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　　考研還是就業(yè)，新的學(xué)年里，你還在猶豫彷徨中蹉跎這大學(xué)最后的春光嗎?有人說(shuō)，決定人成功與否的往往在于抉擇。思考和做決定時(shí)要慢，但一旦決定了，就需要義無(wú)反顧地決絕行動(dòng)。當(dāng)你面臨著人生又一次的抉擇，作為一個(gè)生理意義上的成人，你是否也具備了心理上承擔(dān)自己決定的素質(zhì)呢?此時(shí)，導(dǎo)師的忠告或許更有意義，那么，就讓我們一起聆聽(tīng)來(lái)自北京師范大學(xué)文學(xué)院馬東瑤副教授的聲音。

　　考研或就業(yè)，屬于你的哈姆雷特式難題

　　《求學(xué)•考研》：新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于大三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又將面臨是否要考研的問(wèn)題。作為導(dǎo)師，您對(duì)此有何看法?

　　馬東瑤：就目前的形勢(shì)來(lái)看，大學(xué)教育已經(jīng)不是精英教育，考研則是一個(gè)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，而且現(xiàn)在各大高校的研究生招生比例相對(duì)也比較高，讀研形式多樣，包括全日制學(xué)術(shù)型碩士、應(yīng)用型專業(yè)碩士和教育碩士等�？佳惺谴筅厔�(shì)，大三時(shí)應(yīng)屆考研的學(xué)生人數(shù)也逐年增多。我們鼓勵(lì)學(xué)生考研，但要求學(xué)生關(guān)注自身的具體情況，綜合考慮后再做決定，因?yàn)榇髮W(xué)最后的時(shí)光需要做的事情很多，而且對(duì)以后的人生道路會(huì)造成不小的影響。考研畢竟只是多條出路之一。

　　《求學(xué)•考研》：學(xué)生在做選擇時(shí)，您覺(jué)得應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

　　馬東瑤：在考研前首先要想清楚自己為什么讀研。若是在畢業(yè)的時(shí)候想當(dāng)鴕鳥(niǎo)，想著研究生畢業(yè)的時(shí)候能找到更好的工作機(jī)會(huì)，這種心態(tài)不太好，不能抱著這樣的心理去讀研。讀研的目的太功利，會(huì)有很多不盡人意的地方，比如說(shuō)對(duì)學(xué)術(shù)不感興趣，或者研究生畢業(yè)后還不如本科時(shí)工作機(jī)會(huì)更多，本科能得到的職位到研究生畢業(yè)后都得不到了。盲目考研是對(duì)自己未來(lái)不加思考不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　《求學(xué)•考研》：正如您所說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)生將考研、考公務(wù)員、出國(guó)找工作都作為自身的出路之一，尤其是應(yīng)屆生，每條出路都會(huì)想試一下，考研成了一種跟風(fēng)和“無(wú)意識(shí)”的行為，您如何看待這種現(xiàn)象?

　　馬東瑤：其實(shí)人做決定的時(shí)候，身邊的環(huán)境和氛圍是一個(gè)很大的參照系。尤其是大學(xué)生，對(duì)自我人生定位還不那么明晰，而在面臨畢業(yè)時(shí)，考研、考公務(wù)員、出國(guó)、找工作等等，似乎在他面前展開(kāi)每一條道路都是一種人生方向的可能性，因?yàn)閷W(xué)校里，走每條道路的人都是蔚為壯觀的。

　　這時(shí)候就需要自己冷靜下來(lái)，想想自己的實(shí)力和精力，甚至是個(gè)性和其他看起來(lái)不是那么相關(guān)的因素都要考慮進(jìn)去。比如有的學(xué)生不適合當(dāng)公務(wù)員，自己也不喜歡，但因?yàn)橄胫�公�?wù)員待遇好，就又想去試試。有的人不想讀研，也可以找到自己還比較心儀的工作，但是看著身邊研究生學(xué)歷的人越來(lái)越多，就開(kāi)始猶豫自己的決定。這些例子在大學(xué)里都是非常常見(jiàn)的。

