30.【解析】[D] 詞匯辨析題。該題目選擇形容詞，在句子中充當(dāng)定語(yǔ)。句子敘述到A variety of small clubs can provideopportunities for leadership,… "各種各樣的小型俱樂(lè)部能夠提供……的機(jī)會(huì)鍛煉孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力"。選擇形容詞，被修飾的名詞提供信息。選項(xiàng)A. durable 耐用的;持久的;與opportunities不搭配;B. excessive 過(guò)度的;C. surplus 過(guò)剩的;都有"過(guò)分"之義， 含有否定的意思， 與文意不符。正確選項(xiàng)D.multiple"多樣的"與句子主語(yǔ)中的variety相照應(yīng)。

　　31.【解析】[A] 邏輯關(guān)系/ 語(yǔ)義銜接題。與上文相連， opportunities后面兩個(gè)for說(shuō)明提供的是什么樣的機(jī)會(huì);由as well as連接的介詞短語(yǔ)與前一個(gè)for引導(dǎo)介詞短語(yǔ)是并列關(guān)系， 譯為"不僅提供……機(jī)會(huì)而且提供……機(jī)會(huì)"，前者leadership是個(gè)體能力，后者則是指在成功的集體活動(dòng)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，所以選A。

　　32.【解析】[D] 語(yǔ)義銜接題。本題存在一個(gè)意思上的相應(yīng)關(guān)系， 即the of organization與the support of adult對(duì)應(yīng)，可以判斷D正確。 本題目選擇名詞，在句子中充當(dāng)賓語(yǔ)。句子敘述到Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need theof some kind of organization… "交朋友對(duì)于年輕人極其重要，并且許多靦腆的學(xué)生需要……的某種組織給予的……，而且需要有一個(gè)成年人在幕后給予支持"。選項(xiàng)A. consent 內(nèi)容， 含量;滿意， 滿足B. insurance 保險(xiǎn)，安全保障;C. admission 承認(rèn)，允許進(jìn)入;D. security 安全，安全感。

　　33.【解析】[B] 語(yǔ)義銜接題。with引導(dǎo)一個(gè)介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)， 修飾organization， 其中"支持他們的成人""只能"在背后出現(xiàn)， 這與B.barely"僅僅，剛好"的意思一致。 Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the security of some kind of organization with a supportive adultvisible in the background. "靦腆的學(xué)生需要加入某種團(tuán)體以獲得安全感，在幕后……有成年人的支持"。rarely"罕見(jiàn)地"一般表否定，不合語(yǔ)義;barely 是肯定的意義，相當(dāng)于常見(jiàn)的only。

　　34.【解析】[D] 語(yǔ)義銜接題。第二段講的是如何組織活動(dòng)，使學(xué)生保持持久的興趣和注意。之所以如此， 是因?yàn)榍嗌倌甑淖⒁庵芷?attention spans)不夠長(zhǎng)，這一點(diǎn)也可憑借常識(shí)判斷。 同時(shí)，下文中"participants can remain active as long as they want. 參與者能盡可能長(zhǎng)的保持活躍的心態(tài)"的信息也證明了青少年的有意注意時(shí)限很短。因此，正確答案為D。

　　35.【解析】[C] 邏輯銜接題。做35題時(shí)要聯(lián)系36，37題分析。全句要表達(dá)的意思是"應(yīng)該組織各種各樣的活動(dòng)， 讓參與者按照自己的意愿盡可能長(zhǎng)久的保持活躍狀態(tài)， 然后還可以過(guò)渡到別的活動(dòng)上去，既不會(huì)讓他們感到內(nèi)疚，又不會(huì)讓別的參與者失望。在第35題前后的兩個(gè)句子中，第二句說(shuō)明的是第一句的活動(dòng)組織所要達(dá)到的目的，所以選C。A. if only"只要，但愿"，引起虛擬條件狀語(yǔ)從句，且從句經(jīng)常獨(dú)立出現(xiàn)，表示說(shuō)話人的意愿;B. now that "既然"， 引起原因狀語(yǔ)從句;D. even if "即使"， 引起讓步狀語(yǔ)從句。

　　36.【解析】[D] 詞匯辨析題。本題目選擇不定代詞。句子敘述到A variety of activities should be organized so that participants can remain active as long as they want and then go on toelse without feeling guilty and… "應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動(dòng)以至于參與者能保持活躍的心態(tài)。隨后參加別的……活動(dòng)而不感到內(nèi)疚"。由于沒(méi)有任何活動(dòng)的范圍，因此只能是不定的另一項(xiàng)活動(dòng)。選項(xiàng)B. anything" 任何一件事"最具迷惑性，它表示在某個(gè)范圍內(nèi)的任何一件事。由于句子中沒(méi)有指出活動(dòng)范圍，因此，正確答案為D。

