一、由于精神過(guò)度緊張導(dǎo)致發(fā)揮不好

　　當(dāng)考生面對(duì)多位考官的提問(wèn)時(shí)，精神有點(diǎn)緊張是人之常情，事實(shí)上，適度緊張會(huì)促使人的大腦反應(yīng)更敏捷、思維更活躍，但如果過(guò)渡緊張，則會(huì)導(dǎo)致精力不集中、注意力分散，從而使理解問(wèn)題、思考問(wèn)題、表達(dá)解決問(wèn)題思路時(shí)受到很大干擾，使面試成績(jī)下降。

　　因此，在面試過(guò)程中一定要控制好、調(diào)節(jié)好自己的情緒，沉著冷靜、充滿自信。如果進(jìn)考場(chǎng)前有些過(guò)度緊張，可以嘗試做幾下深呼吸，使自己情緒平靜下來(lái)，也可以對(duì)自己進(jìn)行一些積極的暗示，說(shuō)些激勵(lì)鼓舞的話。

　　二、不懂裝懂、偽裝掩飾導(dǎo)致失分

　　對(duì)于沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)很好理解的較難問(wèn)題，可以請(qǐng)求老師再說(shuō)一遍，對(duì)于不懂的專業(yè)問(wèn)題，要實(shí)事求是，既不要只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句“我不知道”就結(jié)束回答，更不要不懂裝懂、偽裝掩飾、夸夸其談、胡謅一通，那樣會(huì)給考官留下為人不誠(chéng)實(shí)、不踏實(shí)、沒(méi)水平的印象。

　　一問(wèn)三不知和態(tài)度浮夸的考生最容易被刷掉，明智的做法應(yīng)該是向老師說(shuō)明你對(duì)這個(gè)問(wèn)題不太懂，但可以嘗試提出自己解決這個(gè)問(wèn)題的一些思路、方向，因?yàn)閷?dǎo)師看重的是你回答問(wèn)題的思路。

　　三、對(duì)所報(bào)考專業(yè)導(dǎo)師的研究方向一無(wú)所知，回答相關(guān)問(wèn)題時(shí)茫然失措

　　研究生導(dǎo)師在提專業(yè)問(wèn)題時(shí)，一般都會(huì)有意或無(wú)意地朝自己的研究方向上靠近，提出一些自己認(rèn)為比較重要或感興趣的問(wèn)題。

　　如果考生事前對(duì)相關(guān)導(dǎo)師的研究方向、研究項(xiàng)目、研究成果、專業(yè)著作等有較多了解，則在面試時(shí)就能沉著應(yīng)對(duì)，從容應(yīng)答，而如果考生復(fù)試準(zhǔn)備得不充分，不知道怎么了解導(dǎo)師的研究信息，就會(huì)支支吾吾，一篇茫然。

　　四、行為舉止不當(dāng)或語(yǔ)言表達(dá)不暢導(dǎo)致失分

　　面試除了考察考生的專業(yè)水平、外語(yǔ)口語(yǔ)水平外，還直接或間接考察考生的綜合素質(zhì)，包括溝通能力(或說(shuō)表達(dá)理解能力)、邏輯思維能力、科研能力、心理素質(zhì)、特長(zhǎng)愛(ài)好、儀容儀表等。

　　如果一名考生的筆試成績(jī)較好，但面試時(shí)表現(xiàn)得唯唯諾諾，缺乏自信，連話都說(shuō)不清楚，導(dǎo)師肯定不愿意錄取。對(duì)于這些問(wèn)題，考生應(yīng)當(dāng)適當(dāng)注意，并適當(dāng)加以練習(xí)，如對(duì)面試中常見(jiàn)的一些問(wèn)題的回答可以事先進(jìn)行一些演練。

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