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2022考研復(fù)試面試問題之跨專業(yè)和往屆生

來源:考試吧 2022-2-10 10:35:53 要考試,上考試吧! 考研萬題庫
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  不完全統(tǒng)計,現(xiàn)在有超過半數(shù)的考生是跨專業(yè)考研。雖然如此,跨專業(yè)的考生也心里打鼓,因為跨專業(yè)考研相當(dāng)于把你大學(xué)幾年學(xué)過的東西推倒了重來,在導(dǎo)師眼里,是不是認(rèn)為跨專業(yè)的學(xué)生本質(zhì)上和高中畢業(yè)生沒有區(qū)別?

  You are never too old to do anything !這句話廣為流傳,那么在復(fù)試中是否依然適用,這是往屆生最為關(guān)心的問題之一。

  1.在每年的復(fù)試中,跨專業(yè)的考生多嗎?大約能占全部參加復(fù)試考生的多少呢?

  a同學(xué):跨專業(yè)的比較少,一般都是專業(yè)相關(guān)的,學(xué)生主要來自三類,計算機、地信和林學(xué)。一點不沾邊或者只沾一點邊的比較少。

  b同學(xué):就我們物理專業(yè)而言,“跨進(jìn)來”的考生少,大概不會超過10%,“跨出去”的考生可能多些。

  c同學(xué):

  因?qū)I(yè)而異,熱門或?qū)嵱脤I(yè),跨專業(yè)考生較多,大概占三分之一左右。

  b同學(xué):不多,但鼓勵。學(xué)術(shù)畢竟是一個循序漸進(jìn)的過程。

  2.導(dǎo)師一般喜歡跨專業(yè)的學(xué)生嗎?鼓勵學(xué)生跨專業(yè)考研嗎?

  a同學(xué):我們專業(yè)(景觀與區(qū)域生態(tài)學(xué))不太喜歡跨專業(yè)的學(xué)生。

  d同學(xué):有的老師反而喜歡跨專業(yè)的學(xué)生,就我個人而言,帶的6-7個學(xué)生中,一般2名左右的學(xué)生是跨專業(yè)的,因為不同的知識結(jié)構(gòu),學(xué)生之間交流起來會有一定的益處。

  b同學(xué):這與導(dǎo)師的研究方向和從事的課題有關(guān),在從事交叉學(xué)科或者交叉課題時,學(xué)緣結(jié)構(gòu)就不能太單一,會非常希望有急需的相關(guān)專業(yè)考生跨過來。本人喜歡跨專業(yè)的學(xué)生。

  b同學(xué):喜歡,鼓勵。

  如果學(xué)生對所報考的專業(yè)感興趣,有這種內(nèi)心呼喚的話,一定要想辦法跨專業(yè),因為跨學(xué)科是最容易做出成績的,我們也非常鼓勵和喜歡這些跨專業(yè)的學(xué)生。

  c同學(xué):很多老師喜歡跨專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生本專業(yè)學(xué)的好,學(xué)其他專業(yè)也不會有太大問題,因為學(xué)習(xí)的能力擺在這里。導(dǎo)師知道,在某個專業(yè)是好學(xué)生,到了其他更感興趣的專業(yè)肯定也能成為好學(xué)生。

  3.導(dǎo)師對跨專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ),會不會有所顧慮?

  d同學(xué):這幾年,數(shù)量分析對經(jīng)管類的研究越來越重要,學(xué)生如果一點都不會肯定會受影響的。不過,出身理工科的學(xué)生一般都不會有過大的問題。

  b同學(xué):會有所顧慮,尤其涉及到實驗技能等需要訓(xùn)練的技能。c同學(xué):總體來說,專業(yè)基礎(chǔ)不是一個很關(guān)鍵的問題。在導(dǎo)師看來,大學(xué)更多的是通識教育,各專業(yè)之間差不多70%的基礎(chǔ)課程是一樣的,體現(xiàn)專業(yè)差別的就是幾門課程,那些知識學(xué)生用幾個月就能補上了。

  4.在什么情況下,學(xué)生跨專業(yè)考研比較合理?