　　37.【解析】[B] 固定搭配題。本題目選擇與let構(gòu)成的搭配，在句子中與前面的短語(yǔ)without feeling guilty "沒(méi)有感到內(nèi)疚"并列。句子敘述到A variety of activities should be organized so that participants can remain active as long as they want and then go on to something else without feeling guilty and without letting the other participants. "應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動(dòng)以至于參與者能保持活躍的心態(tài)。隨后參加別的某一個(gè)活動(dòng)而不感到內(nèi)疚，并且不會(huì)讓參與者……"。選項(xiàng)A. let…off 準(zhǔn)許……暫停;放開(kāi);下車;發(fā)射B. let…down 讓……掃興，失望;C. let…out 泄露;D. let…alone 放任，不干涉

　　38.【解析】[A] 邏輯銜接題。本題選擇體現(xiàn)邏輯關(guān)系的短語(yǔ)，體現(xiàn)前后兩個(gè)句子的邏輯關(guān)系。句子敘述到This does not mean that adults must accept irresponsibility.they can help students acquire a sense of commitment… "這并不意味著成年人就沒(méi)有責(zé)任，……他們可以幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感……" 兩句間形成對(duì)比關(guān)系，所以選A。 On the other hand "另一方面"必須與On the one hand "一方面"構(gòu)成搭配。因此，正確答案為A。

　　39.【解析】[C] 慣用銜接題。本題目選擇與for構(gòu)成的搭配，在句子中充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞。句子敘述到On the contrary they can help students acquire a sense of commitment byfor roles …."相反，他們可以通過(guò)……角色幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感。"選項(xiàng)A. make for 向……方向走;B. stand for 代表，表示;C. plan for 為……做計(jì)劃;D. take for 誤以為， 把……看做……因此，正確答案為C. plan for 為……做計(jì)劃。"相反，他們可以通過(guò)為學(xué)生設(shè)計(jì)或安排角色為角色做計(jì)劃來(lái)幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感。"

　　40.【解析】[A] 語(yǔ)義辨析題。本題目選擇名詞，roles后面的that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾前文的roles，闡述這些角色應(yīng)該在學(xué)生的能力范圍和注意力保持期間內(nèi)， 并且要把規(guī)則交代清楚。句子中On the contrary they can help students acquire a sense of commitment by planning for roles that are within theirand their attention spans and by having clearly stated rules. "相反，他們可以通過(guò)為角色做計(jì)劃來(lái)幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感。這些角色是在……之內(nèi)的并且是在注意力限度內(nèi)的角色"。選項(xiàng)A. capabilities 能力，"能力范圍內(nèi)的角色"，符合句子含義。

　　參考譯文

　　教師應(yīng)該了解青少年智力、情緒和身體各方面的變化，同時(shí)他們也應(yīng)該慎重關(guān)注青少年如何適應(yīng)這些變化。不斷成長(zhǎng)的身體需要運(yùn)動(dòng)和鍛煉，而不僅僅是為了進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)榭偸且�適應(yīng)新的身體狀況和情感方面的諸多挑戰(zhàn)。他們的自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，需要給他們成功的信心，看到自己的成就，他們就想得到別人的贊揚(yáng)。不過(guò)典型的青少年的生活中已經(jīng)充斥著太多的競(jìng)爭(zhēng)，所以聰明的做法是組織一些獲勝者多于失敗者的活動(dòng)，例如，出版刊有許多學(xué)生撰寫(xiě)書(shū)評(píng)的通訊，展出學(xué)生的藝術(shù)品，主辦有關(guān)書(shū)籍辯論的俱樂(lè)部。各種小型俱樂(lè)部可以提供多種多樣的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能也可以借助集體的力量成功地提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。交朋友對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分重要的，許多害羞的學(xué)生需要某種組織的安全感，而且需要有一個(gè)成年人在幕后給予支持。

　　在這些活動(dòng)中，記住下面的一點(diǎn)很重要：青少年的注意力集中的時(shí)間很短。應(yīng)該組織各種各樣的活動(dòng)來(lái)迎合他們，使他們能夠保持能動(dòng)性，然后參加別的活動(dòng)，這樣他們就不會(huì)感到不安，也不會(huì)使其他參與者失望。但這并不意味著成年人一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有，相反，成年人可以通過(guò)對(duì)青少年的能力和注意力所及活動(dòng)的策劃以及通過(guò)對(duì)游戲規(guī)則的清晰闡述，幫助學(xué)生獲得一種參與感。