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2017年考研分數(shù)線及考研國家線專題※ 關注微信 ※ 考研萬題庫

　　很多院校在復試的考試大綱里不提供參考書目，這讓許多考研er們不知從何下手準備考試。其實這種情況下，復習備考還是有章可循的。下面就來跟著小巴一起看一下吧。

　　考研是一門應試考查，如果找到專業(yè)課出題的源頭參考書，自然事半功倍，勝券在握了。對于跨專業(yè)考生而言，尤其如此。但是，不指定參考書，不意味著沒有參考書。而找到這些“秘而不宣”的參考書，其實很簡單。下面告訴大家可供參考的幾個規(guī)則：

　　▶相信經(jīng)典的力量

　　為什么要“擁抱”經(jīng)典教材?因為經(jīng)典教材是對本學科知識的高度濃縮和概括，提出本學科的“真問題”，引導你去追問，去思考。經(jīng)典教材可以“讀厚”，因為有容乃大;也可以“讀薄”，因為含英咀華、去粗取精。就經(jīng)典教材的選擇而言，任何學科或專業(yè)中經(jīng)過時間淘洗、實踐篩選后剩下的所謂經(jīng)典教材為數(shù)并不多(注意，是教材，不是原典)，怎么重視都不為過。

　　▶選教材別抱門戶之見

　　在選擇經(jīng)典教材時，千萬不要以派別定親疏。比如，經(jīng)常有同學會問：人民大學出版社的書要不要看?復旦大學出版社的書要不要看?或者人大老師的書或論文要不要看?清華老師的書或論文要不要看?當然要看。僅就人文社科領域而言，中國各個大學之間并未形成觀點、立場明確的“學派”，根本無需考慮流派的區(qū)別!盡情去看就好!

　　▶導師“導”你的考研

　　就目標院校的導師研究方向而言，各個導師往往有自己的關注方向和研究領域，這些關注點有可能就是當年的出題點。

　　老師每年都會有各種演講、研討會，這些發(fā)言和會議的主題就成為每年考生尋尋覓覓的蛛絲馬跡，有可能透露出當年考題的熱點，這一點似乎屢試不爽。另外，目標院校導師近幾年出版的書籍、發(fā)表的論文等，都需要適當關注。

　　▶真題會說話

　　不指定參考書，那真題便是終極的參照!如果說，經(jīng)典教材和導師寫的書，是一縱一橫的經(jīng)緯網(wǎng)，那真題便是數(shù)據(jù)分析里的熱力圖，它會告訴你到底哪些內(nèi)容是你需要牢牢記住的，哪些領域是從未被關注過的不毛之地。

　　但不建議主張大水漫灌式地看書，因為研究生入學考試所考查的范圍和深度是極其有限的，所以我們對書目的選擇，必須建立在對歷年真題的而深入的分析基礎上，有的放矢，把時間花在真正能幫你產(chǎn)生分數(shù)的地方。

　　▶善用方法找前輩

　　其實，最直接最有效的方法就是向考上的師兄師姐取經(jīng)。每年學校都會公布錄取名單，拿著這些名單，想辦法聯(lián)系到他們，要資料，求經(jīng)驗，說幾句好話，什么資料信息都要出來了!

　　但給大家一個建議，在問“前輩”之前先要有自己的思考，最忌諱這類讓人啼笑皆非、不知道該怎么回答的問題：師兄(師姐)，我該怎么復習?

　　▶熱點別陷得太深

　　相對經(jīng)典教材而言，專業(yè)期刊時效性較高。對學科熱點、社會熱點保持關注，即使對初試沒有直接的幫助，在復試中也有可能考查到。到底要看哪幾本?

　　對于本專業(yè)學生，這可能是不言自明的，但對跨專業(yè)考生則是旱鴨子下水，無所適從。建議考生一定要多看看前輩的經(jīng)驗貼子，多跟本專業(yè)考研的同學交流，多找?guī)讉€研友問一下。對學科熱點、社會熱點保持關注。需要注意的一點是：期刊、雜志、論文是個無底洞，目的僅在于開闊學科視野，千萬不要陷得太深。

　　▶別被網(wǎng)上書單唬住

　　正是有許多學校專業(yè)不指定參考書，網(wǎng)上便流傳著形形色色的書單，問書目、曬書單也成為這些院系的考生一年年薪火相傳的一個傳統(tǒng)。這些書單既為后來者提供了極大的便利，具有很高的參考價值;但同時也給考生造成一定的困擾，尤其是當這個書單過于龐大時，會給后來者以高山仰止、唯有嘆息的沮喪感和挫敗感。

　　▶出題必然開放

　　題目開放的好處是不拘束、可拓展、有充分的緩沖或轉換空間。舉一道題目為例。北大傳播學考卷中，有一道題要求分析“鳥叔之風靡全球”。這是一個很好的考查時事熱點與專業(yè)理論結合的題目，有許多角度可供分析，似乎誰都能說上幾句，但要想把問題說透，就不那么容易了，需要帶上傳播學的眼鏡，以學科視角來審視分析。既緊貼社會關注，又有理論延展的空間，這樣的題目，參考書自然不會給你答案。

　　思考遠遠比閱讀更重要。參考書，不是靈丹妙藥;知識點，只是組織答案的材料;通過閱讀和思考，形成學科思維、開拓學科視野，并借以更深入的理解自己和社會，才是最重要的。所謂“功夫在書外”，建議清晰學校的考查范圍和深度，然后努力讓自己掌握的知識面超過考查面，讓自己掌握的知識深度超過學校考查的深度。

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