考研復(fù)習(xí)計(jì)劃如何更好的開展?下面強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：階段劃分;階段劃分;結(jié)合個人實(shí)際;整體復(fù)習(xí)規(guī)劃與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃、單科復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套;靈活變通，希望考生能夠好好把握：

　　階段劃分

　　考研復(fù)習(xí)這么長的時(shí)間，必須劃分成不同階段，反復(fù)進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)，并針對不同階段的特點(diǎn)安排復(fù)習(xí)任務(wù)，按部就班，有條不紊，各科齊頭并進(jìn)。

　　精力劃分

　　考研錄取既有總分最低線又有單科最低線，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此存在弱勢科目的考生必須向弱項(xiàng)傾斜。各科都不錯的考生也要有所側(cè)重，實(shí)現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。

　　結(jié)合個人實(shí)際

　　每個人必須在制訂計(jì)劃前問自己這樣幾個問題：總復(fù)習(xí)量有多大?哪些科目是薄弱環(huán)節(jié)?根據(jù)往年競爭情況，各科大概多少分才有把握考取?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?等等。

　　整體復(fù)習(xí)規(guī)劃與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃、單科復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套

　　整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細(xì)致。進(jìn)一步的安排由階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和單科復(fù)習(xí)計(jì)劃來完成，它們應(yīng)該詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。最后制訂相應(yīng)的日計(jì)劃。制訂日復(fù)習(xí)計(jì)劃不能將時(shí)間分割得太零碎，起碼應(yīng)該以兩個小時(shí)為單元來分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　靈活變通

　　計(jì)劃一旦制訂出來，就必須堅(jiān)決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的修改而及時(shí)修訂計(jì)劃等。

　　規(guī)劃合理的考研計(jì)劃在考驗(yàn)過程中扮演重要角色，我們要認(rèn)真對待。只要大家把握好階段劃分、有所側(cè)重、結(jié)合個人實(shí)際、整體復(fù)習(xí)規(guī)劃與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃、單科復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套、靈活變通這幾個方面，一定可以取得優(yōu)異成績。

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