　　無(wú)意識(shí)跟風(fēng)，違背自己的意愿的結(jié)果只會(huì)讓自己日后心有不甘。人生是一個(gè)歷程，即使你真的巧合考上了，在讀研或者當(dāng)公務(wù)員的時(shí)候，都會(huì)心有芥蒂，遇到困難時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己當(dāng)初的決定，而且越往后生活目的更加明晰，質(zhì)疑也會(huì)更多，到時(shí)候很容易會(huì)使自己的人生陷入一種不快樂(lè)的惡性循環(huán)。因此，在面臨選擇的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，參照系是自己的需求，而不是身邊人的各種無(wú)法窮盡、五花八門的行為。要知道，你活出的人生，做出的選擇是要自己承擔(dān)起責(zé)任的。

　　《求學(xué)•考研》：就考研而言，您對(duì)那些正在為考不考研而選擇而猶豫不決的同學(xué)有何建議?

　　馬東瑤：正如上面也涉及到的，目標(biāo)明確最關(guān)鍵，結(jié)合自身各種情況，要明白自己究竟想要什么。這樣做決定后，才會(huì)堅(jiān)定，先想好了就不會(huì)一下子動(dòng)搖。

　　如果本科畢業(yè)有同學(xué)雖然可以找到工作，但他抱著要提升自己的能力，讓自己更加勝任以后可能想要從事的工作的心態(tài)讀研，這樣的讀研動(dòng)機(jī)是非常好的。如果是找不到好工作，或者原來(lái)職位不滿意，純粹為了鍍金想要文憑有，讀研就是一根筋，為了更好的工作機(jī)會(huì)，這樣是得不償失的。因?yàn)槲磥?lái)不可預(yù)知，過(guò)了幾年或許原來(lái)的工作機(jī)會(huì)或職位都得不到了。這樣會(huì)特別失落，研究生讀得不開(kāi)心，最后工作也不一定找的好，兩頭空。

　　動(dòng)機(jī)不必深究，能力培養(yǎng)是關(guān)鍵

　　《求學(xué)•考研》：面對(duì)日益加劇的就業(yè)壓力，很多同學(xué)認(rèn)為考研是一種“無(wú)奈”的選擇，為了鍍金好找工作而讀研與為了興趣而讀研是否有沖突?

　　馬東瑤：這其實(shí)涉及到學(xué)生讀研的動(dòng)機(jī)問(wèn)題。實(shí)際上，基于現(xiàn)在的氛圍和整體深造環(huán)境，我們對(duì)于動(dòng)機(jī)已不做深究，只要能夠做到讀研時(shí)能力得到提升，各方面得到磨練，學(xué)生能讓自己的學(xué)術(shù)能力，學(xué)術(shù)水平得到更好的提升，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力見(jiàn)長(zhǎng)。

　　為了什么而來(lái)，或是功利性目的很強(qiáng)，或是很想做學(xué)術(shù)的，都不是關(guān)鍵，畢竟碩士生的培養(yǎng)和博士生的培養(yǎng)區(qū)別還是很大的。博士要專，對(duì)學(xué)業(yè)的要求很重，而絕大多數(shù)碩士出來(lái)一般不是說(shuō)一定要去做學(xué)問(wèn)，走向工作崗位的占了大多數(shù)，如果要做學(xué)問(wèn)，還是需要繼續(xù)深造。

　　此外，讀什么專業(yè)，雖然招碩士時(shí)他的專業(yè)的基礎(chǔ)很重要，但能力的培養(yǎng)更重要。以后的工作和本專業(yè)可以很對(duì)口，專業(yè)對(duì)口很重要，但不對(duì)口，若培養(yǎng)好了能力，也一樣可以做的很好。

　　《求學(xué)•考研》：學(xué)生該如何處理好就業(yè)與興趣之間的關(guān)系?

　　馬東瑤：就業(yè)和專業(yè)興趣不一定要完全對(duì)口。比如在讀研時(shí)，有一點(diǎn)應(yīng)該明確，研究生應(yīng)該有比本科時(shí)更清晰的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并在研究生階段為此規(guī)劃而努力。好好讀好自己的書(shū)，做好本專業(yè)的工作，努力提高自己各方面的能力。

