1、語(yǔ)言流利,自我介紹簡(jiǎn)單明了。
一般復(fù)試的自我介紹方式要么是中文要么是英文,無(wú)論是哪一種,你在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候都需要將你的個(gè)人的基本信息傳達(dá)給老師,比如你的姓名、年齡、就讀的本科院校等。
一定要簡(jiǎn)明自己的個(gè)人情況,因?yàn)橐话阕晕医榻B的時(shí)間只有1到3分鐘,前面基本信息說(shuō)的太多會(huì)顯得啰嗦,沒(méi)有條理,很容易讓老師感覺(jué)疲憊。但是并非說(shuō)簡(jiǎn)單說(shuō)就是不說(shuō)了,你也要找閃光點(diǎn),引起老師的注意,比如你的名字難記住,你就將你的名字的寓意解釋給老師聽(tīng),讓老師也能對(duì)你多加重印象。
2、應(yīng)屆考生說(shuō)明本科期間獲得的獲得過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)、參加過(guò)的大型比賽,往屆考生說(shuō)明工作經(jīng)驗(yàn)、心得!
如果你在就讀本科的時(shí)候獲得過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)、參加過(guò)競(jìng)賽、社會(huì)組織的活動(dòng)等,可以側(cè)重的說(shuō)一下,因?yàn)檫@是你的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)明你付出的努力與進(jìn)行的職責(zé),自己在這些實(shí)踐中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你現(xiàn)在的幫助等話題來(lái)加強(qiáng)你的優(yōu)勢(shì)。但是說(shuō)明你的優(yōu)勢(shì),一定要是充分,切記胡亂添上的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),那樣很容易被老師三言兩句問(wèn)出來(lái)的,就容易變成你的劣勢(shì)了。
如果你沒(méi)有參加過(guò)大型的活動(dòng)、比賽這些優(yōu)勢(shì)的話,你可以說(shuō)一下你自己個(gè)人的特點(diǎn),比如說(shuō)你是一個(gè)很有行動(dòng)力、執(zhí)行力的人(一般老師也喜歡有責(zé)任感、執(zhí)行力強(qiáng)的學(xué)生),你曾經(jīng)在某些事情上的體現(xiàn)過(guò)的這些特點(diǎn),盡量的體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì),研究生的復(fù)試和你工作面試是一樣的。
3、報(bào)考學(xué)校、專業(yè)的原因,對(duì)未來(lái)專業(yè)上的發(fā)展!
既然報(bào)考這個(gè)學(xué)校、專業(yè)肯定是有原因的,盡量多了解一些這個(gè)學(xué)校發(fā)生的事情,這個(gè)專業(yè)在領(lǐng)域上有哪些突破等,要知道,老師也是喜歡別人夸自己的學(xué)校的。如果是同專業(yè)讀研的,你要說(shuō)明你看中了這個(gè)學(xué)校的什么實(shí)力,不要了解的一知半解,老師是一眼就能看出來(lái)的。如果是跨專業(yè)讀研,那就更要好好的說(shuō)明自己跨專業(yè)的原因。
說(shuō)明這些原因后,就可以講一下自己希望在讀研之后有什么樣的發(fā)展,對(duì)自己的規(guī)劃是什么樣的,比如有的人就會(huì)說(shuō)想要在自己讀研的時(shí)候發(fā)表多少篇論文,跟進(jìn)多少的項(xiàng)目,有的人會(huì)想說(shuō)在這領(lǐng)域有點(diǎn)什么研究突破等等。一方面讓老師了解到你是一個(gè)清楚自己能力和發(fā)展的人,還能側(cè)面的向老師表達(dá)了你報(bào)考這個(gè)學(xué)校專業(yè)的意愿和決心!
4、端正的態(tài)度,禮貌用語(yǔ),講究說(shuō)話技巧是加分項(xiàng)!
同樣的內(nèi)容,讓不同的人說(shuō),就是不同的效果,這就是說(shuō)話的技巧。一般復(fù)試前考生都會(huì)將自己要介紹的內(nèi)容寫成稿子,為了能夠流暢的說(shuō)出來(lái),只是要注意,如果你的介紹就是背誦,就會(huì)顯得太過(guò)于刻意,很容易失去說(shuō)話的渲染力,老師也不愿意多聽(tīng)的。
好就是自己熟記自我介紹,盡量將話說(shuō)的生動(dòng)有趣,可以像講故事一樣帶動(dòng)老師的情緒,仔細(xì)聽(tīng)你說(shuō)的什么,侃侃而談的同時(shí)不會(huì)覺(jué)得你是在念稿子。
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