一、考研輔導(dǎo)書的分類

　　考研輔導(dǎo)書根據(jù)內(nèi)容、用途和針對性的不同，可以分為以下幾大類：

　　1、考試大綱

　　考試大綱是規(guī)定研究生入學(xué)考試公共科目考查知識點及考試題型等重要信息的綱領(lǐng)性文件，由國家教育部考試中心每年4、5月份組織專家進(jìn)行修訂后于6、7月份由高等教育出版社公開出版發(fā)行。政治大綱每年變動較大;英語、數(shù)學(xué)大綱則相對穩(wěn)定。

　　2、歷年真題

　　包括歷年考研政治、英語、數(shù)學(xué)試題和專業(yè)試題。這些試題對于考生體會出題思路、了解命題重點等意義重大。

　　3、統(tǒng)編教材和專業(yè)教材

　　統(tǒng)編教材是考研公共科目復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，一般參照教育部統(tǒng)編教材。專業(yè)課教材一般由招生院系指定。

　　4、考研輔導(dǎo)書

　　指考研政治、英語、數(shù)學(xué)、中醫(yī)、西醫(yī)等全國統(tǒng)考科目的復(fù)習(xí)指導(dǎo)書。品種多，數(shù)量大，每年市面上大概有上百種之多，其中不乏精品，也有許多東拼西湊、打著名師旗號的掛名出書的誤人之作。

　　5、內(nèi)部資料

　　比較權(quán)威的專業(yè)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般都會擁有配合授課輔導(dǎo)、課后練習(xí)、模擬沖刺訓(xùn)練的全套內(nèi)部資料。

　　6、信息資料

　　形式多樣，包括散見于各類媒體上的、權(quán)威考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)定期整理匯編的考研信息等。

　　考試大綱、歷年真題、統(tǒng)編教材和專業(yè)課教材質(zhì)量都有保證，比較亂的是考研輔導(dǎo)書和內(nèi)部資料。

　　考研輔導(dǎo)書是針對考研政治、英語、數(shù)學(xué)、中西醫(yī)綜合科目等全國統(tǒng)考科目的復(fù)習(xí)而編寫的正式出版物�，F(xiàn)在北京市面上僅公開出版的考研公共科目(政治、英語、數(shù)學(xué)、中西醫(yī)綜合等)輔導(dǎo)用書就不下200多種，再加上專業(yè)課輔導(dǎo)書和其他一些用書，總計至少在300種左右。這些輔導(dǎo)書給了廣大考生更多的選擇，但也存在質(zhì)量良莠不齊，草草編撰、邏輯混亂的毛病。至于內(nèi)部資料就更加混亂，盡管幾乎每家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有，但是從編寫質(zhì)量到印刷質(zhì)量，卻有天壤之別。

　　二、考研輔導(dǎo)書的選擇誤區(qū)

　　多數(shù)考生由于對考研輔導(dǎo)書的情況不太了解，所以在選購時容易有以下一些誤區(qū)：

　　1、追求數(shù)量

　　不管書質(zhì)量如何，是否適合自己，見書就買，買來就做，把復(fù)習(xí)等同于做題。這樣做，不僅使復(fù)習(xí)沒有條理，而且白白浪費(fèi)時間。

　　2、過于性急

　　許多同學(xué)惟恐輔導(dǎo)書買晚了來不及復(fù)習(xí)，特別是看到別人有了幾本以后，心里更不踏實，于是不管三七二十一，匆匆忙忙買一本再說。這樣往往很難買到真正有用的輔導(dǎo)書。因此要沉得住氣，根據(jù)自身情況和具體需求，按部就班，有條不紊，選好輔導(dǎo)書。

　　3、過于輕信名師

　　同學(xué)們對于一些如雷貫耳的名師往往崇拜得五體投地，只要是他們的書，買斷不誤。雖然一些名師主編的輔導(dǎo)書非常出色，但也不排除許多掛羊頭賣狗肉的粗劣之作。

　　4、貪圖便宜買盜版書

　　對于花費(fèi)了大量精力備考的同學(xué)們來說，在自身條件允許的情況下盡量不買盜版書。盜版書印刷不清、錯誤百出、粗制濫造，印錯一個字母或符號意思，可能就會對復(fù)習(xí)造成巨大的影響。選擇書的時候一定要仔細(xì)辨別，看看紙張、包裝和內(nèi)頁的文字印刷質(zhì)量，有的書還會有上網(wǎng)卡及防偽標(biāo)志。

　　三、考研輔導(dǎo)書的鑒別和選擇

　　1、是否按最新大綱編寫

　　每年考研公共科目的考試大綱都要作一些變動，有時變動大，有時變動小，有些科目變動大，有些科目變動小。通�？佳姓�治大綱變動較大，例如1999年變動考點120多處，2000年變動192處(不包括《毛澤東思想概論》替換《中國革命史》)，2001年也變動數(shù)百處。如此劇烈變動使得大綱出臺前出版的考研政治輔導(dǎo)書沒有任何價值，因此建議大綱出版后(6、7月左右)再選購考研政治輔導(dǎo)書。此前除了歷年真題和常識性的復(fù)習(xí)資料外，市面上出現(xiàn)的考研政治輔導(dǎo)書，往往是根據(jù)前一年舊大綱編寫的，根本不用管它。

　　2、是否符合復(fù)習(xí)規(guī)律

　　每一科的復(fù)習(xí)都具有明顯的輪次，考研復(fù)習(xí)一般是三輪，每一輪又各有特點，輔導(dǎo)書也應(yīng)具有相應(yīng)的針對性。因此，第一輪復(fù)習(xí)不要輕易購買什么“沖刺”、“模擬”之類的輔導(dǎo)書;最后一輪復(fù)習(xí)也不要回頭去買什么“大全”。最好是能按照復(fù)習(xí)進(jìn)度選購相應(yīng)的一套資料，效果會比較好。

　　3、時效性

　　最典型的就是時事政治。每年要到9月份等黨和國家重大會議結(jié)束以后，時政內(nèi)容才能大體確定，再花上一段時間整理編纂，再快也要到10月初才能出版。8、9月份就迫不及待擺上市場的時政書往往內(nèi)容不全、重點混亂或粗制濫造。

　　4、編寫質(zhì)量

　　這是判斷是否買書的核心。鑒別方法之一是考生根據(jù)自己最為熟悉的內(nèi)容對同類書進(jìn)行比較，方法之二是對歷年考研真題和輔導(dǎo)書進(jìn)行比較，看輔導(dǎo)書對重點的把握程度。

　　5、輔導(dǎo)書作者的權(quán)威性很重要

　　作者的實力直接決定了一本書的質(zhì)量，這包括選題、解析和對試題難易程度的安排等。而最具權(quán)威的作者應(yīng)該是長期從事考研輔導(dǎo)教學(xué)的一線名師，他們可以較準(zhǔn)確地把握考點、命題思路、以及很多應(yīng)對的技巧，使復(fù)習(xí)變得有針對性和預(yù)測性。當(dāng)然，必須是他們本人親自編寫的。