做積累!

　　二，長句形式——即句子中復(fù)雜的句式，研讀句子的內(nèi)在表達(dá)方式，在理解的基礎(chǔ)上仿寫相關(guān)句子——為寫作提供素材!

　　三，詞義多變——即在句子中尋找一詞多義和數(shù)次僻義，在句子中理解詞義為何如此，進而推導(dǎo)出類似其他單詞的存在情況——進一步積累單詞!

　　四，正解反推——抓住正確答案的特點，以自身閱讀特點為中心，總結(jié)歸納易錯原因，提高閱讀應(yīng)對技巧!

　　綜上所述，閱讀不僅分值高的很，而且作用也是大得很的。筆者建議，以上四條在閱讀的復(fù)習(xí)中兼而有之，方能體驗“深簡”之美，找到提升之樂趣!

　　第三提示：小分看細(xì)節(jié)

　　相對寫作和閱讀的高分值，完形填空是那么的悲哀——低分值：10分;高難度：平均分：4+分!

　　但是，在最后的時間里，如果各位同學(xué)能夠按照一些相關(guān)的技巧進行復(fù)習(xí)，也將產(chǎn)生巨大的效果。

　　第四提示：單詞重連續(xù)

　　單詞，至始至終的話題。我們恨它，因為它讓我們體驗了什么叫沒完沒了;我們愛它，因為只要你和單詞的關(guān)系足夠親密，英語神馬的，考試神馬的，都是浮云!

　　很多人在沖刺階段，已經(jīng)放棄了單詞，他們天真地認(rèn)為——技巧在手，天下我有!

　　但是考試實踐的反復(fù)檢驗，告訴我們：單詞確實不是該階段的復(fù)習(xí)重點，但是，不保持單詞學(xué)習(xí)的連貫性是絕對要不得的!單詞必須天天看，這是無數(shù)的考試先烈總結(jié)的真理，不容得半點質(zhì)疑!

　　所以，請你拿出最后送給你的考研高頻詞匯，抓住考研的大綱的核心詞匯，天天看看，天天進步!

　　最后，祝各位圍觀本文的群眾們，考試順利，學(xué)有所成!即便不能‘好好學(xué)習(xí)’，也得做到‘天天向上’!

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