不管是公共課還是專業(yè)課,都分主觀題和客觀題,對(duì)于主觀題來說,分?jǐn)?shù)不是一定的,所以若是把握了規(guī)律,掌握了答法,多拿些分完全有可能。下面就宏觀來談?wù)勚饔^題的常見幾種類型及都該如何解。
1、知識(shí)、原理性的分析題
這種題型一般要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識(shí)和原理,重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度,以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問題的能力。
2、社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題
這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系,它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問題。不同之處在于,這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問題,而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國內(nèi)外重大事件或問題中,分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理,并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際,揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系,從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問題,做出正確的分析、說明和論述。相比之下,它的難度更大一些。
3、材料性分析題
材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是:它提供若干條現(xiàn)成材料,從材料中提出若干問題,要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述,回答它所提出的問題,對(duì)材料做出正確的理論說明。此外,回答材料性分析題,應(yīng)該注意如下幾個(gè)問題:
第一,材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論,往往不是單一性的,而帶有學(xué)科性,需要對(duì)有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。
第二,在對(duì)材料的分析過程中,必須把材料的內(nèi)容同試題的提問緊緊地聯(lián)系起來,緊扣題意,而不要脫離材料內(nèi)容和提問之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問題。否則就可能犯所答非所問、含混不清的錯(cuò)誤。
第三,一個(gè)個(gè)地回答試題所提出的問題(問題往往不是一個(gè)而是幾個(gè)),不要對(duì)若干問題作籠統(tǒng)的回答。
那么,針對(duì)分析題的幾種題型應(yīng)該如何來解題呢?
1、仔細(xì)審題,抓關(guān)鍵詞
大多數(shù)分析題是跨章節(jié),甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問題,了解題目需要回答什么,為什么要這樣回答,怎么回答。審題可以運(yùn)用以下幾種方法:
(1)逆向?qū)忣}法:先搞清楚題目問什么?然后帶著問題閱讀材料。
(2)抓關(guān)鍵詞語:力求搞清每段材料的中心含義,努力回憶與此相關(guān)的課文理論。
(3)分析層次法:通過分析,抓住試題的主旨,再按其要求分別回答,這樣可以避免遺漏。
2、閱讀材料,組織答案
在審清題意的基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干或者材料。建議考生閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語,或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息,同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí),然后理清思路,組織答案。
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