　　不管是大學(xué)本科生還是研究生，專業(yè)和就業(yè)掛鉤程度還是比較高的，但就業(yè)問(wèn)題和興趣有沖突是非常正常的，解決沖突的方法就是一方面結(jié)合興趣，另一方面培養(yǎng)自己能力。若是在本科或者讀研三年為了蠅頭小利，就到處接活，不好好讀書(shū)，浪費(fèi)大好的讀書(shū)時(shí)光，這樣是眼光比較短淺的。讀書(shū)還是需要有一些精神和理想的。有些農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，家庭比較困難，其實(shí)，困難只是暫時(shí)的，鍛煉好自己能力，將來(lái)找好工作，賺錢更容易。讀書(shū)時(shí)要提升自己，讓自己有好的前途，這才是題中之義。這些問(wèn)題一定要想清楚，不管對(duì)研究生還是本科生，這點(diǎn)都很關(guān)鍵。

　　我有一個(gè)歷史系的師妹，在省公安廳做公務(wù)員，她工作的內(nèi)容一般是領(lǐng)導(dǎo)給她一系列的材料，讓她根據(jù)這些材料提出調(diào)查和調(diào)研分析報(bào)告。師妹學(xué)的是歷史，專業(yè)并不對(duì)口，對(duì)法規(guī)之類的硬性知識(shí)很欠缺，但她自學(xué)能力比較強(qiáng)，且她在讀書(shū)期間培養(yǎng)了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，工作做得非常好，調(diào)查報(bào)告寫(xiě)出來(lái)常印發(fā)各處作為學(xué)習(xí)模板。知識(shí)性的東西容易彌補(bǔ)，但能力方面卻需要在讀書(shū)期間一點(diǎn)點(diǎn)慢慢培養(yǎng)。如果能力方面沒(méi)能在學(xué)校培養(yǎng)好，在以后的工作將會(huì)遇到千變?nèi)f化的具體工作的阻力。

　　細(xì)節(jié)問(wèn)題中把握讀研實(shí)質(zhì)

　　《求學(xué)•考研》：在考研挑選學(xué)校的時(shí)候，您認(rèn)為除了自身情況需要考慮，報(bào)考學(xué)校的應(yīng)不應(yīng)該挑選一些層次更高的學(xué)校?

　　馬東瑤：要自己清楚自己，一方面是自信問(wèn)題，另一方面是看對(duì)自己有沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己要有一個(gè)比較公允的把握。我個(gè)人認(rèn)為年輕人要有一股沖勁，要是做什么都老氣橫秋，那社會(huì)就沒(méi)有活力，但一定要對(duì)自己有公允的認(rèn)識(shí)，若自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，能力上有所欠缺，就不一定要考一流的學(xué)校。

　　有些學(xué)生想法有些極端，抱著賭一把的心態(tài)去考研，這是不可取的。賭徒心理，是無(wú)法賭贏的�，F(xiàn)在考研并不是一張考卷定終生，復(fù)試時(shí)候的面試也非常重要，即使在保送時(shí)也是如此，比例成分很高。許多老師在面試時(shí)和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的情況會(huì)看得比較清楚，或許你初試賭贏了，但是復(fù)試時(shí)不可能一賭再賭都可以贏，幾率會(huì)很小。

　　考研學(xué)生應(yīng)該在對(duì)自己認(rèn)識(shí)比較正確的基礎(chǔ)上，報(bào)考和自己水平相當(dāng)或者稍微更高點(diǎn)檔次的學(xué)校，才是明智的選擇。

　　《求學(xué)•考研》：有的學(xué)生擔(dān)心自己本科成績(jī)比較差，這對(duì)考研有哪些方面的影響?若是考上了，對(duì)復(fù)試有影響嗎?

　　馬東瑤：成績(jī)能不能等于能力，得關(guān)注這個(gè)所謂的差后面的本質(zhì)。大學(xué)里有同學(xué)考試成績(jī)差，但有的同學(xué)有別的方面的特長(zhǎng)。比如我們中文系有些男同學(xué)，英語(yǔ)和需要背誦的東西考不好，考試成績(jī)差，但是腦子特別靈光，特有才氣，詩(shī)寫(xiě)得非常棒。大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中學(xué)的死記硬背，同學(xué)們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，包括研究的潛質(zhì)，這些都要有意識(shí)培養(yǎng)和顯露。因此，本科成績(jī)差，要具體分析其本質(zhì)，要看是學(xué)生沒(méi)有用心去記誦積累一些基礎(chǔ)知識(shí)呢，還是什么問(wèn)題都不會(huì)分析。若是只會(huì)記誦，即使考研初試時(shí)能通過(guò)，也不能說(shuō)明具備了讀研的潛質(zhì)。