  b同學(xué):學(xué)生對所報考的專業(yè)有濃厚的興趣,而且有明確的奮斗目標(biāo)。反面來講,導(dǎo)師比較不喜歡的是原來專業(yè)根基都沒有打好,跨專業(yè)的專業(yè)知識也掌握得非常不好的學(xué)生,僅僅是為了短期利益(例如就業(yè))而跨專業(yè)報考。

  d同學(xué):用自己的本科基礎(chǔ)和所跨的專業(yè)結(jié)合起來,這樣會更有優(yōu)勢,很多物理、化學(xué)出身的人,在生物學(xué)研究方面獲得諾貝爾獎,就是用本身物理、化學(xué)的優(yōu)勢去做生物。c同學(xué):對報考專業(yè)有激情、有斗志、有抱負(fù)的學(xué)生。

  5.跨專業(yè)的學(xué)生,他們的專業(yè)知識難免不足,可能只是學(xué)了考研的幾門課程,導(dǎo)師提問問題的時候會不在這方面“手下留情”和“科班”出身的學(xué)生區(qū)別對待呢?

  d同學(xué):對跨專業(yè)的學(xué)生,導(dǎo)師不會問一些偏難怪和比較邊緣的知識,不會問學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課知識。

  b同學(xué):可以適當(dāng)區(qū)別對待,但要做到公平合理。

  b同學(xué):對這兩類學(xué)生,導(dǎo)師的心理預(yù)期不一樣,要求自然會有所不同。同樣一個問題,導(dǎo)師給“科班出身”的學(xué)生打60分,若跨專業(yè)的學(xué)生答成這樣,可能就是85分。

  6.在往年的復(fù)試中,往屆生多嗎?能占多大的比率呢?

  a同學(xué):我們學(xué)校不多。

  b同學(xué):不太多,大概20%-30%。

  d同學(xué):有往屆生,但還是應(yīng)屆多。

  7.您喜歡往屆生嗎?

  a同學(xué):不太喜歡。因為我們林學(xué)類專業(yè),學(xué)生本科畢業(yè)之后改行的比較多,時間一長專業(yè)基礎(chǔ)就丟掉了,這類考生一般基礎(chǔ)比較差,培養(yǎng)起來難度比較大。另外,可能功利性太強了,很多是為了躲避就業(yè)壓力等。

  c同學(xué):喜歡一個學(xué)生,不會因為是應(yīng)屆還是往屆,而是學(xué)生讀研的價值取向和追求是否與導(dǎo)師一致。往屆生,因為工作過,可能更知道學(xué)習(xí)的重要性,知道工作和學(xué)習(xí)的差別,表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)愿望可能更強烈,有時反而更占一些優(yōu)勢。

  b同學(xué):我喜歡工作了2-4年的學(xué)生,至少也要在一個單位工作1年以上的往屆生。這樣的考生已經(jīng)取得了一定的工作經(jīng)驗和閱歷,知道讀研對自己的重要性,也就更珍惜讀研的機會。如果一個學(xué)生只工作了幾個月甚至幾天就離職來考研,可能只是為了逃避工作甚至社會,而不見得真的喜歡讀研。

  注:導(dǎo)師們的回答不盡相同,但從中我們可以看到,導(dǎo)師擔(dān)心的是往屆生工作幾年把專業(yè)基礎(chǔ)都忘光了,從而不好培養(yǎng),而不是然不喜歡往屆生。

  8.導(dǎo)師會不會介意往屆生的年齡?

  b同學(xué):一般對年齡還是有一些想法的,年齡太大,老師會有一些遲疑的。年輕不怕,15歲大學(xué)畢業(yè)都沒問題。二十二三歲,二十四五歲,比較正常的年齡,這都不會有問題。但是考生要是三十歲以上,導(dǎo)師還是會有顧慮的,上限還有要考慮一下的。年輕的學(xué)生不怕失敗,敢于和導(dǎo)師做一個時間很長的課題,但是年齡偏大的學(xué)生在這方面的勇氣就有所欠缺。

  不過,不同的專業(yè)方向不一樣,因為往屆生有往屆生的有點,工作踏實,比較珍惜機會和時間,不是探索性很強的方向、課題,有些導(dǎo)師也會喜歡年齡大的學(xué)生。但探索性強的方向,專業(yè),一般不會招年齡大的學(xué)生,年齡小的學(xué)生的精力和創(chuàng)新性思維確實普遍好于年齡偏大的往屆生。

 

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