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“畏難”的字面解釋是“害怕困難”。但其實重點在“害怕”上,而不在“困難”上。

  “即將12月份了,研究生考試也只剩一個多月的時間。我心里很著急,可看到比較難的知識點,就完全看不進去了.”

  “我今年第二次考研,而且是跨專業(yè)考研,除了政治英語,專業(yè)課都是以前只略有所聞但沒實質接觸的。每每遇到不會的,就想休息一下再看,結果拖來拖去一天就過去了……”

  考研是件“苦差事”,難免會產生畏難情緒,無法深入學習。其實畏難情緒本身并沒有什么危害,但是它會產生連鎖的問題使我們考研路變得困難。很多人都有拖延、執(zhí)行力差的問題,其實這就是畏難情緒的一種表現(xiàn)。

  比如要做一道題,但是花了很長時間也沒能做出來,還要多查一些資料。這時,要么在查資料時做了別的事,要么干脆放棄——算了,不找了!結果就是本來該做的事被拖延了好久,錯過了復習的大好時機。與此同時,還會帶來自責感、負罪感等負面情緒,更有甚者不斷的自我否定、自我貶低,伴生出焦慮、抑郁……給考研過程乃至生活帶來很大的影響。

  “畏難”的字面解釋是“害怕困難”。但其實重點在“害怕”上,而不在“困難”上。當我們對一件事情有畏難情緒的時候,說明我們在害怕某些事情,可能并不是這件事本身,而是去做這件事的結果讓自己無法接受。例如,當對考研復習有畏難情緒的時候,可能是害怕自己努力學習后考試依然失敗,自己的自尊心、自信心無法接受。如果我們沒有好好學習,即使考的不好,也可以歸因于不努力,而不是自己能力不行。也可能是害怕考試通過,沒有弄清楚為什么考研,總想著讀研并不是自己要走的路。也或許是害怕在復習英語的時間花費太多而耽誤政治復習,而拖著不開始復習英語。產生“畏難情緒”的原因聽起來很沒有道理或者是荒唐,但是有時候這恰恰是事實。

  既然“畏難情緒”會大家給帶來如此大的危害,那么要怎么才能消除或者減少這些危害呢?

  自己反思為什么會有畏難情緒。是害怕學了也不會傷害自信心,還是害怕真的考上了失去其它的選擇?還是什么其它的原因。找到了根源問題就解決了一半。除此之外,我們給大家推薦幾種實用的方法來對付“畏難”情緒。

  重新解釋情境。畏難的前提是我們認為面臨的事情是困難的,如果我們不把面前的事情看成是困難的,“畏難情緒”自然消失了。當年,蘇軾兄弟要參加考試,考前感到非常緊張,問父親怎么辦。蘇洵呵呵一笑,說道:“你們只當去看大戲!碑敃r,看戲是蘇軾兄弟最喜歡的休閑娛樂活動。于是,兄弟倆抱著這種心態(tài),輕裝上陣,結果成績斐然。其實,考研也是如此。只要你把目前的情境重新解釋一下,心態(tài)或許就會大為改觀。比如你認為英語很難,不愿意學,但是你喜歡玩電腦游戲,因為你覺得游戲比較刺激,富有挑戰(zhàn)性。這個時候,你不妨將英語重新解釋一下,將其當作一種游戲,告訴自己,不就是另一種文字游戲嗎?我一樣可以玩得轉。抱著這樣一種游戲的、挑戰(zhàn)的心態(tài)去學習,你會感到輕松自信許多。

  合理的設置目標。所謂畏難,其實就是要求高,要求高才有難。放低要求,先啟動起來再說。古語有云:天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣,不為,則易者亦難矣?梢栽囍{整學習目標。目標要是自己可以“跳一跳,能達到”的,并非遙不可及。首先要了解自己的真實水平,知道了起點我們才知道自己能走多遠。衡量一下起點水平和目標水平之間的距離,然后根據(jù)自己的能力設計分階段的目標。復習時有畏難情緒的同學,往往會將目標定的過高,所以你要在自己定好目標的基礎上減少30%的量,把大的難的任務分解為若干小任務,更容易實現(xiàn),就算沒完全實現(xiàn),也能部分實現(xiàn)。不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。當你完成幾件事的時候,會發(fā)現(xiàn)考研也沒那么難。

  將時間折合 。假如,你遇到一件不情愿做而又必須做的事情,那么,就將其簡單折合為完成它所需要的時間,用“時間”取代“任務”,然后再評價付出這個時間的難度,通過這樣的轉化就可以過濾掉或屏蔽掉原有的負性情緒。你該下樓取報紙了,卻又懶得做,想拖延。這時,不妨采用時間折合法,“下樓僅僅需要兩三分鐘的時間,這么點時間閑著也是閑著,倒不如下樓當作運動”。學習英語的時間到了,想多休息一會兒?梢赃@樣告訴自己,“看一篇英語短文也就需要十分鐘左右,如果用這十分鐘來看電視,看不到什么東西就過去了,不如用來學習英語! 通過這樣的轉化,行動就會在沒有太大壓力的情況下發(fā)動起來,堅持一下,慢慢就養(yǎng)成了良好的學習習慣。久而久之,學習甚至會成為一種生活的需要。

  學會求助和傾訴。“畏難情緒”比較重的時候可以找考研伙伴、朋友、老師來求助,即使他們不能真的的幫上你,這也是一個宣泄壞情緒的過程,會有利于你以更好的狀態(tài)投入到復習中。

  有時候“畏難情緒”并不能完全消除,那么我們就要盡量減少它帶來的影響。在這些影響中,以分心和拖延表現(xiàn)的最為普遍。特別是當復習不下去的時候,會愿意做任何其它可做的事情來讓你緩解焦慮的情緒。這時你需要盡量減少身邊的誘惑,比如手機、電腦、雜志等。如果這些是你生活和學習的必需品,那么你至少可以刪除里面的電影和游戲。當你覺得這些分心物也很無聊的時候你就不得不繼續(xù)投入到學習中了。

  其實,考研復習中的“畏難情緒”幾乎會發(fā)生在每一個考研同學的身上,不用擔心,只要我們用正確的方法對待它,它就不會給我們造成很大的麻煩。

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文章責編:zhouxin1879