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2014陜西師范大學教育實驗經(jīng)濟研究所考研調(diào)劑信息

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  陜西師范教育實驗經(jīng)濟研究所成立于2014年3月,是直屬于學校、集科學研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會為一體的學術(shù)研究機構(gòu),研究所的愿景是通過政策模擬實驗研究將研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為政府和社會的行動,實現(xiàn)教育公平,讓貧困農(nóng)村兒童能實現(xiàn)他們的夢想。

  研究所通過開展如下幾個方面的活動以實現(xiàn)上述愿景:

  1.在中國建立一個模擬教育政策開展的實驗研究平臺。

  2.以這個平臺為基礎(chǔ)開展跨學科、跨領(lǐng)域的教育和農(nóng)村公共政策行動實驗,倡導(dǎo)科學、嚴謹?shù)恼哂绊懺u估研究。

  3.創(chuàng)建教育實驗經(jīng)濟學學科體系,充分利用國內(nèi)外的學術(shù)團隊資源,推進我國教育實驗經(jīng)濟學的人才培養(yǎng)。

  4.為各級政府科學決策和社會機構(gòu)的行動提供基于科學影響評估的決策和行動依據(jù)。

  CEEE強調(diào)社會需求導(dǎo)向,注重學術(shù)研究、政策倡導(dǎo)和社會行動的結(jié)合,努力探索低成本和可行的解決教育和發(fā)展中相關(guān)問題的有效途徑,并將科學的實證研究轉(zhuǎn)化為政策倡導(dǎo)。CEEE在健康、營養(yǎng)和教育;信息技術(shù)和人力資源;減少輟學;農(nóng)村公共服務(wù)等四個核心領(lǐng)域開展研究。

  CEEE堅信只有用實驗和準實驗的科學影響評估方法,才能準確地衡量政策和項目實施的影響。CEEE在管理、運行機制和人員構(gòu)成等方面具有其獨特性,強調(diào)內(nèi)部研究的群體性和協(xié)作性,重視一手調(diào)查數(shù)據(jù),積極開展和國內(nèi)外同行的合作和學術(shù)交流,其核心合作團隊是中國科學院農(nóng)業(yè)政策研究中心和美國斯坦福大學,同時與多級政府及公共事務(wù)管理部門、基金會和非盈利組織保持密切的合作關(guān)系。

  CEEE設(shè)有政策顧問委員會、學術(shù)顧問委員會和理事會。

  根據(jù)學校的整體規(guī)劃部署,教育實驗經(jīng)濟研究所于2014年開始招收碩士研究生,招生專業(yè)為:應(yīng)用經(jīng)濟學-勞動經(jīng)濟學,教育學-比較教育學,心理學-發(fā)展與教育心理學(具體招生簡章、導(dǎo)師簡介及培養(yǎng)方案詳見附件),現(xiàn)歡迎廣大考生申請調(diào)劑到我所。有意調(diào)劑到我所的考生,請登陸陜西師范大學網(wǎng)站首頁,下載填寫《陜西師范大學2014年碩士研究生調(diào)劑申請表》并發(fā)送至:ceee@snnu.edu.cn

  聯(lián)系電話:029-81530873王君岳愛

  附件: 教育實驗經(jīng)濟研究所招生簡章

一級學科名稱及代碼

二級學科名稱

及代碼

研究方向

導(dǎo)師

招生數(shù)

備注

 

 

 

0202

應(yīng)用經(jīng)濟學

 

 

 

020207
勞動經(jīng)濟學

 

 

教育實驗經(jīng)濟

理論與實踐

 

 

史耀疆

Scott Rozell

張林秀

羅仁福

劉承芳

易紅梅

15

 

接收0201理論經(jīng)濟學下屬各專業(yè)(不含世界經(jīng)濟)、0202應(yīng)用經(jīng)濟學下屬各專業(yè)考生

 

 

 

 

0402

心理學

040202

發(fā)展與教育心理學

農(nóng)村兒童心理健康教育

6

 

接收0402心理學下屬基礎(chǔ)心理學、發(fā)展與教育心理學、應(yīng)用心理學專業(yè)考生

 

 

 

 

0401

教育學

040104

比較教育學

 

1、農(nóng)村教育與公共政策

2、農(nóng)村人力資本與農(nóng)村教育發(fā)展

3、教育與公共政策

評估

3

 

接收0401下屬課程與教學論、比較教育學、學前教育學、職業(yè)技術(shù)教育學、教育技術(shù)學等專業(yè)考生

  附件: 陜西師范大學2014年部分缺額專業(yè)調(diào)劑申請表.doc

  向外校調(diào)劑轉(zhuǎn)寄檔案申請書


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