名校情結(jié)——是否該堅(jiān)持?

　　“名校情結(jié)”，是考生在報(bào)考學(xué)校時(shí)，對(duì)知名高等院校抱有的一種帶有強(qiáng)烈偏愛(ài)的主觀意愿和報(bào)考傾向，這種傾向甚至?xí)�持續(xù)影響考生的報(bào)考選擇。所謂“名�！�，無(wú)論從學(xué)校的硬件條件還是軟件環(huán)境來(lái)看，都具有相當(dāng)實(shí)力的高校，它們對(duì)考生無(wú)疑具有非常大的吸引力，報(bào)考人數(shù)眾多，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。

　　案例一：小張，男生，北京某重點(diǎn)院校研一學(xué)生，經(jīng)過(guò)四次考研，他終于如愿以償進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，這中間的艱辛和毅力是常人難以想象的，但是在談到前三次考研的失敗經(jīng)歷時(shí)，小張似乎并不放在心上：“前三次的失敗就當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)吧，我很慶幸自己沒(méi)有放棄報(bào)名校的選擇�！�

　　案例二：小王，男生，和小張一樣，也是抱定“非名校不上”，不幸的是，經(jīng)歷了三次考研，皆以失敗告終。驕傲如他，眼看著周?chē)�的同學(xué)都找到了工作，結(jié)束了學(xué)生生活，他還不能自食其力，很是慚愧，最后導(dǎo)致情緒失控，甚至有了自殺的念頭。

　　心理分析：

　　小張選擇名校，是為了獲得一種考上名校的快感，即獲得一種完成高難度任務(wù)所帶來(lái)的高成就感。為了獲得這種成功體驗(yàn)，即使面對(duì)數(shù)次挫折，也無(wú)悔無(wú)怨。而小王顯然心理壓力太大，這時(shí)“名�！睂�(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不只是動(dòng)力了，更多的是一種包袱。

　　根據(jù)心理學(xué)的研究可知，考生“名校情結(jié)”的背后是高成就動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)力。人具有追求卓越、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、爭(zhēng)取成功的需要。具有強(qiáng)烈成就欲望的考生追求考試成績(jī)的提高，喜歡設(shè)置較高挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，依靠自己的努力而不靠運(yùn)氣來(lái)獲得成功，這對(duì)于保持一種持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力非常有利。但與此同時(shí)，“名校情結(jié)”背后的高成就動(dòng)機(jī)也會(huì)給考生帶來(lái)高心理壓力。根據(jù)動(dòng)機(jī)與行為效率的“耶克斯—多德森法則”，人們?cè)趶氖孪駥W(xué)習(xí)這種高要求的腦力活動(dòng)時(shí)，適度的壓力會(huì)取得最佳的學(xué)習(xí)效果，而過(guò)高的心理壓力反而會(huì)使學(xué)習(xí)效果大打折扣。

　　因此，在做考研選擇過(guò)程中，需要慎重對(duì)待“名校情結(jié)”。要掌握充分的資料，認(rèn)真分析該名校歷年的錄取比例以及當(dāng)年的考研形勢(shì)，理智分析自己成功的可能性有多大，找準(zhǔn)自己的定位，認(rèn)清自己到底能不能經(jīng)受失敗的打擊，最終做出理性的選擇。一旦做出決定之后，就要保持良好的心態(tài)，充分利用名校帶來(lái)的動(dòng)力因素，盡最大的努力爭(zhēng)取成功。

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