在眾多考生的期待中,學(xué)位辦于6月18日下發(fā)了《關(guān)于2010年招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》,2010年十月在職攻碩考試備考的號角正式吹響!
對于MBA、MPAcc、MPA、教育碩士、法律碩士等諸多專業(yè)的考生來說,均需要參加聯(lián)考英語考試。大綱要求考生掌握4500個英語詞匯和500個詞組,這對于許多年未碰英語的在職考生來說,無疑是一大“攔路虎”!
深知考生的疑惑,我們的英語教研組根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗,精心制作了這份2010年聯(lián)考英語考前100天備考規(guī)劃,幫助考生合理計劃時間,有效提高成績!
總體而言,考前100天的復(fù)習(xí)可分為四個階段,每階段以一個月計算。
第一階段:鞏固基礎(chǔ) (2010年7月——2010年8月)
目標(biāo)重點:以詞匯量突破為主。較為熟練地掌握大綱中的核心詞匯,將不熟悉的認(rèn)知詞匯與詞組努力控制在1500個單詞以內(nèi)。情景式記單詞、發(fā)散性記單詞,派生式單詞記憶都是比較行之有效的快速擴(kuò)展詞匯量的好方法。
兼顧內(nèi)容:1. 口語會話主要以積累為主。正確理解日常使用的習(xí)慣用語和固定表達(dá)。
2. 閱讀文章以配合詞匯量提高為主,閱讀不過分要求速度,文章內(nèi)容與題材應(yīng)盡量多樣,選取得文章是否配有習(xí)題并不重要。
3. 語法的復(fù)習(xí)可以集中在名詞的單復(fù)數(shù),動詞的時態(tài)和語態(tài),主謂一致等比較簡單和常用的語法點。目的是既對試卷中直接考查語法的部分做準(zhǔn)備,同時也為今后二卷中的寫作打下基礎(chǔ)。
4. 寫作的準(zhǔn)備同樣以單詞和簡單句為主?偨Y(jié)和積累日常寫作中最常用的單詞和成句。
時間要求:每天學(xué)習(xí)時間不應(yīng)少于2小時。
第二階段:全面展開 (2010年8月——2010年9月)
目標(biāo)重點:以閱讀能力提升為主。本階段的復(fù)習(xí)要點是加大閱讀的訓(xùn)練,提升閱讀理解的能力,閱讀速度每分鐘不少于40個單詞,并在不認(rèn)識某寫單詞的情況下也能較為準(zhǔn)確理解句子的含義。抽取并分析一些閱讀中典型的長難句可以有助于理解的階段提升。
兼顧內(nèi)容:1. 詞匯的復(fù)習(xí)應(yīng)該在前期的基礎(chǔ)上逐漸深入。核心單詞不僅要認(rèn)識,而且要做到了解其用法,注意?紗卧~的辨析(近義詞,形近詞,反義詞等)。因此,本階段可以配以適量的詞匯練習(xí),通過練習(xí)擴(kuò)大和加強詞匯的積累。不熟悉單詞和詞組的數(shù)量進(jìn)一步縮小,控制在500詞之內(nèi)。
2. 語法的復(fù)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)向常考的語法點,如:名詞性從句、定語從句、非謂語動詞、強調(diào)據(jù)、倒裝句、虛擬語氣等要點和難點。復(fù)習(xí)一定與練習(xí)相配合,熟悉出題思路與角度。
3. 完型填空的復(fù)習(xí)是對詞匯和語法點復(fù)習(xí)的檢驗,做題不要求速度,但盡量保 證在理解文章的基礎(chǔ)上對簡單的詞匯和語法的考查不出錯。
4. 翻譯練習(xí)同樣不講求速度,能達(dá)到字對字或句對句的翻譯即可。
5. 寫作繼續(xù)積累常用單詞與成句,重點熟悉開頭和結(jié)尾句的寫作。
時間要求:每天學(xué)習(xí)時間不應(yīng)少于3小時,閱讀時間不應(yīng)少于1小時。
第三階段:強化提高 (2010年9月——2010年10月)
目標(biāo)重點:以掌握各部分做題的方法和解題技巧為主。方法與技巧的學(xué)習(xí)和掌握要建立在相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)上,因此該階段也是大量做題的階段,做題不能僅做客觀題,二卷的主觀題也應(yīng)給與足夠的重視和練習(xí)。而且做完題后要及時發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)錯誤,為今后積累經(jīng)驗。
