研究生入學(xué)考試日益臨近,很多學(xué)生都已經(jīng)開始把復(fù)習(xí)的精力轉(zhuǎn)移到比較容易得分的專項(xiàng)上,對于英語來說,最容易提分的部分仍然是寫作部分。大部分學(xué)生都認(rèn)為只要考前背誦一些范文,模板就能考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),但是事實(shí)并非如此。學(xué)生在使用寫作模板這個(gè)問題上存在很大的誤區(qū)。
易犯錯(cuò)誤一:
模板中的句型套用不正確,不完整,比如:我們在書信結(jié)尾的時(shí)候會說I am looking forward to hearing from you. 而學(xué)生卻把這句話寫成了I am looked forward to hear from you. 這種現(xiàn)象非常普遍,可見,學(xué)生的寫作態(tài)度并不是很端正,很認(rèn)真。
易犯錯(cuò)誤二:
模板中的句型和實(shí)際寫作內(nèi)容不匹配,比如:有的圖畫作文第二段要求根據(jù)圖畫所表達(dá)的含義進(jìn)行深層次的論證,而學(xué)生套用的句型卻是第二段寫對比的句型,顯然是沒有正確理解句型使用的語言背景。再比如:小作文的摘要,是要根據(jù)漢語文章歸納出中心內(nèi)容進(jìn)行英語寫作,這個(gè)一般都是客觀的描述,而學(xué)生卻用了一個(gè)寫圖畫作文的模板,通篇都是“我”認(rèn)為,這如何又能得高分呢?
易犯錯(cuò)誤三:
模板套用千篇一律,沒有新意。再好的模板,如果所有的學(xué)生都是用也就變成了一張白紙,沒有任何亮點(diǎn)。而這個(gè)錯(cuò)誤也正是急功近利的學(xué)生容易犯的。所以只背誦模板是不行的。
那么針對這些易犯錯(cuò)誤,該如何改進(jìn),提高寫作分?jǐn)?shù)呢?
第一, 作為一個(gè)考生,首先應(yīng)該有端正的考試心態(tài),答題一定要非常認(rèn)真仔細(xì),那么對于寫作來說,就應(yīng)該盡量避免我們常說的“低級錯(cuò)誤”,比如:拼寫錯(cuò)誤,單詞使用錯(cuò)誤。
第二, 強(qiáng)大自己的英語基本功。只有在平時(shí)注意積累,注意改正自己的錯(cuò)誤,才會避免低級錯(cuò)誤,才會運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)。
第三, 動(dòng)筆之前,一定要認(rèn)真審題,和構(gòu)思,要盡量明確寫作的形式,內(nèi)容,比如,是寫書信,還是通過圖畫表達(dá)含義等等,這些要弄明白。然后要要注意看寫作要求,這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如,圖畫作文的第二段,有的要求用實(shí)例證明主題思想,有的要求深化主題,這兩個(gè)不同的要求所體現(xiàn)出來的具體內(nèi)容是不一樣的,如果沒有認(rèn)真審題的話,見題就寫,沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉悸,很容易造成跑題,偏題,不符題意的錯(cuò)誤,也就不能使模板中的句型和內(nèi)容相匹配。
第四, 我們在初練寫作的時(shí)候套用模板是正常的事情,也是一個(gè)必經(jīng)的過程,只有先試用別人的東西,才能發(fā)現(xiàn)一些漏洞,也才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的寫作積累。模板要活學(xué)活用,不要一字不差的照抄無誤,而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞,長句,而是要學(xué)會運(yùn)用一些常見詞的常見短語去表達(dá),這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語或者詞組,以備寫作之用。另外,關(guān)于寫作素材,不僅僅指寫作常用的詞匯,句型或者語法結(jié)構(gòu),還要包括所用的事例。比如:2001年的寫作真題,要求寫“愛心”,第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力,我的朋友是如何幫助我排解壓力的”,這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”,陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震,希望工程”這類事例,顯然非常符合題目要求,而且事例又廣為人知,比寫“朋友如何幫助我”更生動(dòng),更有說服力。因此,在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材,積累詞句,而不要僅僅局限于模板之中。
模板只是給了學(xué)生一個(gè)寫作的思路和框架,但是要想獲得高分,就要在框架之上填加自己的內(nèi)容,把模板變成自己的東西,只有文章中有自己的內(nèi)容,才會吸引判卷老師的眼球!
點(diǎn)擊查看:2011考研英語作文模板大全