21.詹姆斯一蘭格情緒外周理論認(rèn)為( )

　　A.情緒的生理機(jī)制不在外周而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦

　　B.認(rèn)知在情緒的發(fā)生中起著決定的作用

　　C.情緒與動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系

　　D.情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)

　　22.具有情境性、反應(yīng)性、簡(jiǎn)略性特點(diǎn)的是( )

　　A.書面言語(yǔ)

　　B.獨(dú)白言語(yǔ)

　　C.對(duì)話言語(yǔ)

　　D.內(nèi)部言語(yǔ)

　　23. “江山易改秉性難移”說(shuō)的是( )

　　A.一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的

　　B.一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的

　　C.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會(huì)發(fā)生變化

　　D.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)隨著發(fā)生變化

　　24.有愛(ài)就有恨;有喜悅就有悲傷;有緊張就有輕松，說(shuō)明情緒和情感( )

　　A.具有兩極對(duì)立的特性

　　B.具有不可調(diào)和的特性

　　C.兩極是不相容的

　　D.兩極是絕對(duì)對(duì)立的

　　25.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖示中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個(gè)過(guò)程在皮亞杰學(xué)說(shuō)中叫做( )

　　A.圖式

　　B.同化

　　C.順應(yīng)

　　D.平衡

　　26.皮亞杰認(rèn)為思維的結(jié)構(gòu)具有( )

　　A.整體性、轉(zhuǎn)換性和自調(diào)性

　　B.整體性、轉(zhuǎn)換性和適應(yīng)性

　　C.整體性、轉(zhuǎn)換性和平衡性

　　D.平衡性、適應(yīng)性和自調(diào)性

　　27.皮亞杰認(rèn)為，數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)是( )

　　A.先天遺傳來(lái)的

　　B.后天習(xí)得的

　　C.主體通過(guò)自己的動(dòng)作獲得的

　　D.客觀事物本身具有的屬性

　　28.兒童大腦各區(qū)的成熟程序是( )

　　A.顳葉→枕葉→頂葉→額葉

　　B.頂葉→顳葉→枕葉→額葉

　　C.枕葉→顳葉→頂葉→額葉

　　D.枕葉→頂葉→顳葉→額葉

　　29.艾里克森認(rèn)為幼兒期(4歲～7歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )

　　A.獲得勤奮感，克服自卑感

　　B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

　　C.獲得自主感，克服羞恥感

　　D.獲得親密感，克服孤獨(dú)感

　　30.初中生同伴關(guān)系的顯著特點(diǎn)是( )

　　A.交友范圍開(kāi)始縮小，最要好的朋友一般只有一兩個(gè)

　　B.交友范圍擴(kuò)大，最要好的朋友很多

　　C.平行性集合關(guān)系顯著

　　D.同伴關(guān)系依從性達(dá)到高峰

　　31.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于( )

　　A.精加工策略

　　B.組織策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.做筆記策略

　　32.主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式、使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為( )

　　A.布魯納

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.奧蘇貝爾

　　33.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)的直觀教學(xué)形式為( )

　　A.形象直觀

　　B.言語(yǔ)直觀

　　C.模象直觀

　　D.實(shí)物直觀

　　34.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”問(wèn)題的知識(shí)稱為( )

　　A.感性知識(shí)

　　B.理性知識(shí)

　　C.陳述性知識(shí)

　　D.程序性知識(shí)

　　35.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段落大意屬于( )

　　A.復(fù)述策略

　　B.理解一控制策略

　　C.精加工策略

　　D.組織策略

　　36.在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，這種學(xué)習(xí)最宜用??模式進(jìn)行教學(xué)。( )

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　37.在電視上經(jīng)�？梢钥吹叫」匪闼阈g(shù)的表演，聰明的小狗可以通過(guò)叫聲來(lái)告訴大家計(jì)算的結(jié)果。實(shí)際上小狗是通過(guò)觀察主人的表情來(lái)進(jìn)行表演的，這種心理學(xué)效應(yīng)叫做( )

　　A.霍桑效應(yīng)

　　B.羅森塔爾效應(yīng)

　　C.安慰劑效應(yīng)

　　D.順序效應(yīng)

　　38.在一次司法審判中，將一名無(wú)辜者判定為有罪，這在信號(hào)檢測(cè)論中被稱作( )

　　A.擊中

　　B.漏報(bào)

　　C.虛報(bào)

　　D.正確拒絕

　　39.接收者操作特性曲線是以??為橫軸。( )

　　A.虛驚概率

　　B.擊中概率

　　C.漏報(bào)概率

　　D.正確否定概率

　　40.在一段時(shí)間內(nèi)有10架飛機(jī)飛過(guò)，其中6架為敵機(jī)，雷達(dá)報(bào)告到其中的5架，并把2架民用機(jī)誤報(bào)為敵機(jī)，那么雷達(dá)的擊中率為( )

　　A.0.8

　　B.0.6

　　C.0.5

　　D.0.4

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