兼顧內(nèi)容:1. 詞匯在本階段應(yīng)作最后的突破,不能寄希望在最后一個階段還有大量的時間處理單詞,所以應(yīng)盡量在本階段后,達(dá)到不留生詞的目標(biāo)。重點單詞的復(fù)習(xí)與認(rèn)知詞匯的復(fù)現(xiàn)應(yīng)主要依靠做題來實現(xiàn),即由前期的“背”過渡到目前的“練”。
2. 口語會話如果在前期沒有注意分類的話,那么本階段一定注意要按語言使用的情景和功能分類,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
3. 閱讀在前階段作了重點地提升后,這階段要繼續(xù)進(jìn)行強化,閱讀的速度要逐步達(dá)到考試的要求,文章的長度應(yīng)選取300字左右的文章,篇幅太長或太短都不利于閱讀節(jié)奏的培養(yǎng)。此外,這一階段應(yīng)注意做題的正確率,如果錯誤較多,應(yīng)及時總結(jié),看是否方法和技巧理解或使用有誤。
4. 語法的復(fù)習(xí)著重查缺補漏,把前期遺漏的和沒有搞懂的語法點作最后的突破。但如果個別的語法點一直以來都不能完全掌握的話,建議不要投入太多的時間,要做到有得亦有舍。
5. 完型填空的復(fù)習(xí)在此時也應(yīng)注意在規(guī)定的時間內(nèi)通過文章上下文之間的信息提高整體正確率。整個階段練習(xí)不應(yīng)少于15篇。
6. 翻譯在這階段要掌握一些常用的好的翻譯方法,在保證單句翻譯正確的基礎(chǔ)上,使句與句之間的銜接更貼切,更自然。每周翻譯的練習(xí)不少于300字。為了方便練習(xí),可選用閱讀文章的部分段落來做。
7. 寫作模版由于其應(yīng)用性和實用性自然成為這階段寫作復(fù)習(xí)的重點。掌握不同類型文章的一些固定套路對于應(yīng)對考試來說是必須的。如能每周根據(jù)模版寫一篇文章將會對最后的考試大有裨益。
時間要求:每天學(xué)習(xí)時間不應(yīng)少于3小時,實際做題時間應(yīng)占學(xué)習(xí)時間的一半。
第四階段:模擬沖刺 (2010年10月——考前)
目標(biāo)重點:本階段以模擬演練為主,理想狀態(tài)是每周做一次,考前第二周可以一周兩次。模擬不用過多,但要講求質(zhì)量,尤其注意模擬的難度和方向應(yīng)盡量符合考試要求。通過多次的模擬測試來掌握考試的節(jié)奏,提高做題的速度和做題的正確率。考前調(diào)整心態(tài),不患得患失,以最好的狀態(tài)迎接考試。
兼顧內(nèi)容:1. 詞匯本階段重點在于保持,可以通過經(jīng)常翻閱詞匯表或曾經(jīng)做過的題和文章來實現(xiàn)。在考前把經(jīng)常出錯的單詞放在一起重點突擊將會有不錯的效果。做詞匯題時,要學(xué)會利用題干中的信息結(jié)合四個選項快速排除混淆項,確定答案。單純的詞匯練習(xí)不需要做太多,注意總結(jié),避免犯錯才使硬道理。
2. 完型和語法練習(xí)同樣不要只追求數(shù)量,進(jìn)一步把握做題節(jié)奏和速度是關(guān)鍵,正確率如不能繼續(xù)提高,最低限也不應(yīng)低于65%-70%,否則會影響整個試卷的得分率。
3. 閱讀進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺階段。閱讀的得分會影響整個考試的成敗,因此務(wù)必保證該部分的正確率在70%以上,必要時刻嘗試在?紩r壓縮其他部分的做題時間,如果效果明顯,在真實考試中便可采用。
4. 翻譯和寫作此時應(yīng)重點關(guān)注一些考試熱點,熟悉相關(guān)熱點的考試詞匯,背誦相應(yīng)范文。此外,翻譯要避免漢語不通順的情況;寫作保證單詞拼寫正確,字?jǐn)?shù)達(dá)到要求,防止無謂失分。
時間要求:每天學(xué)習(xí)時間不應(yīng)少于2小時,做題和總結(jié)同等重要。
相信廣大考生只要遵循這樣的復(fù)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行備考,一定可以取得理想的成績!