5.知識(shí):沒有最多,只有更多
知識(shí)是難以窮盡的,但這并不能阻止我們追求知識(shí)的步伐。在研究生復(fù)試的面試過程中,我們所面對(duì)的都是國(guó)內(nèi)的專家學(xué)者,我們的專業(yè)功底在他們面前是非常薄弱的,但同樣我們可以通過廣博的知識(shí)面獲得他們的好感。例如,在討論到某個(gè)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候,可以適度地聯(lián)系一些其它學(xué)科門類的知識(shí),從其它角度談一些自己的見解和觀點(diǎn)。有時(shí)候一個(gè)比較新穎、獨(dú)特的觀點(diǎn)可以贏得老師的好感。
每個(gè)人都具有各自特有的涉獵領(lǐng)域,你學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),平時(shí)可能關(guān)注體育;你研究歷史,平時(shí)可能關(guān)注時(shí)政;你喜歡化學(xué),平時(shí)可能關(guān)注商業(yè)。在面試的過程中,不妨將這些愛好與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來,在與導(dǎo)師的交談過程中,讓導(dǎo)師了解到你的另一半。知識(shí)是無窮無盡的,關(guān)鍵是我們能有一顆時(shí)刻追求知識(shí)的心,不管是在哪個(gè)領(lǐng)域,只要你熱愛知識(shí),你都能夠挖掘出屬于自己的東西,導(dǎo)師看重的與其說是你在這四年當(dāng)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí),不如說是你在這四年學(xué)習(xí)生活中所培養(yǎng)的求學(xué)熱情和所練就的求學(xué)能力。
6.專業(yè):重點(diǎn)突破,廣泛閱讀
說到底,過硬的專業(yè)知識(shí)才是考生最強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。四年的時(shí)間不一定能有專家級(jí)別的知識(shí)和技能,但至少能有一點(diǎn),那就是專業(yè)敏感度。一個(gè)合格的本科畢業(yè)生,尤其是進(jìn)入考研復(fù)試的較為優(yōu)秀的本科畢業(yè)生,至少要具有非常良好的專業(yè)敏感性。例如,學(xué)廣告設(shè)計(jì)的,在平常的生活中會(huì)不由自主地留意大街小巷的廣告貼片,看電視的時(shí)候會(huì)情不自禁地稱贊某個(gè)廣告設(shè)計(jì)得絕妙高超;學(xué)新聞編輯的,在平時(shí)讀報(bào)紙的時(shí)候會(huì)習(xí)慣性地關(guān)注報(bào)紙的排版、編排、字號(hào)、字體、標(biāo)題變化等,會(huì)不由地贊許某個(gè)標(biāo)題的醒目,或者批評(píng)某個(gè)版面的平庸;學(xué)經(jīng)濟(jì)的,會(huì)在平時(shí)讀書、讀報(bào)過程中有心留意最近的財(cái)經(jīng)資訊,會(huì)在看新聞的時(shí)候不由自主地評(píng)價(jià)某個(gè)金融現(xiàn)象。
考生在準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)除了看指定的參考書目之外,還要多聯(lián)系實(shí)際,多關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在面試中,老師往往會(huì)讓考生針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)問題從專業(yè)的角度提出自己的一些看法和見解,因此,考生必須努力建立所學(xué)專業(yè)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,在平日的生活中要多聽、多看、多思考,要有意地關(guān)注本專業(yè)的信息,逐步地加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。其次,要多看所學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍,尤其是報(bào)考文科類專業(yè)的考生,導(dǎo)師往往會(huì)問考生看過哪些相關(guān)名著。因此,考生在復(fù)試備考過程當(dāng)中要多看相關(guān)原著。由于時(shí)間比較短,考生不可能做到完全研讀幾本原著,我們可以抓原著當(dāng)中的核心思想、主要線索,只要能在面試當(dāng)中有話可說,把原著的核心觀點(diǎn)概括準(zhǔn)確即可。
可見,對(duì)專業(yè)的把握是多角度的,考生需做到重點(diǎn)突破,廣泛閱讀。重點(diǎn)突破指定的參考書目和相應(yīng)的歷年試題,廣泛閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍、經(jīng)典名著,同時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí),聯(lián)系實(shí)際,提升自身的專業(yè)敏感性。
7.志向:投師所好,對(duì)癥下藥
在面試當(dāng)中,老師往往會(huì)詢問你對(duì)哪個(gè)方面感興趣,考生在這個(gè)時(shí)候就需要提前掌握老師的研究偏好和學(xué)術(shù)專長(zhǎng)。筆者不鼓勵(lì)考生為了投師所好違背自己的初衷說違心的話,但最起碼可以不至于與導(dǎo)師發(fā)生正面沖突。例如,提問老師的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)為近現(xiàn)代西方哲學(xué),而考生在話語間卻流露出了明顯的對(duì)近現(xiàn)代西方哲學(xué)的排斥情緒,這就與導(dǎo)師發(fā)生了鮮明的沖突。如果考生提前了解了該導(dǎo)師的研究偏好,就可以在面試的過程中避免談及自己對(duì)近現(xiàn)代西方哲學(xué)不感興趣之類的想法。
面試的考官可能還會(huì)問你類似這樣的問題:請(qǐng)你談一談你所報(bào)考的導(dǎo)師的研究方向和進(jìn)展。所以考生事先一定要對(duì)自己所報(bào)考導(dǎo)師的研究成果有所了解和掌握,仔細(xì)研讀導(dǎo)師的相關(guān)學(xué)術(shù)論文,對(duì)最具代表性的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行必要的思考和把握。與此同時(shí),考生同樣也要關(guān)注所報(bào)考專業(yè)的發(fā)展情況,一個(gè)對(duì)自己所報(bào)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景漠不關(guān)心的考生是不會(huì)博得老師好感的。
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