　　若你真正培養(yǎng)好了能力，在復(fù)試時(shí)能讓老師滿意，那本科考試成績(jī)差也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)閺?fù)試在很多學(xué)校都屬于重新洗牌。導(dǎo)師特別看重學(xué)生的研究的潛質(zhì)和能力，尤其是在我們學(xué)校，面試是多對(duì)一，面對(duì)面和學(xué)生談，考察學(xué)生讀過(guò)什么書(shū)，對(duì)一些問(wèn)題的看法如何。聽(tīng)學(xué)生開(kāi)口一般就可以知道深淺。若是知識(shí)方面有一些欠缺，還可以彌補(bǔ)，但若是分析問(wèn)題的能力欠缺，只會(huì)死記硬背，這樣的學(xué)生就屬于沒(méi)有好好培養(yǎng)能力，在復(fù)試時(shí)不一定能過(guò)。我們經(jīng)常碰到初試比第二名高幾十分的同學(xué)，但復(fù)試可能被淘汰。

　　《求學(xué)•考研》：您是如何指導(dǎo)學(xué)生平衡考研和就業(yè)這兩方面的關(guān)系的?

　　馬東瑤：可能有的老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生專注在一方面，否則會(huì)幾頭空，但我的觀點(diǎn)是就業(yè)和升學(xué)一般都應(yīng)該做幾手準(zhǔn)備，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能保證一條路就走得通。即使我們當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)也是如此，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)不好，更不能一條道走到黑。不管走哪條路，事先都要在衡量自己的狀況后選擇一二，做幾手準(zhǔn)備。

　　做出選擇時(shí)還有一些看具體情況，比如家庭情況，要看家人支持與否，這是我們選擇時(shí)需要考慮的一個(gè)重要方面。什么也不做就是一心考研，即使家里條件很好，這樣的背水一戰(zhàn)也會(huì)讓自己的壓力很大，因?yàn)檫@樣的選擇意味著自己斷了別的出路。我認(rèn)識(shí)一個(gè)考了幾年的同學(xué)，畢業(yè)后沒(méi)有找工作，專心考研兩年仍沒(méi)有考上，后來(lái)實(shí)在頂不住了，找了個(gè)工作邊工作邊考研。對(duì)這樣的學(xué)生，堅(jiān)韌的決心值得肯定，但自身情況和現(xiàn)實(shí)因素也需要認(rèn)真考量。若有的學(xué)生家境困難，但又非常想讀研，就不找工作一心考研，考不上又接著考，這樣的情況我個(gè)人不是很贊同，因?yàn)檫@會(huì)給家庭造成很大的負(fù)擔(dān)。

　　因此，做出選擇一定要綜合考慮自身的情況，慎重做決定。

　　《求學(xué)•考研》：根據(jù)您這么多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您對(duì)那些考研的學(xué)生有何要求和期望?您希望招到什么樣的學(xué)生?

　　馬東瑤：專業(yè)上，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)還是很重要的，主要看學(xué)生對(duì)本專業(yè)的書(shū)籍閱讀量，還有相關(guān)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)研究狀況是否有一定的積累和了解。

　　另外，我比較看重學(xué)生讀研的目的，因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)狀態(tài)與其讀研的目的密切相關(guān)。若讀研后的動(dòng)機(jī)就是為了爭(zhēng)取更高的文憑，讀研后就不管自己專業(yè)，純粹到外面打工接活兼職，該讀的書(shū)不好好讀，這樣的學(xué)生我們是不會(huì)要的。純粹為了文憑而來(lái)，這是老師是最不愿意要的學(xué)生。既然報(bào)了這個(gè)專業(yè)，還是應(yīng)該好好把專業(yè)中要讀的書(shū)讀好。

　　其實(shí)，讀研并不是要求要做所報(bào)專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，可以做的相關(guān)工作很多，重要的是要在專業(yè)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)一種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這在以后走向工作崗位非常必要的。我期望我的招收的學(xué)生，能在盡力做好專業(yè)研究時(shí)，把自己的能力培養(yǎng)起來(lái)。

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